浅谈影视在教育技术学科建设中的具体实现

本文通过对影视在教育技术学发展中起到的巨大作用，分析了教育技术专业学科应该与影视艘术相结合这一论点，通过在课程设置上、在设备和实践中以及在教育技术工作者的使用等方面的论证分析，阐述了影视在教育技术学专业学科建设的重要作用，从而使教育技术学科得到健全。     

提高农业院校学科教师现代教育技术能力的方法探讨

教师教育技术能力是教师专业能力的组成部分。学科教师的现代教育技术能力,是提高教学质量,促进教育信息化发展的基础和要求。西藏大学农牧学院作为面向西藏培养农牧业人才的高校,在学科教师的现代教育技术能力提高中仍然面临许多问题。本文结合西藏实际,从学校面临的问题入手,分析解决教师在提高现代教育技术能力方面应该做好的工作,以达到提高学校教育教学质量的目的。     

用信息化手段提高实验室资源利用率

在科技教育高度发展的今天，应该把实验室建设同理论教学建设、学科建设、专业建设有机而紧密的结合起来，以适应培养创新能力和实践能力人才的需求。综合电子学实验室就是一个具有跨学科、跨专业功能的综合实验室。随着高等院校的教学改革，实验教学也要上一个新台阶。以信息化管理的手段，充分利用实验室资源，把实验教学、开放教学建设搞上去。     

吉林省高校烹饪与营养教育专业学科建设新方向研究

吉林省高校烹饪与营养教育专业成立较晚,学科建设需解决教学的设备设施、教材、师资队伍及外聘人员授课四个方面存在的问题。通过走访调研,制定了烹饪与营养教育专业学科建设新方向,中式快餐研究、烹饪营养研究及未来的发展,从而培养高质量的本科人才,提高学生就业竞争力,为服务吉林省第三产业发展做出贡献。     

外语专业人才培养方向的改革与思考

面临科技化,信息化社会的到来,高校专业外语教育应该培养舒适样的适用人才,如何进行教育模式的改革以构建外语学科的框架,进行这方面的研究和探索具有重要的现实意义和指导意义。在对国内外外语专业培养方向进行动态分析的基础上,提出了外语专业确定以“语言化”为培养方向的思考和依据,并为此从学科建设的角度提出目前加以改革的问题和建设性措施。     

高校工科非计算机专业计算机教育的思考

进入信息化时代,人才的培养需要向复合型转变,以网络计算机应用为信息化社会的特征,计算机教育在人才的培养中,显得尤其重要.普通高校工科非计算机专业计算机教育如何进行,还要进一步的实践与探讨.本文对工科非计算机专业计算机教育中课程内容与体系结构,利用现代教育技术进行计算机辅助教学等问题进行了讨论.     

谈普通高校体育教育专业学生学习动力系统的调节

社会需要全面发展的综合人才,体育教育作为现代素质教育的重要组成部分,应该注重学生的身心全面发展,体育教师作为素质教育的传播者,应该注重自身和学生的综合素质的培养;作为培养体育教师的职能部门,则应该培养全面发展的综合人才,尽量避免培养技术教练型的体育教师.本文根据当前素质教育和体育教学改革对体育人才的需要,对影响普通高校体育教育专业学生学习动力的因素进行分析,并提出几点调节普通高校体育教育专业学生学习动力的建议.     

加强新形势下军校专业技术人才队伍建设的几点建议

新形势下,面对现代高科技信息化战争,军校的专业技术人才资源储备可能将是决定未来战争成败的重要因素。所以,对于我军专业技术人才队伍建设,本文提出了几点建议:认清形势、贯彻思想,完善军校专业技术人才军民融合式培养的科学体系;顺应现代高科技战争,加强信息化条件下军队院校专业技术人才培养的教育体系;确保评价的公正准确,建立促进信息化条件下专业技术人才脱颖而出的科学评价机制;适应多样化军事任务的要求,采用综合、辩证的专业技术人才评价方法。     

教育技术学科建设中的问题与思考

揭示了信息化环境下教育技术学科建设中在学科定位、理论研究、管理体制、培养目标、师资结构等方面存在的主要问题，并就解决这些问题提出了自己的思考与看法。     

教育技术学

四川师范大学"教育技术学"专业是首批国家级人才培养模式创新试验区(四川师范大学"西部地区跨学科复合型师资培养模式综合改革实验区")的改革试点专业之一,2010年被批准为国家级特色专业.该专业始终坚持"以生为本、追求卓越"的办学理念,以满足西南地区尤其是四川省对教育信息化人才的需求为宗旨,以"突出技术、强化实践、扎根基础"为办学特色,培养系统掌握教育技术基本理论,具有信息技术教学、网络教育管理维护和信息化教学资源设计、开发、运用、管理等综合能力的复合型人才.     

协作式教学模式在计算机技术教育中的应用

现代教育中计算机技术教育教学模式改革是当前信息化教育转型的重点内容,是培养信息化技术人才的迫切要求。文章认真剖析目前信息化教育中计算机技术教育教学存在的问题,合理提出使用协作式教学模式来教授计算机技术教育,为培养新型信息化人才而做准备。     

浅谈工程人才和工程教育

随着科学技术向交叉综合的方向迅速发展,人才教育与人才培养有了新的含义。要求拓宽专业口径,淡化专业界限,增加复合型、适应型人才,且应遵循“厚基础,宽口径,多方向”的原则。工程人才的教育和培养更应适应社会主义市场经济的发展需求,从诸方面进行改革和调整,培养出具有较强的适应性和竞争力的人才。 工程教育起源很早,但直到今天,人们一直把工程与技术,工程教育与工科教育视为同一个概念。 经济的市场化、国际化、信息化,大大拓展了工程的含义,工程不等于技术。工程中包含有技术的成分,也含有非技术成分。工程的定义应包含两种含义,其一是指生产制造部门应用自然科学原理,     

初中信息技术教育的创新方法探析

科教兴国一直以来都是我国的国之大计,教育不仅仅要面向我国的发展,还要结合现代化发展环境面向世界和未来。正是这种教育理念的产生,教育工作者才可以不断总结不断进步。而随着信息社会的发展,信息化技术成为了人们生活必不可少的组成部分,网络也逐渐成为人们之间信息传输和信息交流的主要平台。从另一角度说,社会的发展以信息化技术为基础,信息化人才的培养也逐渐成为现代教育的重点内容。但是为了更好的适应现代化人才需求,传统的信息技术教育逐渐被替换成为更加适应当前社会发展的创新式教育。该文主要分析了当前初中信息技术教育的创新方法,从而更好地为社会培养信息化人才打下基础。     

CBE教育模式及其在计算机应用技术专业中的应用

为了适应社会主义市场经济发展的需要,以培养应用型专门人才为目标的高职院校,应该选择合适的教育模式.根据IT行业的发展特点以及对人才的需求调研分析,镇江市高等专科学校率先在计算机应用技术专业教学领域与加拿大荷兰学院开展了中外合作办学,引入了CBE教育模式,对教学水平、教学质量产生了很好的推动作用.     

现代信息技术与机械类专业的教学整合

根据教育信息化和制造业信息化的时代需求,将现代信息技术与机械类专业教学有机地整合在一起.在阐明现代信息技术与机械类专业教学整合内涵的基础上,通过构筑信息化的教学环境,增强教师的信息化素养,把现代信息技术融合到学科教学的全生命周期中和变革教学模式等手段,进行深层次的整合,促进了教育的信息化,有益于培养满足制造业信息化要求的人才.     

浅析艺术设计教育

现代艺术设计教育的核心是培养学生的创造力。高校艺术设计专业应该实施设计教育 ,以培养具有创新意识、精通专业、适合社会发展需要的设计人才     

电子技术与现代教育技术整合探索

电子技术是培养基础科学研究人才和应用型理科人才所必修的一门专业基础课.本文从现代教育技术发展与应用的角度,将课程改革建立在教育技术的平台上进行分层次的探索,以实现电子技术课程与现代教育技术的有机整合.     

浅谈提高素质教育创和谐职业技术院校

进入新世纪以来，职业技术院校在思考如何培养适应社会主义现代化建设需要的学生，我认为提高素质教育培养学生全面发展是解决问题的关键，是职业技术院校和谐发展的重要内容，是培养高素质技能人才的对策，也是关系到科教兴国的成败问题。随着职业教育生源的大幅度提高，社会对职业技术教育的不断认可，而部分院校教学条件的发展却相对滞后。有了生源，是否也会有人才呢？要培养出复合型的人才我们应该使学生接受良好的教育和培训，锻炼和提升自己的技能，方能确保人才培养的规格质量。现代的职业技术学院是培养新型工业前线急需人才的摇篮，作为职业学院的一名职教工作者应该着手怎么样培训出高素质的人才。全方位出发，在政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质、技能和能力的培养和人文社会学知识教育等诸多方面开展教育工作。这就要求我们的工作者调整好教学和管理工作。     

电子信息科学与技术专业拓宽就业的教育创新

本文论述了电子信息科学与技术专业如何适应社会和行业的发展,面临拓宽口径、调整专业方向、改革课程体系与课程设置、专业实验室建设、更新教学内容、开展教育创新的紧迫任务。并就建立拓宽学生就业渠道提出了思路、规划与措施,并进行了初步尝试。希望以此共同促进电子信息与科学技术专业学科建设的发展,使高等教育的改革尽快适应我国经济与社会发展的需求。     

地方高校师范生教育技术能力现状调查与培养策略研究

加强和改进师范生教育技术能力的培养是教育改革和发展,教师教育信息化的需要,目前已引起高师院校的高度重视。本文讨论了地方高校师范生应该具备的教育技术能力,调查分析了师范生教育技术能力的现状及成因,提出了师范生教育技术能力的培养策略。