论有效的课堂管理

从教学效率的角度看,有效的课堂管理是指师生双方为了提高教学效率而共同建立并完善课堂教学环境的成本或成本努力。它的本质是对教学环境的管理,它与课堂中的教学行为有着不同的特点,它的标准可以从结果和过程两个方面来衡量。     

实施有效教学 提高课堂效率

不少学生对感兴趣的内容听得津津有味，甚至出神入化；而对那些自认为兴趣索然的东西，则心不在焉，充耳不闻；或者是对老师讲的东西，先觉得新奇有趣，后来兴趣逐渐淡化，最后归于消失。一堂课下来，教师讲得气喘吁吁，学生却收效甚微。这种沉闷、呆滞的课堂气氛，极大地影响了教学质量。那么，如何实施有效教学，提高课堂效率呢？我认为要做到以下几点：     

利用多媒体教学提高课堂效率

多媒体教学是在现代教学理论指导下的利用现代教育技术媒体优化教学资源和教学过程的一种教学手段．在有限的课堂时间内，通过现代的多媒体技术传达更多的有用信息，提高学生在课堂的学习效率．     

巧设课堂提问 提高教学效率

课时提问是教师在课堂教学中用提问来启发学生的求知欲,引起他们积极思考的一种教学行为方式。思维活动常源于问题,有了问题,思考才有明确的目的。教师若能巧妙设计水平不同,形式多样的问题,就能激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学效率。     

构建和谐课堂 提高教学效率

构建和谐的课堂对于师生的发展都具有重要意义,它既可以让学生在愉悦的环境中学习发展和成长,又是教师对职业的感受、专业水平的发展和生命价值的体现。那么怎样构建和谐课堂呢?     

构建理想课堂 提高课堂效率

何谓高课堂效率,一句话,就是在有限的课堂时间内获得更多的知识。在教学活动中,不论哪种教学模式和理念,其终极目标都是知识的传输和关注。在新课程改革的背景下,提高课堂教学效率,意味着教师必须改变惯常的思维方式和教学行为,课堂教学应该发生一种结构和性质的变化。这种变化不仅体现在教师的教学思维中,还体现在教师的教学行为中,因此,只有构建理想的课堂教学模式,才能提高课堂教学效率。理想的课堂教学模式应该有教师精彩的只是传授过程,更要有教师与学生的互动穿插其中。     

如何提高课堂效率--网络教学有感

在如今的信息社会时代,网络被融入了教育教学中,那么我们又怎样利用网络来提高课堂效率呢？下面就结合作者多年的教学经验,一起来谈谈提高课堂效率的具体方式方法。     

运用课堂提问,提高数学教学效率

在数学教学中，课堂提问显得十分必要和重要。如何才能使得课堂提问达至13提高教学效率的目标呢？本文着重从课堂提问的原则、类型设计、提问方式及其基本要求等方面进行了探讨。     

注重学生参与 提高课堂效率

当代教育家认为，21世纪的数学教学更多的是一门学习思考的学问，就是强调学生的参与。从提高数学课堂教学中学生参与程度的意义．创设教学情境、激发学生主动参与等方面进行了探析。     

职高语文教学课堂效率提高策略

本文认为,要改变这种现象,需要充分调动学生上课的积极性,培养学生上语文课的兴趣,进而提高语文课堂效率。并对职高语文教学课堂效率如何提高的策略进行了探讨。     

提高初中语文教学课堂效率之浅见

提高语文课堂效率是一个老话题了,而如何提高语文课堂效率,可谓仁者见仁,智者见智。这里根据本人多年的教学实践,谈几点粗浅的认识。     

如何提高历史教学的课堂效率

面对新课标和初中历史新教材，教师如何转变教学方式，提高课掌教学的质量和效率？笔者是这样做的：     

加强电化教学 提高课堂效率

面对当前素质教育的目标，抓住课堂教学就抓住了素质教育的主动权。加强电化教学完成应试教育向素质教育的转变是当前基础教育改革的根本任务，在落实素质教育的过程中，提高课堂效率是重要环节，利用多媒体进行电化教学优化课堂结构已成为教学中的一种必不可少的工具。     

浅析科学设计课堂活动提高教学效率

在语文教学中,教师通过科学设计与课文相关的课堂学习实践活动,使得学生积极参与其中,他们就能够在愉快的活动气氛中,在个性化的体验中学习新知,巩固学习成果,从而提高语文教学效率和学生的语文素养。     

注重课堂教学 提高课堂效率

在物理教学中只有充分调动学生的主体作用，注重过程教学，改变被动接受知识的局面，实现课堂教学素质化，才能真正提高课堂教学质量和效率。如何提高课堂教学效率呢？我认为主要从以下五个方面入手：     

优化英语教学 提高课堂效益

就如何做到优化课堂教学,提高课堂效率,就此提出,首先,教师要有新教学观念;其次,要深入钻研教学内容,妥善处理教材;并应在教学过程中想方设法调动学生"主体"参与的积极性与主动性,激活学生思维;另外,教师应该继续深化对《纲要》和《课程标准》的解读,不断提高自身修养。     

提高课堂45分钟效率的几点体会

通过作者自己的亲身体会,讲述了要提高课堂45分钟的效率必须从做好备课、上课、课外等几个环节的工作做起,这样才能真正高效率利用课堂45分钟.     

浅论初中英语课堂学习效率的提高

课堂学习是中学生学习的重要组成部分,课堂学习效果的好坏直接影响了学习成绩的优劣。对于英语学习而言,它直接关系到学生的进一步学习的兴趣以及学习效果。因此,提高课堂学习效率是师生共同的愿望,本文结合笔者的自身教学经验,分别以教师和学生的视角未探讨提高英语课堂学习效率的途径。     

如何提高高中化学课堂效率

随着新课程改革的推进与实践,新的教育理念已深入到广大教育工作者的教学理念中,如今的学生已成为新课堂的主人,教师只是学生活动的组织者、引导者,教师如何组织学生在四十分钟的课堂上,最大限度的创造条件,因材施教,促进学生个体全面和谐的发展,这就需要教师要注重课堂效率,充分调动学生的积极性,在教师的启发和诱导下积极思考,提出问题,解决问题,有利于全面实施素质教育和培养适应社会需要的新型人才。     

关于教师有效课堂管理行为的实践研究

当前课堂管理可分为三种类型：专制型、民主型、放任型。有效的课堂管理应包括四个环节，即确定好远景目标与行为目标，建立良好的课堂环境，促进课堂沟通，对学生予以持续性激励。