环境艺术设计专业室外写生课教学探索

本文结合环境艺术设计专业特点,对室外写生专业基础课进行了一次直接而有针对性的探索,提出了以实用性为目的写生教学理念,扩展了写生课的教学内容、训练形式与要求,赋予教师在写生教学中的更多责任与作用。     

环境艺术设计教学改革初探

面对环境艺术设计在高校开办规模的扩大以及学生人数的增加,如何将学生培养成更为全面、更能适应社会发展需求、更具有竞争力的专业人才一直是环境艺术设计教育者不断探讨的问题。本文主要从环境艺术设计人才培养的理论方面以及教学方法方面进行初步的探索思考。     

高职环境艺术设计专业实践性教学探索

本文简要概括了高职环境艺术设计专业的人才培养目标,从而引出实践性教学对于高职环境艺术专业的重要性。重点从课程教学的实践性、实训实习基地建设、校企合作管理体制、“2＋1”教学模式这四个方面进行论述。     

高职艺术设计专业实践教学体系构建探索

目前,我国高职艺术设计专业普遍着重对艺术原理和艺术表现的教学,而缺乏对实践教学的认识,因此培育出的艺术学生不能满足社会的实际需求。这就要求我们创新观念,加重对实践教学体系的构建,让学生教学与社会实践接轨以便培养出能够更好地适应我国工业化与现代化生产需要的高素质的人才。     

环境艺术设计专业课程体系的建设

本文根据当前社会对环境艺术设计专业的人才需求和环境艺术设计专业的人才培养目标,提出高职院校的环境艺术设计专业的课程体系应以市场需求为导向,按职业岗位能力来构建,具体列举了模块化的课程设置、标准化的课程评价、精品化的课程建设等方面的措施。     

发散性思维在环境艺术设计教学中的应用

当今环境艺术设计教学从发散性思维角度研究环境艺术设计教学尚不完善.其内因是标准答案的束缚、单向思维的制约、常规思维的禁钢和思维定势的牢笼.针对该问题,从标准答案的淡化、多向思维的提倡、常规思维的打破与思维定势的弱化方面解决发散性思维教学在环境艺术设计中应用问题,培养学生主动发现问题、能动分析问题和独立解决问题.     

环境艺术设计与CAI

计算机辅助教学(CAI)与传统教学从教学观念、方法、内容设计方面均有全新的突破，在环境艺术设计教学中运用CAI，改变了课程教学的固有模式，调动了教师和学生的主动性，可在提高教学效果的同时，传授更多的教学内容．     

高校艺术设计教学中的“范例教学”

文章针对高等院校艺术设计教学的现状，结合个人的教学经验提出实施“范例教学”体系，主张培养学生的自主性、创新能力以及实践能力，从而解决高等院校艺术设计教学实践中理论联系实际的问题。     

环境艺术设计与CAI

计算机辅助教学(CAI)与传统教学从教学观念、方法、内容设计方面均有全新的突破,在环境艺术设计教学中运用CAI,改变了课程教学的固有模式,调动了教师和学生的主动性,可在提高教学效果的同时,传授更多的教学内容。     

环境艺术设计课堂教学中练习与个别辅导

环境艺术设计是艺术设计专业教学内容的一个较新领域.本文跟据多年的教学实践和教学管理经验,分析了我国当前环境艺术设计专业教育中课堂教学存在的问题,有针对性地提出加强课堂基础教学与课堂个别辅导之间联系的重要性.     

高职院校环境艺术设计专业质量监控体系初探

我国环境艺术装饰业将会有新的更大的发展。随之带来的是高等院校和高职院校不断申办相关专业,提高环境艺术设计专业的教学质量势在必行,想提高教学质量,对环境艺术设计专业进行质量监控显得尤为重要。     

色彩在环境艺术设计中的应用

随着社会的发展,时代的进步,人们对周边环境设计的要求也不只是停留在传统观念的表面——死板的模式,中性混合式的色彩等;与之相反,人们开始注重环境设计的功能性、实用性的同时,也开始注重其审美性与视觉效果的感官,在这些因素中色彩是一个不可忽略的重要因素。     

关于构建高职环境艺术设计专业“2＋1”教学模式实践性教学体系初探

本文通过对高职院校环境艺术设计实践教学所存在的问题进行思考,强调实践教学对于专业发展的重要性。通过构建环境艺术设计专业＂2＋1＂教学模式实践性教学体系,来解决实践教学的现行问题,创造适合专业发展的教学条件,提高学生的动手能力、实践能力、协作精神、创新精神、创业意识,从而创造出符合社会发展需求的应用型人才。     

环境艺术设计专业中室内设计课程的教学探讨

该文以室内设计教学为例论述了如何培养环境艺术专业设计人才,并介绍了室内设计课程的教学要点和设计原则,并以具体的室内设计为例,探讨了如何将创意设计和创新教学有机结合在一起。     

把以人为本理论融入环境艺术设计

随着社会的进步,生活水平的提高,人们要求提高生存质量。对生活环境提出新的要求,时代需要环境艺术,人们追求环境艺术。人作为环境使用主体,需要更方便,更舒适的生活环境,能培育个性,展示才华,体现人文关怀。环境艺术设计要充分考虑使用者的的意见和需求,体现以人为本的理念。从而创建更符合人们要求的生活环境。环境艺术设计不应影响人类的身体健康、破坏生态平衡。为了人类的健康,为了人类更好的生存,为了子孙后代的生存,设计师在设计时必须考虑其可持续性。     

计算机辅助环境艺术设计课程教学改革探索

环境艺术设计专业经过近20年的发展，社会对其要求也越来越高，其内容也在不断的充实和更新。计算机作为环境艺术设计不可或缺的工具，计算机课程的教学也越来越受重视。大力加强高校环境艺术专业计算机教育改革是当务之急。本文通过对该课程教学现状的分析，提出对其在教学内容、教学手段、教学考核等方面教学改革的一些设想，以期能有益于该课程的健康发展。     

环境艺术设计的整体化

综合院校环境艺术设计专业的学生适应市场的需求就业形势较好,但近些年暴露出一系列的问题,学生在设计过程中趋于商业化,模式化。同时,也就缺少对设计的综合性,整体性的思考。环境设计并非单一的而是多种元素影响的,要有综合的知识框架。如：自然环境,社会生态,人文等因素。     

高校图书馆环境艺术设计

环境艺术设计不仅为读者创造出舒适的学习环境,而且还反映出图书馆的良好气质和风貌。从公共绿地、雕塑、室内陈设等艺术小品的设计阐述了图书馆环境艺术的设计。     

论环境艺术设计教学之素描教学的变革

我国的素描教学一直按照传统的教育模式进行,虽然培养了一批功底深厚的绘画人才,但如今,传统的人才已远远不能满足社会的需要。在某种程度上,已经限制了环境艺术设计的前进,素描教学变革已是大势所趋,迫在眉睫。     

基于创新的企业环境成本控制体系探讨

在分析创新企业环境成本控制体系必要性的基础上,提出了革新企业环境成本控制观念,拓展企业环境成本内涵及其控制主体、时间与空间范围,对企业环境成本控制进行创新研究的思路,并就创新后的企业环境成本控制体系进行了探讨.