高职院校文化建设

校园文化是学校生存和发展的基础，是学校的灵魂。大力加强校园文化建设是每一所高职院校必须面对的艰巨工作。但是当前高职院校在校园文化建设中产生了一些问题。本文将基于现状，提出一些高职文化建设的策略。     

高职院校数字图书馆建设探讨

建设数字图书馆是传统图书馆发展的巨大变革,是计算机技术、通讯技术和信息技术在图书馆建设发展的巨大成就,本文从图书馆网站建设的角度分析了高职院校数字图书馆建设的意义、内容和注意事项。     

高职校外实训基地建设研究

在提出高职院校应加强高职校外实训基地建设的基础上,对高职校外实训基地建设分别从协作型、合作性、服务型、自主管理型等方面进行阐述,最后指出校外实训基地建设和运行应注意的问题。     

试论高职院校内涵建设

在"十一五"时期乃至整个战略机遇期的20年里,中国高等职业教育的发展,将由规模扩张转向提升质量为核心的内涵建设。高职院校内涵建设具有复杂性、多样性、长期性特点。本文从人才质量、办学特色、科学管理三个方面系统论述了高职院校内涵建设的战略重点。     

试论高职院校专业文化建设

专业文化建设是高职院校专业建设的重要内容,是专业建设的灵魂。本文在论证了高职专业文化特征、地位和作用的基础上,对于如何进行专业文化建设提出了自己的见解,相信会给当今高职院校的专业文化建设以启迪。     

浅析建设类高职院校课程改革与建设

高职教育的本质在于培养学生的职业素养与职业能力,建设类高职院校课程改革与建设必须围绕建筑工程人才培养的实际需要,从教学目标、教学内容、教学手段等方面入手,并做好师资队伍建设、实训基地建设等保障措施。在此,文章结合自身教学经验,对建设类高职院校课程改革与建设进行探讨。     

高职院校文化内涵建设研究

高职文化建设是高职院校内涵建设的重要方面,其建设一定要突出职业特色;在分析高职文化特点和内容的基础上,提出了高职文化建设中如何突出职业性的问题。     

高职精品课程建设的探讨

精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设、课程改革,推动专业建设和学院建设,本文从工学结合的进行、教学方法的选择、教学录像的表达及教学团队的要求四个方面阐述了高职的精品课程建设。     

高职院校特色数据库建设探讨

特色数据库是目前高职院校图书馆建设的一个重要方面,随着高等职业教育的蓬勃发展,职业院校的图书馆建设必须要体现地方性、专业性、行业性和标准性。特色数据库是高职院校图书馆建设的核心竞争力。本文在分析特色数据库建设的现状及发展滞后的原因中,提出了立足现状,促进高职图书馆特色数据库建设的建议,总结了建设中应注意的问题。     

高职精品课程的建设与思考

精品课程建设是衡量学校办学水平与教学质量的重要标志之一。高职院在精品课程建设的过程中,应对精品课程建设的现状、存在问题、目标措施等加以思考。     

高职院校科研工作“333”

高职院校何以要开展科研工作,如何开展以及怎样提高其水平,文章用“三个需要”、“三个结合”与“三个坚持”分别阐述之。     

关于高职专业课程包的探讨——以文秘专业为例

课程模式结构改革对高职专业人才培养目标的顺利实现至关重要,推行“高职专业课程包”这一模式更有助于构建科学合理的高职人才培养方案,实现职业教育与市场需求的准确对接。     

论高等职业教育的"双师型"教师队伍建设

文章分析了高等职业教育的性质、人才培养模式和目标以及在高职教育中"双师型"教师的地位与作用,"双师型"教师应具备的基本条件与素质.针对高职教育和"双师型"教师队伍建设面临的问题与困难,探讨了发展高职教育、加强"双师型"教师队伍建设的主要措施与对策.     

职教发展的选项:"要素组合"型职教集团

2005年10月28日,《国务院关于大力发展职业教育的决定》发布后,各级党、政领导和职教战线上的教职工,对职业技术教育发展的必然性认识加深了,增强了紧迫感和使命感。联系我国地方财政困难状况、居民对教育收费提出质疑、职业教育质量有待提高的实际,充分发挥职业教育是提高劳动     

高职学生职业意识教育的"六式"方法

职业意识教育是职业教育的重要内容之一。引导高职学生的职业意识向理性深处渗透，必须遵循学生的认知发展和成长规律，运用探究式、认识式、指导式、体验式、务实式、牵引式等教育方式，才能收到事半功倍的成效。     

试论高职林业院校《林业经济管理》课程改革

本文通过对林业高等职业教育课程改革必要性的分析,论述了林业经济学的研究对象和任务,分析了该课程教育学中存在的问题,提出了改革的设想和建议。     

对“能力本位”的高职教育课程开发的几点思考

“能力本位”课程体系是当前世界高职教育课程改革的趋向。其核心是要强化实际操作能力的习得,以便使学生具备从事某一职业所必需的综合能力。不同专业课程体系需要多层面综合构思,课程结构要具有多元整合、模块化特征,课程的运行必须具有独特的管理制度、师资结构、物质设备、时间与空间、评价体系等支持系统作保障,同时要建立课程管理体系,有效监督“能力本位”课程开发和技能鉴定。     

高职高专《工程力学》教材改编

讨论了工程力学与中学物理、大学物理、高等数学以及后续专业课程之间的联系和衔接,提出高职高专工程力学教材内容的重新组合问题,介绍了工程力学教材改编的思想和内容的确定.     

对职业院校“双师型”教师培养的思考

“双师型”教师的培养是职业教育健康发展的重要内容,“双师型”教师素质的高低事关职业院校应用型人才培养目标的实现.而在国内掀起的轰轰烈烈的“双师型”教师建设中,却存在着不少误区.笔者从认清内涵、建立认证标准制度、真题真做、启动学术休假制度等四个方面进行了深入思考.     

略谈对当前"双师型"师资队伍建设理论研究中若干问题的认识

“双师型”师资队伍建设是职业教育师资队伍建设中的一个重要内容。本文通过总结国内职业教育研究主流学术刊物中的关于“双师型”师资队伍建设问题研究的主要理论成果,分析目前的研究现状,旨在为加强“双师型”师资队伍建设提供一些理论与实践的启迪。