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分析了我国现行的会计制度不适应经济体制改革的要求,阐述了现行会计制度给企业带来的不良影响及我国设立企业税务会计的重要意义,并指出了我国设立企业税务会计需注意的一些问题。 相似文献
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以任务为基础,对职业中学的英语口语教学进行了探讨,笔者设计并实施了一个口语教学实验,实验在两组被试中进行.一组进行传统的口语教学,另一组接受任务型口语教学.结果表明:任务型口语教学更能提高学生的口语能力. 相似文献
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大学扩招带来的学生的差异越来越大,面对层次的差别,给高等数学教学带来极大地冲击.分层次教学的思想方法逐步呈现在我们面前,本文对如何实施分层次教学的方法,教学难点,作出了初略的分析,并对实施中的问题,效果提出了自己的实践经验. 相似文献
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针对职业中学对学生心理教育和德育教育重视不够的教学现状,结合体育教学的特点和自己近十年教学的经验,从德育教育内涵的认识和德育教育时机的掌握两个方面论述了体育教学中实施德育教育渗透的过程. 相似文献
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以任务为基础,对职业中学的英语口语教学进行了探讨。笔者设计并实施了一个口语教学实验,实验在两组被试中进行,一组进行传统的口语教学,另一组接受任务型口语教学。结果表明:任务型口语教学更能提高学生的口语能力。 相似文献
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语法教学从来就给人们留下了生动不足、刻板有余的印象,在新课程标准下,该研究者通过创设情景,设计任务,开展活动,变枯燥的语法教学为生动、活泼的教学活动,促进了职业中学学生对语法意识的体验。该文就如何优化语法教学进行一些探讨。 相似文献
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新会计制度下固定资产的加速折旧及其应用 总被引:1,自引:0,他引:1
根据固定资产及资金本身的特点,从新会计原理角度,分析了在新会计制度下,采用加速折旧法计提折旧的特点以及给企业带来的益处。 相似文献
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职业教育不同于普通教育,职业中学语文教学也不同于普通中学语文教学。职业中学语文教学不仅要着眼于提高学生的语文素质,还要根据职业教育的特点,在“实用”二字上下功夫。 相似文献
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在新的《高等学校会计制度》发布实施之际,研究国外和境外不同会计制度的沿革与特点,给我们以有益的启示。台湾公立高校会计制度具有核算以基金会计为主、采用权责发生制、计提固定资产折旧等特点。针对高校会计工作者在新制度执行过程中遇到的一些共性问题,台湾公立高校会计制度中关于净资产核算、权责发生制应用、成本核算程序、会计报告体系等方面值得借鉴。 相似文献
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杜正昌 《曲靖师范学院学报》1999,(Z3)
目前,在职业中学兽医专业课教学中实施素质教育虽尚无统一的模式,但至少可从这样三方面去努力:一、培养教师崇高的职业理想;二、严格教学环境,狠抓教学质量;三、强化实践教学,培养创新能力。 相似文献
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唐慧 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2010,29(5)
本文通过行动研究,对职业中学数学课堂教学中的问题情境设计进行研究,论述了职业中学数学课堂问题情境设计的目的、功能和原则;结合教学实践,阐述了职业中学数学课堂教学中4种常用的问题情境设计方法. 相似文献
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在职业中学里,学生的厌学现象比较普遍,厌学、逃学之风日长,不但使家长茫然、教师忧虑,而且带来诸多的社会问题,后果将十分严重。本文针对这种厌学问题,提出了教师在教学中应适当注重情感投入,以改善学生的厌学情绪。 相似文献
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李灿 《长沙理工大学学报(自然科学版)》2002,14(1):39-42
中国加入世界贸易组织将带来会计理论研究方向的拓展和会计体系的完善 ,也将促进会计准则和会计制度的调整和完善 ,同时也给中国会计业带来前所未有的机遇和挑战。 相似文献
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随着全球经济的高速发展,经济一体化趋势日益明显,保障经济健康发展离不开会计制度,会计制度的规范保障了我国经济的可持续发展。新会计制度不仅是财务考核的重要指标,更真实反映了企业资产信息、财务状况、运营状态,为企业经营管理提供了方向和依据,强化了企业内部管理,提高了企业市场竞争力,全新的会计制度秉承着以人为本的考核原则。但一些硬性要求无疑也给企业了造成负担,提高了企业的运营成本,新会计制度的实施对企业影响有利有弊,特别是对煤炭企业影响最大,本文将针对新会计制度对企业的影响展开讨论分析。 相似文献
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针对会计制度与税法对企业经营成果、纳税事项带来的利益流失,就如何遵循会计制度,规范会计行为,以及按照会计法的相关规定,对固定资产年限的制定及给企业带来的影响进行分析,试图通过对固定资产预计净残值的确定,进一步加强企业税务筹划,改变固定资产财务会计处理的被动局面,实现财务资产管理效益最大化。 相似文献
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廖文硕 《长春师范学院学报》2003,(5)
从职业中学的数学课堂教学入手,通过调查不同专业学生数学课堂学习的情况,分析数学教学的现状和存在的问题,介绍有效教学的思想和理念,探讨在职业中学的数学教学工作中实现课堂教学有效性的基本策略。 相似文献
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数学教学新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。本文归纳了在新课程改革教学中遇到的教学误区,并结合实际进行了分析,为数学新课改的顺利实施指明了发展方向,纠正了认识偏差和错误。 相似文献