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张文超 《沈阳大学学报:自然科学版》2003,15(1):111-113
所谓素质教育乃是一种现代教育。实施素质教育要从以下几个方面入手 :要从整体的全面的教育改革出发 ;建立整体的素质教育目标体系 ;构建整体性课程体系 ;建立整体性评价体系 ;办学模式上要由单一的学校办学转变为学校、家庭、社会、自我四位一体的办学结构 ;在教育方法上要实行革命性的变革 ;建立适应素质教育的运行机制 相似文献
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全面实施素质教育已成为基础教育深化改革的核心标志,它向为基础教育培养师资的师范院校提出了强劲的挑战,也为师范教育改革提供了难得的机遇.如何抓住机遇,迎接挑战,这是师范院校必须着力研究的当务之急.一、师范院校理应站在素质教育理论研究的最前沿从80年代初期,教育界以及社会上的有识之士对素质教育开始有了针对性的理论探讨,一些教育工作者积极进行改革实验.进入90年代,素质教育从单纯的理论探讨逐步明晰为一种教育思想.明确了素质教育是以面 相似文献
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洪丽萍 《大众科学.科学研究与实践》2007,(7)
当今世界,科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈。教育在培养民族创新精神培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。我国作为最大的发展中国家,早已把素质教育提高到适应时代发展和社会进步的高度,认为素质教育是建立社会主义市场经济体制的迫切需要。中学化学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心,这是时代的要求。文章试就中学化学教学中的科学素质教育的内容作一初步探讨。 相似文献
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素质教育作为目前我国教育改革的重要主题已家喻户晓,但由于其理论的滞后性,在实践中出现了片面性和极端化倾向。如忽视政治思想素质,全盘否定应试教育,片面理解素质教育,过分崇尚“情商”教育等等。若不辩证反思这些问题,将会使素质教育陷入误区。 相似文献
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关于人文素质教育的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
人文素质是人才的综合素质的集中体现,人文精神又是人才的文化素质的核心内容,人文素质教育的复兴是当代社会,政治、经济、科技、文化发展对教育所提出的必然要求,它有利于削弱现代文明和市场经济发展所产生的负面影响;是适应市场经济对外开放和国际交往要求,培养面向世界的现代人和加强思想道德建设的有效措施,加强人文素质教育必须更新教育观念,深化以加中人文素质教育为主要内容的教育,教学改革,使人文科学与自然科学和谐共处,相互渗透,促进人的全面发菜和综合素质的提高,关注人类的生存和发展,使人与人以及人与社会,自然和谐共处。 相似文献
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本文对大学生素质教育的时代意义,实施大学生素质教育的途径以及高等学校实施素质教育应处理好的几个问题等方面进行了探讨. 相似文献
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童荣富 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2002,(1)
素质只是人的心理发展的生理条件 ,不能决定人的心理内容和发展水平 ,素质教育是对某些素质缺陷的“补偿”工作 ,“补偿”的对象应紧紧围绕现代化所述的主体———人 ,“补偿”应以挖掘人的潜能为重点 ,“补偿”的目标应是人的全面发展。 相似文献
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关于高校信息素质教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
丁双凤 《科技情报开发与经济》2008,18(18):183-185
在介绍高校信息素质教育必要性的基础上,对中外高校信息素质教育状况进行了比较,提出了加强我国高校信息素质教育的途径。 相似文献
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李繁华 《曲靖师范学院学报》1999,(4)
加强中小学生文明素质教育,是时代的要求,也是社会主义精神文明建设的重要内容。目前,强化中小学生文明素质教育的途径和方式应是:充分发挥课堂教学的主渠道作用;以创建文明学校(单位)为契机,深化中小学生文明素质教育;开展主题班(团队)活动;组织“文明素质教育读书(演出)”活动等。 相似文献
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实施全民素质教育以来,音乐等人文素质教育学科在我国高校教育中己得到长足发展,音乐教育在高校艺术教育中的地位得到确认。然而由于高校大力践行音乐素质教育的时间并不长,尚缺乏一定意义上的理论指导,致使高校开展音乐素质教育过程中仍然存在某些问题。本文主要针对此问题进行探讨。 相似文献
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<正> 推进素质教育,加快教育改革与发展,构建二十一世纪充满生机与活力的、有中国特色的社会主义教育体系,是实施科教兴国战略,奠定坚实的人才和知识的基础。本文主要论述我国推进素质教育过程中的几个主要问题。 相似文献
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关于大学生信息素质教育的思考 总被引:4,自引:1,他引:4
王相林 《科技情报开发与经济》2006,16(13):205-206
分析了大学生信息素质教育的现状,从抓好中小学生的信息素质教育,做好对大学新生的信息观念教育,加强对信息素质教育的理论研究与宣传,因地制宜开辟丰富多彩的第二课堂,重视提高全体教师的信息素质,改革“文献检索与利用”课程等方面,阐述了加强大学生信息素质教育的措施。 相似文献
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关于素质教育若干问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
为了迎接新世纪的各种挑战,加强素质教育迫在眉睫,应该纠正片面强调实践,否定考试的错误观念,脚踏实地地从转变教育观念、进行试题改革、提高教师素质等方面入手,切实实观素质教育。 相似文献
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肖锋 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1999,(5)
本文论述了素质、素质教育内涵、素质教育特征、素质教育解决方案以及对素质教育的认识误区等问题,旨在加深人们对素质教育的理解,更好地指导教育实践。 相似文献
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为了迎接新世纪的各种挑战,加强素质教育迫在眉睫。应该纠正片面强调实践,否定考试的错误观念,脚踏实地地从转变教育观念、进行试题改革、提高教师素质等方面入手,切实实观素质教育。 相似文献