浅谈物理新课的引入方法

新课的引入决定着这节课的教学方式、学生的参与程度.更重要的是,还能启发学生思维.新课的引入很大程度影响了整节课的教学效果.该文运用物理教学法,并结合实际的教学经验,通过实例详细介绍了各种不同的导入方法.实践证明,运用多种引入方法,可取得较好的教学效果.     

物理新课引入艺术探微

搞好新课的引入是提高教学质量和效果的必要手段。好的引入，能激发学生的兴趣，使学生对学习生活产生心理上的爱好和追求，充分调动学生学习的主动性和积极性，起到事半功倍的效果。当然新课的引入方式是多样的，也没有一定的模式。笔者旨在总结教学中的“引入”做法，以起抛砖引玉的作用。     

浅析物理教学中新课的引入

物理教学中课的引入方法很多。但不论应用那种方法引入新课教学，引入必须有明确的目的性，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，联系学生的旧知识，促使学生的知识系统化；必须激发学生的情感。在和谐愉快的氛围中完善学生求知和个性的发展。     

化学课堂教学中新课引入情境化探讨

在化学课堂教学的新课引入时创设问题情境,是激发学生学习兴趣的有效途径之一.主要探讨了通过化学实验、化学与生活、化学与社会、化学史、认知矛盾、多媒体等多种形式新课引入的情境创设.     

浅谈物理课堂教学引入

如何在中学生头脑中植入物理思维,提高学生对物理的兴趣,提升他们对科学的向往和对自然界探索的渴望,课堂教学中的引入显得尤为重要。新课教学的第一环节是引入,45分钟一节课,重在引入,难在引入,成功的一半还在引入。这一环节设计得好坏,对实现课堂教学整体结构的优化起重要的作用。     

中学物理新课引入方法小议

教师在上新课前注意引入方法往往会起到意想不到的效果 ,根据物理课的特点常用以下几种方式引入新课 ,文史启迪、小故事激发、联系生产、生活实际 ,演示实验 ,设疑、复习引导、列纲引导 ,教学效果不错。     

浅谈数学新课的引入

教学工作是学校的主要工作。目前，我们的文化课程，特别是数学教学基本上还是以课堂教学为主，所以课堂引入的好坏在教学中是至关重要的。这里介绍几种新课引入方法。     

初中物理教学导入新课的方法

俗话说：“好的开头等于成功的一半”。在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向,这是一堂课成功的前提。     

浅淡课堂教学环节“新课引入”与“内容过渡”

从技工学校的教学特点出发，结合个人和同事们多年的教学体会，通过《电工学》和《电子技术基础》课堂教学的范例，总结归纳课堂教学中“新课引入”和“内容过渡”的意义和方法。多角度地探索它们的形式和特点，充分体现“教贵善诱”的宗旨，意在更在更好地导演好课堂教学这一艺术剧目。     

谈初中物理新授课的引入

针对现时学生（特别是普通中学学生）上课时难以进入学习的境地，为了激起学生学习兴趣和集中学生的注意力，根据学科特点和学生心理特点，介绍几种引入新课的方法。     

初中物理新课引入初探

上课是教学过程的重要环节,引入新课又是课堂教学结构的首要组成部分,直接影响着课堂教学效果的环节。在初中物理教学中,根据学生的心理特点和认识规律,设计巧妙而又适当的方法引入新课,不仅可以引起学生的有意注意,集中课堂注意力,更主要地是通过引入新课可以调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣和热情,点燃思维的火焰,开启智力的大门,为一节课以至一个章节的教学奠定成功的基础。怎样才能开好“课头”,引入好新课呢?我在初中物理教学中作过如下尝试:1暴露问题。初中学生读了些书,有些见识,但毕竟年龄较小,知识不多,经验不足。因…     

初中物理探究式教学初探

探究式教学法符合学生的认识规律，从形象思维到逻辑思维，从感性认识到理性认识，它更强调了学习的过程，通过学生的切身体验来掌握概念和规律。在物理教学中，教师采用探究式教学应注意创设问题，营造探究氛围，循序渐进，在活动中应从教学内容实际和学生的认知水平实际出发，让学生从探究过程中学会学习，学会思考，学会合作，学会探究。     

例谈数学教学中新课引入的方法

新课引入是课堂教学的一个重要环节;怎样引入新课,是整个教学设计中必须引起重视的问题,处理好这个环节对优化教学效果、提高教学质量有着重要的意义.通过教学实例论述数学教学中引入新课的一些方法.     

浅谈初中物理合作性教学指导

新的课程标准制定以来,学校开始着手对各个学科的教学目标和教学标准进行重新划分与制定。各个学科的教师也开始以此为出契机,不断研究新的教学方法和探索新的课堂教学步骤。其中物理学科以其理科性的特征给教学工作提出了一些挑战,激励着教师和学生在实践中不断完善和总结课堂教学方法。     

例谈数学教学中新课引入的方击

新课引入是课堂教学的一个重要环节；怎样引入新课，是整个教学设计中必须引起重视的问题，处理好这个环节对优化教学效果、提高教学质量有着重要的意义。通过教学实例论述数学教学中引入新课的一些方法。     

浅谈如何搞好数学的新课引入

俗话说“万事开头难”,要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半。有经验的老师总是十分重视一堂课的开端。对此,我也简单谈一下我的看法。     

关于高中物理新课引入方法的研究

课堂教学是学生获取知识的主要途径,其引入过程是决定教学质量的重要环节.为了激发学生学习物理的兴趣,有效建立新旧知识之间的联系,根据教学内容和目标,坚持目的性、启发性、趣味性、针对性和直观性的原则,把握住承上启下、降低难度的宗旨,深入细致地研究高中物理新课的多种引入方法,提出自学引入法、复习引入法、实践引入法、类比引入法和其他引入法.教学实践证明,这些方法的应用,对于圆满完成教学任务,取得良好的教学效果起到了积极的推动作用.     

论初中物理课堂的教学监管

随着我国对素质教育的关注度不断提高,学校和授课教师在教育教学的执行过程中,往往也会逐渐增加对学生素质能力的锻炼和活动实践的机会。而新时期的人文教育,除了教师要完善课堂教学环境,学生们也需要在教师的指导下不断提高自觉性,形成主动学习的优良习惯。教师与学生只有共同配合,相互合作,才能推动整个学科教学的顺利进行,达到良好的教学效果。