构建新型和谐师生关系的几点建议

建立新型和谐的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件,也是新课程实施与教学改革的内容和任务。新型的师生情感关系是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生互相关爱的结果。"教育不能没有爱,没有爱就没有教育",爱是教育的灵魂。构建新型和谐师生关系是教育教学改革的现实要求,是关系到深化教育改革,全面推进素质教育目标能否实现的大问题,这不仅关系到学生的成长,更关系到民族和国家的未来。     

浅谈新课程改革中新型师生关系

我国新一轮基础教育课程改革，是全面推进素质教育、提高民族素质的一项重要举措。在新课程改革过程中，课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由教学内容走向学生经验的时候，课程就不只是教学计划、教学大纲、教科书等，而更多的是被教师与学生实实在在地体验、感受、领悟、思考的“体验课程”。这意味着，教学就不仅仅是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。这是新课程所倡导的教学观。新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。     

新课标体系下如何建立新型师生关系

“师生之间的关系决定着学校的面貌。”建立新型的师生关系，既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。新型的良好师生情感关系应该是建立在师生个人全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。创造这种新型的师生情感关系，我认为要从以下几个方面做起：     

略论新课改条件下如何创建新型师生关系

随着社会的发展与进步,教育要“以人为本”的理念已经被越来越多的人所认可,要体现“以人为本”的教育理念,就必须改革传统的师生关系,建立新型的师生关系,这不仅是新课程实施与教育改革的前提和条件,也是新课程实施与教学改革的内容与任务。要建立新型的师生关系,教师首先做到的就是倾情关爱、注重沟通、学会表扬、懂得尊重,只有这样才能提高与学生心理相容的水平,从而让学生亲其师而信其道。     

浅议美术教学中存在的理念偏差

新的美术课程标准已经实施，但有的教师在实际的美术教学过程中，对师生关系、评价理念、美术综合课程、教育信息技术等方面的认识存在着不足，本文试图以新的课程理念为依据，共同探讨应如何把握新课程改革的精神实质。     

在新课程改革中努力构建新型师生关系

本文紧密联系新课程的要求,论述构建新型师生关系的重要意义,分析构建新型师生关系的关键,并进一步探讨其具体举措,以达到师生关系的和谐、融洽,更好地实施课程改革。     

在新课程基础上如何构建新型的师生关系

师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系,它影响师生之间教育信息的相互传递,是实现预期教学目标的重要保证.新的体育与健康课正在全面实施,它是学校体育改革的结晶,在中学体育教学中如何建立并完善新型的师生关系,对促进新课程的实施起着十分重要的作用.本文就师生关系的现状、新型师生关系的涵义以及构建的设想提出了一些自己的看法,还希望得到同行的支持和反馈.     

互动教学模式初探

长期以来,由于受中考指挥棒的影响,自然科学课堂教学中的师生关系存在个严重的误区,也就是教师是绝对权威,而学生绝对服从;或者教师在行动上似乎并不专制,但在思想上却主宰着学生.新课程倡导的是一种新型的师生关系：即民主、平等、和谐的师生关系.这种师生关系表现在课堂上,就是师生互动的教学模式.     

新课改背景下的初中政治课堂教学问题浅论

新一轮基础教育课程改革给教学改革提出了新的要求，指明了方向。教师只有在课堂教学中自觉改变传统教育教学模式，不断尝试与新课程理念相适应的教育教学方式，才能使新课程真实的体现在教育教学之中，因而，变革课堂教学是实施新课程不可或缺的重要环节。思想政治课新课程改革亦是如此。     

思想政治课教学中学习兴趣的培养研究

学习兴趣作为影响人才成长的非智力因素的一项重要内容。对保证新课程改革目标的实现作用重大。思想政治教学中应通过构建新型的师生关系，加强教学基本功建设，灵活运用教学手段，巧妙运用案例教学，实施成功教育等有效途径来最大限度地培养学习兴趣。     

提高教学效率有效推进历史教学改革

随着新课程改革的不断深入，历史教学发生着巨大的变化，传统的历史教学模式，评价机制都有了新的变化。作为历史教学中的课堂教学是实施新理念的关键，搞好历史课堂教学，提高教学效率就能有效推进历史教学改革的深入。     

案例教学中对话形式的研究

案例教学作为新课程实施过程中诞生的现代教学方法，实质是现代教育思想在教学改革中的反映。其主旨是把弘扬人的主体性作为教学过程的全部核心，把尊重与发挥教师和学生这两个交互主体的能动性与积极性作为整个教学过程的中心点和支持源。因而它对解放学生个性，培养学生的创新精神有着重要的促进作用，对促进教师的专业成长和自我实现也有着十分重要的意义。案例教学中的对话形式是在这种新课程理念指导下现代社会民主化、个性化精神在教学中的回声，它的基本内涵是在师生关系民主、平等的前提下，通过师生交流，促成实现以人为目的的教学。案例教学中对话的表现形式可以是多样的，但归纳起来主要有学生与文本的对话、学生与教师的对话和学生与学生的对话三种形式。     

思考教师教育教学行为在新课程背景下的转变

新课程改革的关键是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学,教师观念和行为的转变是实施课堂教学的前提。本文从教师观念的转变、教学行为的转变、师生关系的转变等几个视角,探讨了新课程改革所需要的教师教育教学行为的转变观。     

浅谈新课标理念下如何在数学教学中突出学生主体地位

新课程标准对初中数学教学方法提出了新的要求,本文在新课改背景下,着眼突出学生的主体地位提出了四点改革思路：自主探索与小组合作、将开放式问题带入课堂、激发学生学习兴趣和建立平等、融洽的师生关系,以期推动初中数学教学改革的发展.     

体育课程改革中师生关系探究

《体育与健康》课程的实施意味着一种新型的体育教育实践方式的推广,与传统的体育课程相比,新课程在学科名称、教学目标、内容体系、教学过程及教学评价方式等方面都有较大的变化,体育教育功能的人本化与可持续发展在相当程度上与体育教师的素质紧密联系,而体育教育的质量在相当程度上又受到体育教师的影响,促使我们必须从更深层面、更长远的角度思考在新课程改革下的师生关系变化。     

树立新观念 走进新课程

新课程标准的实施,与教师的教学观、学生观和教学水平直接相关。在实践过程中,教师要转变观念,改革传统的教学方法,建立新型的师生关系,实施师生互动。教师还应善于捕捉、提取和吸收有效信息。     

研究性学习的文化学分析

新课程背景下，研究性学习无疑是一个热点问题。但为何真正实施与推广却不尽人意?通过探讨化视角下研究性学习的本质及特征，并从化比较的角度去分析这一现象背后的原因。其中主要论述社会化制度、思雏方式和师生关系这三个方面。     

多媒体技术在历史新课程教学的作用

随着新课程改革的全面铺开和不断地深入，课堂教学就成为同行们在实施新课程标准背景下，越来越重视的一个教学环节。作为老师，能否适应新课程改革、能否跟上当今教学改革的潮流，关键在于，能否驾驭课堂教学。我认为，利用多媒体技术制作的教学课件，更能够激活新课程下的历史教学。     

试论新课程的实施与师生关系建构

在新课程实施的大背景下,许多传统的教育观念和做法都要发生变化。我们在对课程改革中师生关系的变化进行思考的基础上,首先阐述了新型师生关系的涵义及理论依据,构建了确立新型师生关系的原则,提出了师生关系建构的若干建议。     

民族地区体育新课程推行与教学问题调查及对策研究

自体育新课程实施推广以来，新的课程理念、新教材、新的课程评价观等强烈地冲击着广大的一线体育教师。作为边远落后的民族地区在新课程的实施、推广过程中存在着许多来自主、客观因素的困难，调查、了解和分析这些因素和困难，进而提出对策与建议，是民族地区体育新课程推行与教学研究的主要目的。