职业发展中的"人-职匹配"演化过程与职业指导的模式创新

在职业指导百年发展历史中,产生了多种指导理论.其多偏重于对"人"在职业中相关心理问题的研究,而缺少对职业存在模式、职业演化发展规律、"人-职匹配"本质特征等"职业"问题的研究.因此,需要在引入职业研究成果基础上,通过对传统理论的整合,构建包含对"人"的分析、"职"的分析和"人-职匹配"演化发展过程分析在内的新的职业指导新模式.     

污水处理现场职业安全管理理念及基本原则

介绍了职业安全管理理念的发展沿革，提出污水处理现场职工职业安全问题，并对职业安全管理的基本原则进行阐述。指出经济发展绝不能建立在牺牲安全的基础上，经济效益、环境效益、职业安全效益和其他社会效益应当协调同步发展。     

职业技术教育数学教材内容探析

本文介绍了职业技术教育课程改革中数学课程内容的改革的前提、内容确定的原则和职业技术教育中数学应该包含的内容的确定原则及其地位和作用。     

基于前景理论的企业知识型员工职业发展探析——以Z公司为例

本文以Z公司为例,将前景理论引入职业发展管理,构建了基于功劳值的知识型员工职业发展通道及其晋升机制。研究表明：基于功劳值的职业发展机制能够调动知识型员工的工作积极性,帮助企业形成良好的人力资源层级结构,从而为企业提供持续竞争力。     

《C#高级程序设计》教学内容与教学方法的研究与实践

本文将根据社会发展和企业需求,按照＂以职业活动为导向,突出职业能力的培养;以项目为载体、学生为主体,理论实践一体化的课程设计＂的原则,运用新的教学方法及重构教学内容,对课程进行整体设计。     

为就业服务，为成长助力——高校思想政治课对学生职业素养的培育

职业素养是当代大学生就业能力的一个重要方面，培养大学生的职业素养不仅仅只是职业能力的提升。还应包含职业道德和职业意识能力的增强，作为一种科学先进的理论成果．高校思想政治理论课更应该发挥对培养学生的职业素养的导向作用。     

试论江西苏区的职业技术教育

苏区教育是我国新民主主义教育的重要组成部分。江西苏区除大力办好高等、基础教育外，还十分重视发展职业技术教育。当时，职业技术学校的办学宗旨和方向是：为工农大众、为革命战争和阶级斗争服务。办学过程中，坚持“实事求是”原则，一切从苏区的实际出发，依靠广大人民群众因地制宜办学。因而，从理论到实践上都给我们留下了极其珍贵的遗产，它为我们现在大力发展职业技术教育为社会主义建设服务，无疑是超到十分宝贵的借鉴作用的。     

论国家职业安全卫生监察体制的完善

在我国，由于尚没有全面负责职业安全卫生工作的机构，导致我国职业安全卫生管理无序的状态，无法形成高效、统一的工作机制。因此，应当根据我国“国家监察，行业管理，企业负责、群众监督”的“四方管理”原则，整合职业安全卫生监督主体，在原国家安全生产监督管理总局的基础上，组建正部级规格的国家职业安全卫生监督管理总局，管理我国职业安全卫生的相关工作。     

职业技术教育横向联合刍议

随着我国经济、科技、教育体制改革的不断深化,职业技术教育横向联合得到了迅速发展,并日益显示出它在推进职业技术教育发展,促进经济、科技和社会发展方面的重要作用。因此,我们必须深入开展发展教育体制改革,积极探讨职业技术教育横向联合的科学规律,从理论和实践的结合上进一步认识职业技术教育横向联合的必要性和紧迫性,明确横向联合的基本原则和内容形式,这对于推进职业技术教育横向联合,实行教育与生产劳动的紧     

基于馆员职业发展的图书馆服务再造探究

基于职业动力理论分析了馆员职业发展对图书馆服务再造的意义,针对图书馆员职业倦怠和去职业化的困境,指出建立馆员职业资格认证制度,将馆员职业发展融入服务理念、服务管理及服务战略,以便实现图书馆服务的再造。     

论学前教育专业实行“双师制”的几个问题

学前教育的“双师制”是指为学前教育专业的学生配备两个导师：一个是“学业导师”,另一个是“职业导师”。学前教育专业实施“双师制”模式,符合新时期培养高素质创新型人才的需要,能够体现学前教育理论与实践相结合的原则。双师介入的时间、双师的选择、双师的要求、双师的管理以及双师的考核等几个方面应有一系列的实施办法。     

“需要层次理论”与职业运动队管理的实践研究

目前,我国职业体育市场体制尚不健全,除了少数体育明星,大部分职业运动员属于弱势群体,他们对现状的无奈,对未来前途的焦虑,由此形成的心理健康问题日益突出,已经成为目前各俱乐部、体育界乃至社会各界共同关注的问题。本文从马斯洛需求理论的视角,通过对职业运动员心理问题的多角度考察,从运动员职业规划入手,激发运动员的潜能,提出满足职业运动员的生理需求、安全需求、社交需求、自尊需求以及自我实现的需求五个方面来解决运动队的管理问题。     

以职业为导向的高职英语课程设计——基于中高职英语课程衔接研究

本文基于中高职英语课程衔接研究,以教育学、心理学以及语言学相关理论为依据,以学生未来职业发展为导向,探讨高职英语课程设计原则、思路及其具体内容,旨在促进中高职英语课程的有效衔接和高职英语的科学发展。     

新生代员工职业生涯管理研究

基于职业锚理论,结合新生代员工的特点,分析职业锚对新生代员工职业生涯发展的影响,并从企业和个人层面对新生代员工的职业生涯管理提出建议。     

浅谈员工职业发展通道建设

职业发展管理是企业人力资源管理的一项重要内容,任何一家成熟、负责的企业均应为员工建立职业发展通道,设计优良的职业发展通道能够培养和谐的组织文化环境,创造更大的价值,实现组织与员工共赢。本文阐述了职业发展在企业人力资源管理中的重要意义,分析、探讨了目前面临的主要问题,提出了基于行政、技术、技能三个序列的员工职业发展通道,从而加快了员工职业发展建设速度,拓宽了员工职业发展宽度,延伸了员工职业发展长度。     

加拿大内部责任体系:运行机制·理论基础·经验借鉴

加拿大内部责任体系运行机制研究目的在于探索未来我国职业安全健康管理改进的方向、方式、方法。研究运用文献综述和对比分析方法,对加拿大企业内部责任体系的组织架构、运行机制、内在逻辑及理论基础进行剖析,并就加拿大内部责任体系对我国完善职业安全健康管理体系的借鉴意义进行分析。研究表明,在政策、企业和员工组成的三方机制下,内部责任体系注重企业和员工的主观能动性的发挥,注重事故源头预防,注重尽职尽责原则下的持续改进。加拿大内部责任体系对我国职业安全健康管理工作借鉴意义在于,推进企业自主管理深入发展,并在此过程中从立法、简政放权、高效执法、落实企业主体责任、规范企业职业安全健康管理方案等方面持续改进。     

高职政治理论精品课建设与职业性人才培养的关系

人才市场紧缺的是有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的具有综合职业能力和全面素质的,直接从事生产、服务、技术和管理一线工作的职业性技能人才,高职政治理论精品课是对学生知识、能力和素质培养的重要载体。政治理论精品课建设有利于实现职业人才培养目标和教学质量的提高,有利于优化培养职业人才的教师队伍,有利于改革和创新培养职业人才的教学方法和手段,有利于加强培养职业人才的教材建设、教学基地建设和实验室建设,有利于完善培养职业人才的教学管理模式。     

结合社会实践改革职校专业课考核模式

职业技术教育的培养目标是德、智、体全面发展的从事生产第一线工作的应用型人才，这就决定了职业技术教育必须从实际出发，充分运用理论联系实际的原则，在加强理论教学的同时，加强实践技能教学，提高实践技能的教学质量。专业课技能考核与社会实践相结合是实现职业技术学校培养目标的需要。职业技术学校的专业技能考核，必须在现代社会对人才的现实需求和现代职业教育发展的总趋势这个前提下开展。社会所需要的是能够适应时代变革并迅速作出反应的“现代人”，因此，我们对传统的专业技术考核应当作出反思，并重新审视技能考核的含义。专…     

关于对会计人员职业判断的思考

分析了会计职业判断的原则,提出了会计职业判断应把握的原则.     

高职院校职业人文教育师资队伍建设

融合高职教育的“职业性”与“人文性”，实施以职业价值观为核心包含职业道德、职业核心能力、职业生涯规划等内容的职业人文教育是高职院校内涵发展的必然选择。提高非专业课教师的职业人文教育能力和专业课教师的职业人文教育意识；形成以专职教师为主导、以兼职教师为主体的职业生涯规划团队；组建职业人文教育顾问团队；激发全体教职员工的积极性与创造性是高职院校职业人文教育师资队伍建设的重要路径。