探究课堂教学改革

随着课堂教学改革的进一步深入,一些深层次的问题也随之出现。如课堂教学的节奏,如何恰当地表扬、激励学生,如何提高大多数学生参与的积极性等,作为课堂教学改革主体的教师们在探索中收获,在校正中前进。     

浅谈课堂教学节奏

课堂教学中疏密有致、张弛有度、动静结合的教学节奏,能够使课堂教学主次分明、生动活泼、韵律和谐,达到良好的课堂教学效果.     

谈数学课堂教学的节奏

节奏是一个音乐术语，它与旋律一样，是构成音乐的基本要素。数学课堂教学也应有节奏，教育心理学告诉我们：学生在学习过程中，其大脑优势兴奋中心是随时间的变化进程呈曲折变化的，且这种兴奋中心不是长时间固定在大脑皮层的一定区域。而是随着外界因素而不断转移的。因此，精心设计课堂教学节奏，做到有张有弛，有展有敛，动静交替是很有必要的。     

浅谈初中英语课堂教学优化

结合自己对英语新课程标准认真深入的学习以及多年来英语教学实践中积累的经验，从学生兴趣、学生自我意识、课堂结构：学习的自觉和竞争意识、师生关系等五个方面阐述我对优化初中英语课堂教学的看法和观点。     

浅谈数学课堂教学学生积极性的培养

在素质教育的大环境下,加强课堂教学,调动学生学习积极性,提高课堂教学效率是中学教师面临的一个重要问题.     

试谈大学英语教学存在的一些问题及其解决办法

本文从学生的素质不一,学生的学习积极性不够,后继学习少,影响教师水平和积极性发挥的一些因素,教学模式单一、落后及设备不足等方面探讨大学在的一些问题及其解决办法。     

第二语言习得理论与课堂教学

任何一个民族的语言习得能力(Capacity for Language Acquisition)通常是潜意识存在的,人们在自己的头脑中潜意识地具备掌握和使用本民族语言的能力,但是把英语作为第二语言来学习的中国学生就没有英美人的那种潜意识的能力。第二语言习得通常受到诸多因素影响,这些因素可分为第二语     

二外日语的课堂教学初探

进行二外日语教学,需要教师激发学生的积极情感,利用场面会话活跃课堂氛围,并注意教学方式的灵活多样化。     

关于创新中学数学课堂教学方式的探讨

当前中学数学教学中普遍存在多数教师虽然掌握了新的教育教学理念,但在实际教学中很少能够体现出来,课堂教学中的形式主义比较严重。本文针对这一问题,提出了创新课堂教学方式的一些方法和途径。     

改进课堂教学方法,培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。目前中学英语教学的现状还不那么尽如人意，有些同学学习目的不明，仅仅为了应付考试，有些同学则对英语没有丝毫兴趣，甚至最终弃而不学。因此，要在初中阶段让学生打好基础，提高教学质量，关键要改进我们的教学方法，培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性。     

优化课堂教学是提高教学质量的有效途径

本阐述了激发学生学习兴趣、融洽师生关系、深化教学改革是提高课堂教学质量的有效途径。     

提高数学课堂教学效率的探讨

对于数学课堂教学来说,如何在有限时间内,收到较好效果,出色地完成教学任务,这是每位教师时刻都在考虑的问题。备课时,教师首先要认真研究教材,明确教学目标,提高自己的教学能力。课堂上,充分发挥学生的学习积极性。在讲解中,教师要重点突出,分层次解决教学任务,灵活应用多种教学方法。这样,不但培养了学生学习数学的综合能力和联想能力、激发了学生学习数学的兴趣,同时也大大地提高了数学课堂的教学效率。     

让课堂教学充满情趣

《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，鼓励学生选择适合自己的学习方法。因此，我们要分调动学生学习积极性，使他们投入到文本中，享受文本带来的乐趣，从而让课堂教学充满情趣，提高课堂教学实效。     

大学英语词汇教学方法研究

词汇是语言的基本要素。文章分析加强大学英语词汇教学的必要性。探讨词汇教学中存在的主要问题，并提出相应的建议。     

浅谈情境对英语教学的影响

英语教学中，情境因素对于激发学生学习兴趣、提高学习效率具有重要作用，因而教师在教学中要注重创设良好的学习情境。     

大学化学课堂教学中如何落实素质教育

大学化学课堂教学中，应从设计教学目标、发展学生能力、重视全体学生、优化教学方法等方面来落实素质教育的问题。     

浅谈如何提高高职学生学习积极性

阐述了学习积极性在学习中的重要作用,分析了影响学生学习积极性的因素,即学习动力小、学习能力差、学习氛围差以及家庭因素和办学条件,并针对各种因素提出了解决办法。