民族地区师范院校公共体育课改革研究

近年来,随着教学改革的深入,普通高校体育教学的现状得到了明显改观.但是民族地区师范院校改革步伐不快,场地器材的配置低,课程设置与教学方法陈旧,未能突破应试教育的范畴,未能体现民族地区的教学特点.因此,民族地区师范院校公共体育课改革势在必行.     

新课程理念下高校公共体育课的创新性分析

高校公共体育课程教学模式是按照一定体育教学思想设计,具有相应结构和功能.为真正落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,结合本校实际,对教学指导思想、教学内容和学习评价等要素进行了实践性研究和探讨.     

新课程理念下高校公共体育课的创新性分析

高校公共体育课程教学模式是按照一定体育教学思想设计,具有相应结构和功能。为真正落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,结合本校实际,对教学指导思想、教学内容和学习评价等要素进行了实践性研究和探讨。     

我校公共体育教学现状分析与改革设想

自从《学生体质健康标准(试行方案)》颁布以来高校体育教学都树立“健康第一”,发展终身体育教育指导思想。本文就对此标准的提出,提出了我校现行体育教学改革的新设想——开展完全式学校体育俱乐部。     

我校公共体育教学现状分析与改革设想

自从<学生体质健康标准(试行方案)>颁布以来高校体育教学都树立"健康第一",发展终身体育教育指导思想.本文就对此标准的提出,提出了我校现行体育教学改革的新设想--开展完全式学校体育俱乐部.     

初探江西省某高校公共体育课课程模式改革

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对江西省某高校公共体育课课程改革模式进行研究,对其中存在的利弊进行分析论证,提出改革建议和看法,对如何进行课程改革提供了理论依据.     

大同大学公共体育课改革现状及其对策分析

运用文献资料法、问卷调查法等方法,对大同大学公共体育课改革情况进行调查,结果显示:大同大学公共体育课进行了相关改革,但对于改革的宣传力度有待提高,学生对课程设置的满意度有待提高,在教学内容上创新的加入课前20分钟慢跑,并受到学生的欢迎,但主体教学内容有待改善,成绩考核方面创新性的将阳光体育和大学生体质健康测试相结合,但彼此如何衔接缺乏可操作性;在此基础上提出相关的建议,为未来公共体育改革进一步推进提供有益参考。     

高校公共体育课教学改革发展的对策研究——以韶关学院为例

分析韶关学院公共体育课师资队伍职称、学历、年龄、场地器材、课程设置,以及教学秩序现状,提出坚持“健康第一”的指导思想、加大力度完善体育设施场地、继续充实网络课程建设和加强外出交流学习机会等意见,旨在为学校体育教学良性发展提供参考依据.     

民族地区基础设施公共投资的实证研究

基础设施不足一直是困扰民族地区经济发展的瓶颈问题.以8个少数民族聚居地区为主要研究对象,运用存量、增量和聚类分析,对少数民族地区的基础设施公共投资进行了比较研究.在与我国发达地区进行了对照比较之后,提出了针对各地特点,促进我国民族地区基础设施建设的政策建议.     

民族地区公共管理体制改革及其制度创新

公共管理理论与实践经历了无公共管理、微观公共管理与宏观公共管理相结合和宏观公共管理三个发展阶段，由此考察民族地区公共管理中存在的问题，民族地区公共管理需要体制创新。民族地区公共管理体制的改革目标是与市场经济和开放社会相适应，彻底改革旧体制，并与民族区域自治法的立法精神相协调。     

对民族院校公共体育课教学改革的思考

民族院校公共体育课有其特殊性,课程目标就不能仅局限于"运动技能目标"和"身体健康目标",应将"社会适应目标"、"心理健康目标"与其并重,也应重视我国土生土长的民族传统体育.通过体育活动加强各民族同学之间的交流与合作,表现出良好的体育道德精神,从而正确处理竞争与合作的关系,促进身心的健康发展.这样就能促进各民族学生的相互交往,能更好地将团结和谐理念融入公共体育课中.     

和谐社会视野下的云南民族地区公共决策问题研究

公共决策的科学化、民主化水平对构建社会主义和谐社会具有直接性的重要作用。云南民族地区公共决策的科学化、民主化水平仍然较低,其制约因素多种多样,需进一步优化公共政策,促进民族地区社会主义和谐社会的建设。     

民办高校公共体育课改革探析

针对民办高校的特点和民办高校学生的特点,以及民办高校公共体育课现实存在的系列问题诸如:场地器材的问题、师资队伍的问题、课程内容问题、校方管理问题等,从学校管理部门、公共体育部、政府部门三方面提出改革方案,旨在为民办高校公共体育课改革提供一定的参考.     

"健康"理念下对民族师专公共体育教学改革的探讨

在"健康"理念下,通过对民族师专公共体育教学现状的分析、探讨,针对存在的一些问题,提出相应对策,为全面促进学生身体健康和更好地进行公共体育教学改革提供理论依据.     

新疆师范院校公共体育教学课程设置计划

本采用献调研、问卷调查、数理统计法，对新疆师范院校维吾尔族、哈萨克族、蒙古族男、女生共计3000名的体育教学选项课调查进行分析，结合当地环境、教学条件进行课程设置计划的改革，树立“健康第一”的思想，加强教师队伍自身素质提高，满足当今大学生对自身体育发展权力的需求。     

江西省少数民族地区中学体育课和体育活动开展影响因素分析

运用调查法、文献资料法、数理统计法对江西省民族地区8所中学学生体育教学和体育活动开展现状进行实地调查研究,并对调查结果进行了归纳、总结,分析这些中学开展体育活动和体育课程改革所面临的问题,并提出将民族特色的体育项目引入课堂等改进意见,为全面推进健康教育,提高民族地区中学学生身体素质,加快体育教学改革提供理论依据。     

江西省少数民族地区中学体育课和体育活动开展影响因素分析

运用调查法、文献资料法、数理统计法对江西省民族地区8所中学学生体育教学和体育活动开展现状进行实地调查研究,并对调查结果进行了归纳、总结,分析这些中学开展体育活动和体育课程改革所面临的问题,并提出将民族特色的体育项目引入课堂等改进意见,为全面推进健康教育,提高民族地区中学学生身体素质,加快体育教学改革提供理论依据.     

高师公共体育课程体育改革初探

运有教学实验的方法，通过设制“2＋1”的体育课程模式和建立课外俱乐部等形式，对高师公共体育课程体系改革进行了探讨，取得了可喜成果。