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基于Pro/E三维建模的工程图学教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述了基于Pro/E三维软件进行工程图学的教学方法改革,重在培养学生的空间想象能力和空间思维能力,强化三维模型和二维工程图之间的转化,增强了学生绘制和阅读工程图样的能力,激发了学生的学习兴趣,适应了先进制造技术发展对工程图学课程教学改革的要求。 相似文献
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管莉娜 《大连民族学院学报》2007,9(5):144-146
阐明了工程图学教育的主要任务及新时期工程图学教育工作者的教育观念,研究了影响空间思维的因素以及空间思维与工程图学的关系,提出了提高学生空间思维能力的几点具体措施. 相似文献
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面向三维CAD的工程图学课程改革与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
从现代工程设计模式出发,结合工程图学课程的发展趋势,本文提出面向三维CAD的工程图学课程改革的新模式,构建了基于三维CAD的工程图学课程新体系框架.这种新体系更适应当前工程设计发展变化的需要,有利于培养学生的空间思维能力、图形表达能力和工程设计的素养,可以更好地满足科技、社会发展和知识经济时代人才培养的需要. 相似文献
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为强化未来工程师空间几何思维能力,使其在职业生涯中能清晰准确地利用工程图样表达产品。对学生通过工程图学期末考试进行了空间思维能力测验。改变了以往考试题型和答案固定的常规,使试题呈开放性和灵活性。实践结果表明,该工程图学课程在有限学时内打破了传统的输入式教学,对拓展并激发学生的创新思维能力具有现实意义。 相似文献
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工程图学是建筑装饰专业的专业基础课;是培养学生的空间想像力和创作性思维能力,使之成为高素质工程技术人员的重要课程.我们应从理论研究和实践教学两个方面分析、总结出更适应此专业的图学教学方法. 相似文献
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唐觉明 《东华大学学报(自然科学版)》2006,32(5):149-153
阐述了在专业技术基础课程《现代工程图学》教学中,采用先进的教学理念、方法和手段,以构形设计为核心培养学生求新思维、创新能力和工程素质,使《现代工程图学》课程的教学不断适应制造业发展的要求,从而为国家培养、输送更多的高素质应用型工程人才。 相似文献
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构型设计教学是在工程图学课程教学基本要求范围内,围绕平面构图、立体构形、零件结构、装配结构、图示图解等方面所进行的形状描述和构形方法的教学活动。它是课程基础理论的延伸和发展,也是创新思维能力培养的优良载体。因此研究构型设计教学在工程图学课程教学中的应用和实施显得非常重要。 相似文献
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在工程设计中,工程图形作为构思、设计与制造中产品信息的定义、表达和传递的主要媒介,在机械工程领域的技术工作与管理工作中起着极其重要的作用。构型设计是在工程图学教学基本要求范围内,对平面图形、立体结构、零件结构、部件结构等进行构思、描述的教学活动,通过构型设计训练可达到培养学生创新思维能力的目的。 相似文献
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工程图学教育中加强构型创新设计能力的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
探讨了工程图学教学过程中学生构型创新设计能力的培养和提高措施,强调了实践环节的重要性.以华南理工大学工程图学教学中学生构型创新设计能力的培养为例,说明了实践环节设计的必要性和有效性.研究表明,基于创新设计能力的课堂教学对工程图学课程的教学改革有着指导意义. 相似文献
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林春江 《辽宁师专学报(自然科学版)》2006,8(1):14-16,18
把工程制图教学置于教育理论的指导之下,把思维教学与思维训练渗透于工程制图教学之中,对培养学生科学的思维品质和素质,提高工程图学的教育质量都有着十分重要的意义. 相似文献
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培养和发展学生英语思维能力初探 总被引:1,自引:0,他引:1
饶宜妮 《广州大学学报(综合版)》2001,15(6):88-92
在中学英语教学中,教师应采用多种教学方式,激发和保持学生对英语的学习兴趣,努力设情景,激励学生积极思维,培养和发展学生的英语思维能力。本文从中学英语教学的角度,探讨如何培养和发展学生的英语思维能力。 相似文献
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以学生为主体,以知识传授和素质培养为目标,基于研究型学习和教育方法,结合实际教学和工程图学课程的特征,讨论研究性教学在工程图学课程中的应用,提出一些具体的教学措施和相应的考核方式.实践证明,研究性教学可提高学生学习积极性,实现学生知识、能力和素质的同步发展. 相似文献
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基于建构主义的教学理论和网络教学的特征,按照培养新型的创新设计人才需要,创建新的"工程图学"课程体系和教学模式,构建工程图学网络教程的现代化教学平台,试图改变传统工程图学教学中的"授——受"教学方式、突出学生在教学中的主体地位,发挥教师的主导作用。 相似文献
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邓启超 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(3)
本文分析了在大众化教育背景下《工程图学》教育的现状及其存在的问题,提出了采用将传统《工程图学》思维与三维造型技术相融合的方式,对传统的《工程图学》课程体系和教学内容进行重新设计和优化以形成现代《工程图学》的课程体系框架,来解决目前《工程图学》教育中普遍存在的问题。教育教学实践表明,通过对课程体系和教学内容的重新设计和优化,有效地解决了《工程图学》传统内容与三维造型技术的衔接、协调、融合等问题,减少了因学时压缩而造成的负面影响,提高了教学效果和学生动手能力、增加了学生学习专业知识的连贯性,有利于后续专业课程的学习。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2016,(3):47-49
工程图学是实践性很强的一门课程,工程意识的培养尤其重要。将工程意识融入工程图学的整个教学过程,提高了学习兴趣和创新能力,使学生按照工程思维分析和解决问题,绘制出的图样更符合工程实际;搭建培养工程意识的平台,使学生工程意识得到全方位锻炼。 相似文献
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工程图学实践是培养学生空间形象思维、实践技能、创新能力的重要教学环节。文章论述了农业院校工程图学实践教学的作用和地位,在分析实践教学现状的基础上,提出了如何开展实践教学,提高学生实践和创新能力的一些思路和途径。 相似文献
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注意在生物教学中培养学生的思维能力周平清思维是大脑对感知事物本质和规律的反映,是认识由感性发展到理性的阶段。新编生物教学大纲中明确要求,在生物教学中要重视培养学生的观察能力、实验能力、思维能力及自学的能力。思维是智力的核心,培养学生的思维能力是开发学... 相似文献