高职院校计算机基础教学改革与探索

计算机应用能力是高职院校学生的必备技能。但近年来随着网络技术的飞速发展,高职院校计算机教学中也出现了知识更新慢、教学内容一刀切和学生动手能力差学生等问题。本文就这些问题提出了相应的对策和建议。     

高职院校计算机基础教学改革与思考

分析了传统计算机基础教育不分学生层次,千人一面教学方式的缺陷,提出了"保基础,突重点,重实用,教学考证结合"的教学方式,并在教学过程中进行实践检验,对出现的问题进行了探索与思考.     

高职院校计算机基础教学改革的几点思考

掌握计算机的基本操作和应用,已经成为现代社会从业人员的一项基本技能。本文结合作者近十年的教学体会,从教材组织、教学手段、教学方法、实践教学、考试方式等几个方面,对当前高职院校计算机基础教学中存在的问题进行了分析并提出了改进的措施。     

高职院校计算机应用基础课程教学改革探索与实践

通过分析高职院校计算机应用基础课程教学存在的问题,探索高职院校计算机应用基础课程教学改革思路,并在泸州职业技术学院实践了计算机应用基础课程教学改革思路,取得了较好的教学实践效果。     

高职院校计算机教学改革探索

随着教育教学改革的深入进行，我们的高职院校也在面临着一场教学改革。教学要与时俱进，教学要深入到学生的实际，教学要本着促进学生综合能力的提高的目的而进行，教学是一场伟大的创举。面对高职院校的教学改革，笔者拟针对计算机这一科目谈一下自己的想法。     

高职院校公共计算机基础教学改革初探

随着计算机技术的发展,高职院校计算机基础教学也随之不断的发展,人才的培养需要向复合型转变,计算机教育显得尤其重要。文中围绕高职院校非计算机专业计算机基础教学改革问题,结合我们计算机基础教学的实践经验以及我院学生的实际情况,从培养应用能力,增强实践能力的角度出发,提出了高职院校公共计算机基础教学改革和探索的一些思路和实施方案。     

应用型高校大学计算机基础教学改革探索

本文阐述了当前应用型大学计算机基础课程特点与现状,分析了大学计算机基础教学中存在的问题,并提出了改革的实施思路。提出了大学计算机基础教学中不同学科专业应进行不同的课程设置,提出了革新传统的教学方法和教学模式的思路,探索了完善教学效果评价体系的方案。     

高职院校计算机基础课教学改革与探究

本文针对高职院校计算机基础课程教学的现状,全面了解教学过程中存在的问题,站在理论的角度结合实践对计算机基础课程教学过程和教学方法进行详细的探讨和研究,总结出探究性的学习思想。     

高职院校计算机基础课程改革探索

本文针对我院计算机基础课程教学中存在的＂教学设计不合理,学生多、老师少,学生轻视心理＂等问题,进行了深入分析。然后,根据笔者亲身经历,以我院教学改革实践为基础,有针对性的提出＂理实一体化、教学做一体化,修改教学计划、调整课程安排,以证代考、以证促学＂等改革措施。     

谈高职院校计算机基础课程教学改革途径

随着计算机信息技术的快速发展,计算机软件、硬件的水平迅速更新。社会对大学生计算机基础操作能力的要求越来越高,因此,高职院校必须根据时代和社会用人标准的变化,对计算机基础课程的教学内容进行改革,寻找在计算机基础课程教学过程中的问题,探索解决问题的方法,以提高高职院校计算机基础课程的教学质量。     

计算机基础教学的研究与探索

计算机技术是现代信息科学技术的基础，计算机技术的不断发展，对高校计算机基础教学也提出了新的挑战和要求。本文就计算机基础教学的地位与作用以及面临的现状进行了分析和研究，并对如何提高计算机基础教学的教学质量进行了初步地探索。     

高职计算机基础教学现状剖析与改革探索

计算机基础课程是高职学生入校的必修课程,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能以及提高学生的基本素质具有十分重要的意义。本文从分析当前高职院校计算机基础的课程性质、教师与学生在教与学方面的现状及存在的主要问题等方面入手,探讨高校计算机基础课程教学的改革和创新。     

"计算机应用基础"教学改革的思考与探索

目前高校"计算机应用基础"课程内容单一,基本停留在技术"扫盲"层次,迫切需要提升到一种文化教育的高度.本文详细阐述"计算机应用基础"在现阶段的教学改革方向,提出了文化特性是当前教学改革的目标,并在加强体现计算机文化的内容方面作了思考与探索.     

高职院校计算机教学改革的探索和认识

【摘要1目前，各种高等院校都已经开展了计算机教育课程，高职教育作为一种重要的教育形式，它的计算机教学具有自身的鲜明特色。本文结合自身的3-作经历，对高职院校计算机教学改革作出几点粗浅分析，以供同行交流和学习。     

高职院校计算机专业网络基础课程教学改革探索

针对高职院校计算机专业培养目标，分析当前网络基础课程教学存在问题，分别从教学内容、教学方法、评价形式等方面进行教学改革的研究、探索和总结。     

高职院校《计算机文化基础》课程教学改革思考

《计算机文化基础》是高职院校作为面向全院的入门性计算机课程，本文以桂林电子科技大学职业技术学院《计算机文化基础》课程改革项目为例，阐述了教改工作中的观念思想、课程安排、教学方法、学习相关问题，并在此基础上提出了自己的观点和认识。     

关于高职类院校中《计算机基础》课程教学的思考

进入21世纪后,随着通讯技术的发展,家用计算机的普及,计算机教育在高职高专的教学中占有的比重越来越重。其中,《计算机基础》被确定为各专业学生必修的第一门公共基础课程,本文从多个角度出发,阐述了如何因材施教,上好《计算机基础》这门课程,使学生能熟练掌握理论知识,灵活运用操作技能,为以后的课程学习打下坚实的基础。     

高职院校计算机基础教学改革初探

根据计算机基础教育的重要性和特征,我院制定了计算机基础教学改革的教学目标,努力探索符合高职院校的计算机基础教学改革的模式。本文主要阐述了我院通过对教学理念、教学方法、教学内容和考核手段等方面的改革来进行计算机基础教学改革的方法和措施。     

高职非计算机专业计算机基础教学改革的思考

计算机应用技术作为一门基本技术及文化，在社会的各方面都有广泛的应用。对于大学生而言，使用计算机，是一种基本能力。计算机基础教学对于培养学生把握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义，本文对高职非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析，提出了对该课程的几点教学建议。     

高职院校计算机基础课程教学改革

计算机技术已普遍应用于各个领域，计算机技术的应用已或多或少地成为行业技术进步的重要标志之一，计算机已成为科研、生产、管理上必不可少的工具和手段。为此，国内各高校都把提高学生的计算机应用水平作为培养新型高级人才的标准之一，各院校已把计算机基础教育作为重要的公共基础课来看待，并加重对计算机软硬设备的资金投入，加强对计算机基础课的领导、组织和实施，在教学内容、教学方法上都进行了相应的改革。