低碳农业发展的障碍及其对策探讨

全球低碳革命的到来,农业生产方式面临着巨大的压力,同时也是低碳农业发展的有利时机,低碳农业发展代表着未来农业发展的方向。就此提出低碳农业发展的实质在于创新驱动,并探讨了低碳农业发展的对策建议。     

三大障碍制约电子商务发展

我国电子商务几乎与除美国以外的多数发达国家同时起步,但总体上与发达国家相比存在较大差距,目前最直接的制约因素,有以下三个方面：     

民营农业企业发展障碍与对策探析

我国民营企业发展迅速，但投资农业产业力度不足，民营企业投资农业产业存在诸多障碍因素．针对存在的问题．应采取相应的对策。     

农业产业化龙头企业的发展障碍与对策分析

龙头企业加农户的模式是解决农业产业化深层次问题的有益探索.阐述了龙头企业在农业产业化中的重要作用,指出了龙头企业发展存在的若干障碍,并从企业自身和外部体制入手,提出了若干对策建议.     

长江三峡旅游业发展障碍分析及其对策

独特的资源优势和西部大开发的历史机遇为长江三峡旅游业的发展提供了有利条件,但其自身发展存在很多障碍性因素。本文分析了阻碍长江三峡旅游业发展的因素,并提出了克服障碍性因素的对策,以有利于长江三峡旅游业的发展。     

我国农业发展产业化发展现状及其对策

在＂三农＂政策推进我国农业经济健康、快速发展的同时,农业在产业化发展过程中的弊端也日益凸显,本文在全面分析我国农业产业化发展现状的基础上,提出了适合我国农业产业化又快又好发展的有效措施。     

听力理解中的两大障碍及其对策

分析英语听力理解中的两大障碍－语言障碍和非语言障碍。针对其障碍提出了一些提高英语听力能力的对策。     

数学学习中的理解障碍及其对策分析

在数学学习活动中，理解是首要的．而陈述性知识的相应缺乏、调动或选择了不相称的认知图式以及部分过程性知识的学习脱离了数学情境，都会给理解带来障碍。补充相应的陈述性知识、帮助学生选择相称的认知图式和展现数学知识的数学情境．能有效的促进数学理解。     

中国电子商务运作中的伦理障碍及其对策

电子商务是当前中国大陆方兴未艾的商业活动，很多企业都跃跃欲试，虽然这一新经济状态下的商业形态有着光明的前景，但也面临着许多问题，技术上的问题尚容易解决，而电子商务运作中的伦理障碍则更为严重，据此，指出了表现在电子商务运作各环节中的4点伦理障碍，并提出了3点对策。     

临泉县农业科技推广的障碍和对策

农业科技是调整农业产业结构的关键和原动力,是农业可持续发展的必由之路。科技的重要作用的发挥在很大程度上取决于科技社会化的水平,农业科技则取决于农民、农业技术员、基层干部等对科技的理解、认同和支持程度。科技经济一体化,是社会发展的大问题。实践证明,离开科技,经济发展是没有出路的。临泉县是个农业大县,探讨农业科技在推广中存在的问题和对策是发展临泉经济的当务之急。     

农业科技成果转化的障碍与对策

分析了影响农业科技成果转化的主要障碍,对如何提高农业科技成果转化率的问题进行了探讨。     

非英语专业学生课堂听力理解三大障碍及对策

听力理解过程非常复杂。听力理解是非英语专业学生的薄弱环节,记忆、材料和心理对学生形成了课堂听力理解障碍。笔者试图从拓宽语言知识、建立健康的心态和提高记忆力方面加以引导,希望引起同行们的注意。     

农业发展的生态环境问题及其防治对策

该文阐述了农业发展所带来的原生生态环境问题、次生生态环境问题和外源污染引起的生态环境问题,分析了三个生态环境问题之间的联系,并提出相应的防治措施.     

科技创新的三大障碍

从认识创新人才成长规律和科学自身发展规律入手，阐述了现行的应试教育、科研评审与考评制度以及价值观对科技创新形成的三大障碍。     

当前农业发展中的困境及其出路

近几年来,农业生产大包干等一系列措施实施后的农业增长和农民收入增长势头逐渐减弱,特别是农民收入的增长出现了徘徊,这实际上是我国农业发展中一系列困境的集中表现,也反映了改革还未解决的原有经济体制中的深层次矛盾。 1、农产品产量增长问题 总的来说,我国粮食、棉花、油料等农产品产量历年都有一定量提高。但是,人均拥有量从长远来看却不容乐观,单就粮食来看,要维持人均400公斤的水平就不是一件容易的事情。耕地面积的减少同人口的增长在今后较长一个时期都不可逆转,同时,耕作     

依靠三大创新推动现代效益农业发展

以重庆拉土拉现代有限公司为例,通过对该企业依靠商业模式创新、体制创新和科技创新发展现代效益农业的经验和做法进行总结。提出发展现代效益农业不仅要依靠创新,重视龙头企业的带动作用,注重品牌的培养,同时还要充分发挥政府在人才培养、资金支持、创新环境培育等方面的作用。     

大学生学习障碍及其对策研究

针对大学生学习中存在的障碍或不适应，用任意抽样调查的方式对本院在校大学生进行了问卷调查，从心理学的角度就大学生学习障碍形成原因进行了分析，并就如何消除障碍从教育教学改革、大学生思想教育、理想教育等6个方面提出了对策。