小学数学研究性学习策略之“问题解决法”——以“数的组成:米勒的敲环问题”为例

通过研究性学习"数的组成:米勒的敲环问题"课题,介绍运用"问题解决法"策略的"发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—反思问题"等五个步骤,探讨如何在研究性学习中"选择研究方向—确定研究课题—设计研究方案—得出研究结论—展评研究成果"。     

辩证推理的类型和形式之我见

本文分析了目前辩证推理研究中存在的问题并提出了解决问题的思路。文章首次提出了辩证推理方法综合运用的四大类型：1、（要素—局部—整体）；2、（个别—特殊—一般）；3、（感任具体—思维抽象—思维具体）；4、（历史—现实—未来）。关于辩证推理具体形式问题，亦作了富于创意的探讨。     

大型企业库存管理中的数学模型——转库流向优化及时间推荐

在供应—生产—销售的供销环节中 ,大型企业的出厂决策问题是非常重要和难解决的。本文以某钢铁厂出厂决策支持系统为背景 ,对其中业务管理中的库存管理建立起数学模型体系。分析了模型的特点 ,由于 0— 1归划为 NP—难问题 ( NP—完全问题 )及一些问题属于大规模资源优化问题 ,当问题规模增大时求解变得极其困难。针对这些问题的特点介绍了求解模型的算法 :现有程序包、启发式算法和线性规划与启发混合的算法。这些算法在应用中取得了较好的效果。     

移动通信网络维护技术措施

<正>1 G网交换中遇到的问题1.1单通问题G网使用的华为交换机,在与省分T2局扩6条电路时,发现存在单通现象,处理情况如下:先检查传输,一般来说传输问题是可能造成单边通话的最重要原因。一个通话得以实现,首先有信令传送过程,然后有话务传送过程。整个通话路由可分为BTS—BSC、BSC—MSC、MSC—GMSC、GM—SC—     

用MOS结构高频C—V技术测量Si—SiO_2系统可动电荷

本文介绍了MOS结构中Si—SiO_2系统可动电荷的一种测量方法—温度—偏压法(简称B—T法)。给出用MOSC—V技术测量Si—SiO_2系统可动电荷的原理和分析方法,对测量中出现的问题作了定性的分析。该测量方法具有简单易行、直观性强、计算方便等优点。适用于工厂中做一般的工艺监控。     

Riemann—Stieltjes积分在概率论中若干问题的注记

[1]中论述的Riemann—Stieltjes积分在概率论中有很重要的作用,诸如[2]、[3]对此都作了说明。但未见文就其在概率论中有关问题进行专门研究。本文试将R—S积分在概率论中应用的几个问题进行理论阐述,以使问题的解决简单化。     

Cr-Mo钢的焊接

以Cr—Mo为基础的低、中合金耐热钢具有很好的抗氧化性和热强性,工作温度可达600℃,广泛应用于制造蒸汽动力发电设备。这类钢还具有良好的抗硫和氢腐蚀的性能,因此在石油化工中得到了广泛的应用。Cr—Mo钢的合金系统基本上是：Cr—Mo,Cr—Mo—V,Cr—Mo—W—V—B,Cr—Mo—V—Ti—B等。珠光体耐热钢的焊接性与低碳调制高强钢很相似。主要问题是热影响区的硬化、冷裂纹、软化以及焊后热处理或高温长期使用中的再热裂纹问题,同时Cr-Mo钢还具有明显的回火脆化现象。在焊接过程中要综合考虑上述缺陷产生的原因,制定合理的焊接工艺。下面以Cr—Mo钢的代表材料2．25Cr-Mo钢为例,通过各种实验确定焊接工艺：．．     

“设置数学情境—提出数学问题”教学探索

数学问题是数学创新的基础 ,数学情境是提出数学问题的条件。“设置数学情境—提出数学问题”教学实验研究旨在学生中建立数学问题意识 ,提高提出数学问题能力 ,加强解决数学问题能力 ,从而把创新教育落实在数学学科教育中。本研究提倡 :采用“创设数学情境—提出数学问题—解决数学问题—注重数学应用”的数学教学基本模式 ;以启发式为中心的灵活多样的教学方法 ;以探究式为中心的自主与合作学习方式。     

ICP-MS在高纯稀土氧化物分析中的应用

综述了1990～2006年问有关高纯稀土氧化物中痕量金属杂质电感耦合等离子体（ICP—MS）检测法的研究进展，内容包括ICP—MS应用中存在的主要问题、ICP—MS直接测定高纯稀土材料中痕量杂质以及分离技术与ICP—MS联用测定高纯稀土材料中痕量杂质技术。     

高中化学“问题情景—探究—拓展”教学模式的创建与实践

通过对当前本校课堂教学现状的分析,提出在化学课堂中实施＂问题情景—探究—拓展＂教学模式的意义、课堂结构特点、具体实施策略等问题,并对依据该模式设计的不同类型的化学课及其教学实验结果进行了分析、讨论。同时从实验中也提炼出具有规律性的结论并讨论了实践后的一些思考和问题。     

论科学创新中的问题意识

科学创新是创新主体利用方法和物质手段作用于客体,通过发现、分析和解决问题,从而实现科学观点或理论嬗变的过程。波普等学者提出以问题意识作为科学创新的原点,引发人们对于问题意识的重视。科学创新中的问题意识由诸多要素构成,它遵循问题—怀疑—批判—解决的逻辑通道,在当代的科学创新中彰显着越来越重要的功用。     

科研组织的委托-代理分析:现状及其问题

本文研究了科研组织中的委托—代理问题。将科研组织中委托—代理关系的本质归结为一个复杂的委托—代理链。分析了科研人员的预期净收益与实际净收益之间的偏差,以及委托—代理链上各级科研人员的收益差异等问题。在此基础上建立起了一个简单的委托—代理模型。     

例谈初中数学课堂有效教学——7.2.2用坐标表示平移的教学案例

本案例重点研究用坐标表示平移在教学设计中＂学生问题意识的培养＂方面的预设及实施状况。本节课在讲解点平移坐标变化的规律时,按照＂描点—观察—再描点—在观察—归纳总结—应用＂的过程。（操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证）     

体育专业体操"目标-主体-发展"教学模式的实验研究

针对体育专业体操教学的现状及教学模式存在的问题，在体操教学中进行“目标—主体—发展”教学模式的实验研究，通过对辽宁师范大学体育学院2000级两班进行的教学实验，研究“目标—主体—发展”教学模式的活动流程、教学特点和理论依据。     

关于抽象G—距离空间的不动点定理在PM—空间的应用

本文研究了抽象G—距离空间中映象的不动点定理及其不动点逼近问题,并将其结果应用于PM—空间,从而得到PM—空间中许多不动点定理。     

延边州朝鲜族初中汉语记叙文新教学模式实证研究

本文通过调查、分析延边州朝鲜族初中汉语记叙文"学习—积累—体验—整合—达标"新教学模式的实施现状,讨论新教学模式在实施过程中存在的问题及解决方法,并展望新教学模式的发展前景,以期促进新教学模式的发展和推广。     

张文鹏博士在L—函数研究方面的可喜进展

围绕L—函数的均值定理及其有关问题,张文鹏博士主要研究了著名的Dirichlet L—函数及Hurwitz zeta—函数的均值定理,零点密度及其有关问题。在这些研究中,他一方面改进了前人的工作,给出了L—函数及Zeta—函数的一些很强的渐近公式;另一方面,首次研究了     

地下水污染问题的特征-混合元方法

考虑裂缝—孔隙介质中地下水污染问题均匀化模型的周期性问题．对压力方程采用混合元方法,对浓度方程采用特征—有限元方法,对吸附浓度方程采用标准Ｇａｌｅｒｋｉｎ方法,证明了特征—混合元格式具有最优Ｌ２—模误差估计．     

信息非对称条件下委托—代理关系的公立医院激励约束机制研究

委托—代理关系广泛存在于一切组织和一切合作性活动中。从委托—代理理论出发,通过分析公立医疗机构中委托—代理关系的特点,探讨了建立信息非对称条件下公立医院的激励约束机制的问题。     

国有企业委托—代理问题探析

从《制度经济学》中有关企业的委托—代理问题出发，阐述了我国国企目前的状况，通过分析其原因，提出了解决国有企业委托—代理问题的思路。