浅谈大学英语四六级考试对英语教学的影响

随着大学英语四六级考试的不断深入,我们不难发现英语四六级考试曾经使在高校中处于非重点学科的外语受到了普遍重视。为了适应我国大学英语教学发展的新形势,大学英语四六级考试在考试内容、成绩报导方式、考务管理等方面发生了重大改革。文章强调了考试的重点在于增强学生的语言应用能力;讨论了如何提高英语教学质量;分析了纯粹的应试教育给高校、用人单位以及学生带来的一些负面影响等。     

大学英语四六级考试应注意的as现象

很多的as从句，给大学英语四六级考试与复习带来困难，笔者通过总结分析，以提高对这一问题的理解。     

大学英语四六级考试改革刍议

大学英语四、六级考试在我国的高等英语教学中有着举足轻重的作用,其在高等教育中和社会上都有着极大的影响。大学英语四、六级考试在数次改革后,正由传统的笔试向网络考试发展。了解和研究四、六级考试改革的发展历程对大学英语教师有重要的意义。     

大学英语四六级考试新题型与大学英语听力教学改革

2007年1月全国铺开的CET-4／6考试新题型和2008年12月试点的网络四级考试引起了全国大学英语师生的关注。本文从CET-4／6新旧题型的听力分值变化的角度．阐述了听力分值增大的原因和必要性,并提出如何加强大学英语听力教学改革的设想。     

大学英语四六级考试改革分析和对策

本文对正在试点和推广的大学英语四六级考试改革进行了较全面的分析,指出对四六级考试方式和考试内容进行改革是时代发展和大学英语教学改革的需要。机考的优势和传统纸笔考试无法克服的弊端决定了机考取代传统纸笔考试是大势所趋。考试方式和考试内容的改变也给大学英语教学带来新的挑战。最后针对大学英语教学如何应对四六级考试改革,提出了一些建议和对策,以期对高校英语教师和学生有一定的参考和借鉴作用。     

浅谈大学英语四六级考试快速阅读答题策略

大学英语四六级考试快速阅读考察快速抓住文章主旨及查读信息的能力。克服不良的阅读习惯,熟练掌握略读和寻读技巧,关注连接词在文中的提示作用是快速阅读成功答题的关键。     

大学英语四六级考试题型改革与教学的探究

大学英语四六级水平是大学生英语能力体现的主要标准,在英语教育工作中有很高的地位。因此,在英语教学发展的新形势下,英语四六级的考试题型,考试内容上以及考务管理等多方面都发生了重大改革。该文着重从大学英语四六级考试新题型和大学英语听力教学改革方面提出自己的看法。     

浅析大学英语过级考试应试技巧

每门学科都有自己的学习方法,同样,每种考试也都有自己独特的备考方案。本文针对大学生如何才能顺利通过英语四六级考试这个问题做了较详细的分析。     

解读英语四六级改革

大学英语四、六级考试改革,牵动着无数莘莘学子之心,同样使无数的英语教师感到自己肩上担子的沉重。本文针对当前教师和学生都关注的相关问题展开分析,为教师教学和学生学习提供帮助。     

学分制条件下提高英语四六级通过率的思考

英语四六级的通过率偏低的现状已经影响到高校就业率和考研率的进一步提高,随着高校学分制的实行,英语新题型的变化,使传统的英语学习环境发生了很大的改变。各高校应力求结合自身实际,探索一条在学分制条件下实现英语四六级通过率提高的行之有效的路子。     

大学英语四六级改错题型应对方案初探

本文介绍了应对英语四六级改错题型的总体方案,并从改错题型所涉及的四大类错误,即词组错误、语法错误、句法错误和语篇错误,全面、系统地探讨了各自具体的应对方案。     

新题型四六级考试与高校英语教学

公共英语四六级考试目前正在经历一系列变革,新的题型在四六级考试中的出现给高校英语的教学提出了新的要求。长期以来,很多高校的高校英语课程都没有充分考虑到对学生的英语听说能力方面的要求,在这样的情况下,学生很难寻找良好的语言学习环境与条件。结合公共英语四六级考试中的新题型分析了我国高校英语教学存在的问题并提出了相应的对策,以期对高校英语教学理论及实践提供借鉴。     

英语四六级网考的一些启示

继2006年开始实行新的四六级考试制度后，大学英语四六级网考是大学英语教学改革的又一个新的方向。本文从大学英语四六级网考题型和内容变化的角度出发，探讨了其对大学英语教与学的一些启示，以期达到更好的教学效果，提高学生的综合语言应用能力。     

浅谈提高四六级考试中阅读理解部分的得分

根据 《大学英语四、六级考试大纲》的要求， 针对学生阅读实践中的难点， 如何提高阅读理解部分的得分呢？ 首先强调指出阅读实践的极端重要性， 接着明确而具体地提出如何提高综合阅读技能及其应试技巧的一些看法。     

雅思学术类阅读考试对大学英语教学的启示

本文通过对雅思学术类考试特点的分析,指出大学英语四六级考试中的问题,并且针对问题提出对大学英语教学的建议。     

关于加强大学英语四六级考务管理工作的思考

大学英语四、六级考试是我国最大的英语语言测试活动,参加考试的人数逐年增加,加大了考试管理工作的难度。本文针对当前四六级考试管理工作中存在的问题提出一些建议,从而保证大学英语四、六级考试顺利进行。     

大学英语教学与大学英语四、六级考试

随着我国加入WTO以及北京奥运会的完美成功,我国同国际社会的联系交往越发频繁,社会对大学生的外语能力提出了愈来愈高的要求,这便对外语教学特别是英语教学提出了新的要求与挑战。大学英语四六级考试是衡量大学生英语水平的一个检测环节。文章对四、六级考试改革之后的大学英语教学一些方面存在的问题进行了分析与研究,借此帮助提高大学英语教学的质量。     

大学英语过级考试引起的思考

当前大学英语过级考试对大学英语教学有正负两方面的影响，结合外语教学心理学的理论，讨论影响学生英语学习成绩的综合因素，提出了重置学生成绩评价体系，利用多种途径加强学生交际能力的培养。     

大学英语四、六级考试改革的思考

在2008年暑假《二十一世纪大学英语教学改革研讨会》上,有专家提出了有关大学英语四.六级考试改革的问题,引起了大学英语教师们的极大关注,是一个值得进一步探讨的问题。     

大学英语课中的“研究性学习”对提高大学英语四六级写作的意义

研究性学习的核心是要改变学生的学习方式.强调一种主动探究式的学习,是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。本文浅析了大学英语课堂中"研究性学习"对提高大学英语四六级写作的意义。