孟德尔：破解遗传“密码”

1．1822年7月，奥地利的海钦道大（今属捷克）风景秀丽，男罂约翰·盂德尔诞生于当地一户农家。后来，盂德尔成长为生物学家、气象学家，被誉为“现代遗传学之父”。     

孟德尔遗传实验中的创新元素

以孟德尔遗传实验为案例，从中深入挖掘孟德尔的批判性思维、发散性思维、想象思维、抽象思维及逻辑思维等创新思维元素及以好奇心为驱动力勇于实践和自由探索的创新精神，目的是将专业知识教育与创新能力教育结合起来，以培养学生创新素质．     

孟德尔遗传定律基因在遗传过程中不发生混合

我们的外表、体质等特征都是从父母那里“遗传”下来的。最初对这种遗传现象进行科学验证的，就是奥地利植物学家格雷戈尔·孟德尔（Gregor Mendel）。     

孟德尔和他的豌豆“老师”（下）

约斡·孟德尔（1822.7.20-1884.1.6）：奥地利遗传学家。他是遗传学的奠基人，被称为“现代遗传学之父”，于1865年发现了“遗传定律”。     

和孟德尔擦肩而过的……

<正>1965年夏天的一个傍晚,在捷克布尔诺的摩拉维亚镇一座教堂里,曾举行过一次盛大的纪念会。参加这次纪念会的大部分人并非教徒,而是应捷克科学院邀请而     

孟德尔遗传实验成功对生物学科核心素养培养的启示

通过深入分析科学巨匠孟德尔遗传实验成功的原因,并探讨分析其对培养学生生物学科核心素养所涵盖的 ４个方面内容生命观念、理性思维、科学探究、社会责任的启示．     

浅论在孟德尔定律教学中对学生品德的培养

孟德尔定律是遗传学中最基本、最重要的规律,许多遗传学规律都是在它的基础上产生并建立起来的,它犹如一盏明灯,照亮了近代遗传学的发展。在教学中,教师不仅要让学生理解、掌握定律,应用定律分析问题,而且,还要渗透孟德尔的科学思维方法,注重对学生良好品德的培养。     

两个杂交组合中转基因小麦外源1Dx5基因的遗传

利用杂交组合川89-107×B72-8-11b和绵阳26×B72-8-11b的亲本、F1、F2代,研究转基因小麦B72-8-11b中外源品质基因1Dx5表达的遗传.结果表明:外源1Dx5基因在F1代中呈现显性,在F2代中呈现3(有):1(无)的分离,有功能拷贝整合在1个位点,遵从孟德尔遗传模式,这对杂交育种选择策略的制订具有指导意义.     

孟德尔和他的豌豆“老师”（上）

约翰·孟德尔（1822.7.20-1884.1.6）奥地利遗传学家，他是遗传学的奠基人，被称为“现代遗传学之父”，     

豇豆花色变异的遗传分析

本研究以紫色花的豇豆品种为母本和白色花的豇豆为父本,杂交获得F_1代,再自交获得F_2代群体为实验材料,在豇豆盛花期进行田间调查,记录亲本及子代花色。统计分析表明,F_2代群体的豇豆花色有紫色花(母本类型)、白色花(父本类型)和浅紫色(中间类型),花色表现出性状分离。经χ~2检验,该分离符合孟德尔遗传规律,其遗传分离比率被修饰为12∶3∶1。豇豆花冠颜色遗传规律符合质量性状遗传特点,可能存在一对非等位基因P和W,P基因控制紫色花的形成,W基因控制白色花的形成。只要P存在,W所控制的白色花冠就不能表现出来,反之亦然。据此推断,基因P掩盖了另一对非等位显性基因W的表现,为显性上位效应。本研究探讨了豇豆亲本的花色在杂交后代中的变异,初步发现豇豆花色的遗传变异特点,以期对豇豆花色变异的遗传基础与应用研究奠定基础。     

有关遗传规律的几点说明

有关遗传的问题一直是高考出题的热点,这部分知识不仅要求有熟练、准确的、高难度的减数分裂知识、基因的遗传规律知识,还要求有很好的数学概率知识。因此,做一道两道题不一定能解决问题,重要的是如何将相关知识链接在一起,如何深入研究到本质,如何掌握其基本原理,最终要能够灵活应用来解决实际问题,这才是我们的宗旨!愿以下几点说明能为同学们拨开一些云雾而助一臂之力。     

遗传的基本规律在解习题中的运用

遗传的两大基本规律：基因的分离规律和基因的自由组合规律。这两大规律是高中生物必修本的重点和难点。本文通过几个实例帮助学生突破难点,灵活运用分离规律和自由组合规律。例1一个基因型为AaBbC。的初级精母细胞,减数分裂形成的精子种类及个数。解析生殖细胞种类的分化发生在减数分裂第一次分裂形成次级性母细胞过程。此过程中,等位基因随同源染色体的分离而分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞,再经第二次分裂各形成两个种类相同的精子。由此可知：一个基因型为AaBb…     

再探人口遗传素质的前景

本文从群体遗传学的角度,以直接影响婚配和生育的某些社会因素为依据,就近婚、隔离和正选型婚配对人口遗传素质的影响作了严密的推理;揭示了导致人口遗传素质下降的潜在动因。最后,提出了有关婚配和生育政策的建议。     

平衡群体中基因频率的实际运算

主要研究了在平衡群体中的基因频率的实际运算，探讨了任一群体是否达到平衡的方法，分别介绍了等位基因、复等位基因、伴性遗传、独立遗传情况下的群体基因频率的计算方法。     

公路统计工作中存在的问题及应采取的措施

公路统计工作直接影响公路建设的宏观调控能力和科学决策,在整个公路建设中起着重要作用。论述了现阶段公路统计工作存在的问题,提出了加强公路统计工作的具体措施及对策。     

实验动物科学的遗传学实践

对实验动物科学的遗传学实践进行了综合论述，实验动物的遗传学标准，可分为近交系动物，突变品系动物，突变品系动物，远交系（封闭群）动物、系统杂交动物和普通杂种动物五种不同类别，实验动物遗传质量监测，包括毛色基因试验，皮肤移植试验，免疫遗传标记，生化标记基因检测，下颌骨测量及染色体带型分析等方法。     

珍珠贝的遗传育种研究

本文对珍珠贝遗传和育种研究进展进行了综合评述，细胞遗传学研究结果表明，珍珠贝大多数种类染色体ｎ＝１４，无性染色体分化，核型的相似程度反映种间的亲缘关系。对珍珠贝的一些数量性状如形特征，壳色和生长速度等进行遗传分析，有助于确定数量性状的选育方法。合浦珠母贝贝壳棱柱层白色相对于褐色为隐性，现可培育出纯白色的群体。珍珠贝的生化遗传分析为选育和杂交育种提供了依据，并已用于亲子代鉴定，品系纯度检测和种间遗传     

通过遗传转化获得含多基因的水稻转基因纯合植株

利用基因枪法将含有4个不同基因的3个质粒共转化由粳稻品种鄂宜105号和鄂晚5号种子胚诱导的愈伤组织（5－10d龄）。从轰击的986块愈合组织中共再生出169株独立的转基因水稻植株（转化率为17％）。PCR／Southern blot分析显示70％以上的转基因植株含有所有4个基因。GUS组织化学分析、Western blot和或RT－PCR分析表明所有4个基因的共表达率为70％。未观察到任何质粒在整合中存在优势,转基因拷贝数也与基因表达量无关。遗传分析证实外源基因在后代植株中大多以孟德尔方式遗传。从其R1代为3：1孟德尔方式遗传的后代R2代植株中,鉴定含有3个或4个不同基因的转基因纯合植株系。PCR／Southern blot分析证实了这些转基因纯合植株系。这些系的植株具有相似的外源基因表达量。我们证实通过基因枪介导的共转化,结合常规育种方法筛选可以获得含多基因的转基因水稻纯合植株。这项技术为利用基因同时改良作用多个性状提供了一种途径。