关于中学生作文创新的几个问题

中学生作文需要创新，它关系到中学生素质的提高和未来发展，但当前中学生在作文创新上令人堪忧，很值得语文教师总结和反思，找出症结所在，明确改进方向，把中学生作文创新作为中学语文教学的重要内容，不遗余力，切实抓出成效，有所突破。     

作文教学中学生写作能力的提高

在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们有必要探究作文难的病因，对症下药，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。     

善用联想，成就华章——作文创新思维技法

刘勰在《文心雕龙》中是这样描绘作文构思时的联想情景的：“寂然疑虑，思接千载；悄然动容，视通万里……”古人尚能有这样的认识，足见善于联想是写诗作文必备的一种能力。应该说，联想是艺术的精灵，是作文致胜的一大法宝。     

关于中学生物教学中创新思维培养的几点看法

中学生物教学中创新思维培养是新课标的重要目标。这一重要目标的实现需提高中学生物教师的素质、注重生物教学中活动内容的教学、以及把握好三个原则（以事实为依据、创新思维培养和生物知识的传授并重，坚持适度性和运用性）。     

关于西方新史学的几点思考

西方新史学与后现代主义思潮同步,是在史学领域对西方传统形而上学或逻各斯中心主义的颠覆.所谓微观史学之"碎片化",不过是打破宏大叙事独尊的僵化,使史学多元化.就破除文学与史学不可逾越的界限而言,有些趋向中国传统文史哲不分家的情调.新史学之新,本质上可以归结为思维方式的转变--趋向"想象"的"象思维",以及话语趋向"修辞学"(海登·怀特为代表)的转变.     

对开放式作文教学的几点思考

当前中学作文教学存在“四重四轻”弊端;部分学生勉强成文,甚至“千篇一律、千人一面”。根据陶行知的创造理论,提倡对中学作文进行开放式教学,注重培养学生创新精神,开放空间、开放文体、开放写法和开放评改,是提高中学作文质量的有效措施。     

关于大学英语教育创新的几点心得

面对瞬息万变的社会,日新月异的发展,我们培养的学生更应是面向世界、面向现代化的复合式人才。在传统英语教学中,教学方式多数沿袭中学的＂应试教育＂不良习惯。如何破除陈旧的教学方法,积极培养学生的创造性思维,创造适宜的课堂自主环境,让学生充分地发挥学习主观能动性,是我们教师要坚持不懈探讨的问题。     

关于创新教育的几点思考

本文着重讨论创新教育的概念及内涵、教育观念的转变以及实施创新教育的环境等问题。     

开拓学生思路 提高写作能力——写作课教学的一点体会

写作课不仅是文科大学中文系的基础课,也是其他各类学校学好文化科学的基础课。近年来,随着形势的发展和四化建设事业的需要,不仅文科大学重视和加强了写作课,不少理工科大学也开设了写作课。胡耀邦同志在党的十二大报告中说:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题,”又说:“社会主义精神文明建设大体可分为文化建设和思想建设两个方面。这两个方面     

对于素质教育中创新思维培养问题的几点思考

高速发展，日新月异的当今世界里，仅仅依赖前人留下的知识和经验是远远达不到生存需要的，只有掌握了发现问题、解决问题的思维方法，我们才能游刃有余地面对社会变迁。但在现今的高校素质教育中，对于思维能力的培养还没有得到普遍认同，因此，对于创新思维的培养问题应引起我们教育工作者的高度关注。     

对数学创新教学的几点看法

创新教育已经成为当今数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生的创新能力发展学生创新意识显得越来越重要。下面本人将结合在具体教学中所得的几点体会谈谈我对数学创新教学的几点看法。     

历史学科实施创新教育的几点思考

创新教育是素质教育的重点.历史学科实施创新教育的优势,一是人类社会的历史本身就是一部创新;二是“谈古论今“的方式适合创新教育的需要.历史学科实施创新教育需要更新教育观念,改革传统的教育方法及培养学生的创新思维和创新能力等.     

关于中学生数学创新思维的培养

引言当前,我国教育改革和发展正处于关键时期,从国内外比较来看,中国培养的学生往往书本知识掌握比较好,但实践能力和创新精神还比较缺乏——2009年教师节前夕,国务院总理温家宝同志在北京市第三十五中学听课时指出:     

关于科技创新的几点思考

"知识经济"的生命和源泉在于创新.我国科技创新能力与国际先进水平相比较,还有相当大的差距,只有加快培育新的科技力量,加强科技领域的立法,正确分析和把握形势,坚持以改革为动力,注重发挥科技中小企业的积极作用,坚持按市场规律办事,努力营造良好的社会创新环境,才能全面提高科技创新效率,缩短与先进国家的距离.     

论作文教学与创新思维的培养

作文的过程是思维的过程,一篇作文是一段思维的成果。怎样使中学生的作文有所创新,有所提高呢？可以从写作学的角度去考察,也可以从思维学的角度去研究。根据思维与写作的关系,本文拟从思维,尤其是创新思维的角度谈中学作文教学中如何发展学生的创新思维的问题,以求达到使学生的写作水平＂更上一层楼＂的目的。     

关于如何提高作文教学质量的几点思考

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平和素质的衡量尺度和综合表现。写作水平的高低、作文的好坏,直接影响学生的语文素质和语文成绩。因此,作文教学成为语文教学最重要的环节。而在作文教学过程中,我们会遇到各种问题,作文教学一直困扰着我们老师。     

关于创新人才培养的几点认识

通过对创新人才培养与民族复兴、素质教育及教育持续发展关系的论述 ,说明全面实施素质教育 ,培养创新人才,不仅是中华民族伟大复兴的需要 ,而且也是高等教育本身可持续发展的需要 。     

关于成人教育教学创新的几点思考

21世纪是知识经济时代,以知识为基础和资本的知识社会不仅需要一大批能跟踪科学发展并不断进行知识创新的精英人才,而且着眼于国民的整体素质,人才群体的聪明才智和广大劳动者的知识化,这就对成人教育发出呼唤,呼唤成人教育以满足成人终身学习为本,为成人学习提供便捷的通道和最新的知识培训。而现阶段我国成人教育的教学方法却不能满足我国高速经济发展的需要,因此成人教育的教学创新十分必要。     

思政课教学中培养大学生创新思维的探析

创新思维是当代大学生应具备的素质之一,思政课作为大学生素质能力培养的主渠道充分发挥了其育人功能,为培养大学生创新思维探索出一种新的模式,在占有丰富文献资料和科学实践训练方法的基础上,通过理论讲授和实践训练相结合,针对创新思维的四个思维方式发散思维、逆向思维、联想思维、批判思维形成培养方案,实现创新思维模块教学,寓教于乐、联系实际,是人才培养方式上的一次有益尝试。     

关于高职教育创新人才培养的几点思考

知识经济需求创新人才,培养创新人才是当前高职教育的主要任务,本文分析了创新人才的素质要求、高职教育创新人才培养存在的问题,并在此基础上提出了促进高职教育创新人才培养的主要举措。