论我国高等师范院校体育的师范性与教育性

高等师范院校的体育应具有师范性和教育性的特点。本文就其两者的概念及基本内容和它们之间的关系做了论述,并根据高等师范院校体育的这两个特点,对学校深化体育改革提出了5点意见。     

对我国高等师范院校改革的思考

本文通过对高等师范院校面临的挑战和现状的分析,提出了高等师范院校改革的一些思路.     

高等师范院校青年教师师范性弱化的成因及应对举措

目前,高师青年教师的师范性呈现弱化的趋势,如不引起重视,加以改善,将会影响人才培养质量和学校的可持续发展。本文分析了高师青年教师师范性弱化的表现及成因,提出了加强教师职前培训,对入职后的青年教师开展职后校本培训,加强培养人才的制度建设等应对举措。     

高等师范院校内部管理人文关怀问题初探

“强规强序”型内部管理体制深刻地制约着师范教育品质的进一步提升；主动调整管理策略，在管理中注入“人关怀”意识是变革教育模式、提升教育品质的重要举措。具体讲，可从四个方面实现突破：把尊重师生的个性差异作为制定管理规范的基本准则；把激发师生的个体潜能作为谋划管理策略的最终目标；把师生参与管理作为支持内部管理变革的主要方法；把营造宽松、和谐的人际氛围作为内部管理的激活措施。     

内部管理控制制度是确保会计信息真实可靠的重要环节

会计信息失真是国家的一大公害,但传统的治理措施主要放在建立健全内部会计制度方面.而笔者认为保证会计信息真实、可靠还必须有其它内部管理控制制度的支持和配合.内部管理控制制度是确保会计信息真实可靠的重要环节,本文就此展开论述,并提出相应的对策.     

高职院校内部管理体制改革的探索

文章在分析公办高职院校内部管理体制改革历史及现状的基础上,指出内部管理体制改革的目标就是要优化公办高职院校内部权力结构,建立现代大学制度,并提出了公办高职院校内部管理体制改革的价值选择和改革路径。     

建立健全会计电算化内部管理制度

目前不少单位在实行会计电算化过程中,不建立内部管理制度或建立后不执行,这给会计电算化工作留下了隐患,甚至造成危害,为此各单位在实行会计电算化过程中,必须结合会计电算化的特点和本单位实际情况,建立健全会计电算化内部管理制度。     

内部管理控制制度是确保会计信息真实可靠的重要环节

会计信息失真是国家的一大公害,但传统的治理措施主要放在建立健全内部会计制度方面。而笔者认为保证会计信息真实、可靠还必须有其它内部管理控制制度的支持和配合。内部管理控制制度是确保会计信息真实可靠的重要环节,本文就此展开论述,并提出相应的对策。     

我国民办高校内部管理问题及对策研究

本文对民办高校概念及发展模式作了初步界定和分类,并从管理体制问题、师资队伍问题、学生管理问题等方面对我国民办高校内部管理存在的问题作简要分析,并提出了相应的对策.     

浅谈高等师范音乐教育中钢琴教学的改革

传统的高师钢琴教学理念与专业院校的钢琴教学缺乏区分度,致使培养的学生难以胜任中小学音乐教学工作。为了改变这种状况,教师应该注意教材建设、在教学目标上突出师范性、突出钢琴教育的理论性、采用因材施教的教学方法。     

高校体育教师素质结构调查分析

通过对部分学生和高校教师的问卷调查,并查阅各种有关文献资料,从高校体育素质教育的需求以及社会体育的需求角度出发,对高校体育教师素质结构进行分析,即高校体育教师应该具备全面的体育理论知识,较强的体育能力,科学的教学方法,丰富的教学手段以及组织、指导大众体育的能力和服务社会的意识.     

普通高校办成人高等教育的教学模式研究

构建普通高校办成人高等教育的教学模式要特别重视树立正确的教育理念。成人高等教育的内在构成的五个方面因素，即：教学目标、教学程序、教学内容、教学管理、教学评价标准，形成了区别于普通高等教育特定的教学模式。构建普通高校办成人高等教育的教学模式，要依据普通高校中所具备的适合成人高等教育发展的教学条件和成人高等教育不同于普通高等教育的特殊教学条件。     

产业一线的技术人才应成为高职院校师资来源的主渠道

该文分析了高职院校教师应具有的鲜明的“双师型”特色,论述了应届毕业生在高职院校从教带来的问题,分析了应届毕业生从教后工程实践的锻炼途径,以及无法成为真正的“双师型”教师的原因,提出了高职院校的“双师型”专职教师培养应以选聘产业一线技术人才为主的结论。     

关于高职院校内部管理现状的调查报告

加强高职院校内部管理是提高管理效能、促进高职院校健康持续发展的关键所在。结合调查的结果和目前高职院校内部管理现状的分析，提出机构改革、人事分配制度等七项应对措施，从而得出调查的基本结论。     

高校内部治理结构建设探究

校务委员会是新中国高等学校内部管理体制中一个重要的组织和一项重要的制度。由于不同时期高等学校面临的形势不同,尤其是随着高等学校内部管理体制的改革与发展,校务委员会也随之发生相应的变化。构建"党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、科学决策、依法治校"的高校内部治理结构,是我们追求的理想目标。     

美国《初级体育教师教育标准》演变的解析与启示

美国体育教师教育标准的颁布是引领美国体育教师教育专业化发展的动力，是培养高质量职前体育教师的重要保障。采用文献资料、比较分析、归纳演绎等方法，以美国2001年版、2008年版、2017年版《初级体育教师教育标准》为研究对象，从标准制定的社会背景、主要内容、演变特征及影响4个方面进行解析，提出培养我国体育教育专业人才的启示。研究发现，《初级体育教师教育标准》演变的特征表现为愈发重视将教学过程视作有机整体；更加强调信息技术的运用；逐渐细化评价职前体育教师的依据；日益彰显反思性教学策略。受标准变化影响，美国各州体育教育专业越来越关注社会公正教育的推广以及注重综合性学校体力活动计划的开发。启示：重视提高体育教育专业人才的信息素养；优化体育教育专业课程设置；建立利益相关者共同参与的人才培养评价机制；提倡反思性教学以推进体育教师专业能力。     

我国大学公共英语教师角色述评

随着大学公共英语教学改革的兴起,人们对教师在教学活动中应扮演怎样的角色提出了疑问和要求。通过对相关教学大纲的反思,在借鉴国内外外语教学模式及方法的同时联系教学实际寻求该问题的答案。     

论重视华语教师情商(EQ)的培养

情商是决定个人成功的重要因素。教师的情商在教育教学活动中发挥着重要作用。海外华文教育普遍存在的学生厌学和师资非专业化等现实问题，对华文教师的情商提出了迫切要求。笔者对菲律宾华教现状试做分析，提出教师情商培养的必要性及渠道。     

防范和化解高校内部经济责任审计风险的对策

高校内部经济责任审计具有客观性、非确定性、高风险性、可控性等特征。从审计评价对象以及审计程序等5个方面分析了经济责任审计风险的特殊性,从内部和外部因素两方面阐述了产生审计风险的原因,并从注重内部控制制度的评审以及改进审计方法和手段等方面提出了相应的对策。     

教师教育发展与师专培养目标的定位

为适应我国教师教育的改革和发展，根据社会对人才和教师素质的要求，考虑学生个人发展的需要，结合现阶段师专办学的开放性和探索性，师专培养目标定位为：具有必要的理论知识，较好的思维方式和实践能力，善于协作和迁移，自觉服务于教育、管理、生产等建设第一线，能创业治家的高等级应用型人才。