计算机语言教学中的课程设计

计算机语言教学历来是计算机教学中的难点与重点。传统教学方法只注重形式而忽视了内涵,轻视了课程设计的巨大作用。文章结合教学实际,提出"大力宣传充分准备、积极实施认真指导、科学考核讲评提高"的课程设计三步教学法,重点突出课程设计的巨大作用与地位。通过我校05级学生的实践表明,教学效果十分显著,被誉为"超前毕业设计"。     

运用"三论"搞好教学管理

教学管理是管理者和教师遵循管理规律,运用管理方法,实现预定教学管理目标的一种活动。要搞好教学管理工作,除了要认识其重要意义,懂得其基本要求之外,还应用现代的管理理论来进行指导,方能实现教学管理的科学化、现代化。     

计算机语言教学探讨

计算机语言教学是让学生掌握人类为计算机设计的语言特征,学会计算机语言程序设计技能,培养学生的创新能力。本文就计算机语言教学中存在的问题和教学措施进行一些探讨。     

计算机语言教学探讨

针对目前中专学生计算机语言学习中出现的问题进行了探讨，同时从多个方面探讨了计算机语言教学的方式，为计算机语言教师提供一定的建议。     

技校生计算机语言教学谈

当今是信息时代的社会,作为学生应该得到良好的计算机教育,作为教师,应该在计算机语言的教学中抓好每个环节。本文针对目前技校生计算机语言教学出现的问题进行了探讨,从多个方面提出了计算机语言教学的方式和一些建议。     

对"中介"论与"一分为三"之关系的评述

在学术界,承认“中介”的有很多,但多数人还是不承认“一分为三”;既承认“中介”也承认“一分为三”的人确有不少,可他们对于“中介”的理解又有所不同;而更多的人是从各个不同的角度去论证“一分为三”,不过并未涉及到“中介”。“一分为三”并不完全等于“中介论”,因为它的表现形式是多样的。     

高职计算机语言课程教学思路探讨

几乎所有计算机语言的初学者首先遇到的问题是不知从何处开始学习。教学经验告诉我们:许多高职学生即使在课堂上认真的聆听了老师所讲述的例子,并参照实例进行程序编写,仍然会出现各种各样的问题,这时他们大多是不知所措、心情烦躁,从而导致学习积极性的下降,这种情形将降低他们学习好这门功课的信心。如何解决计算机语言本身枯燥、难懂这个问题,培养好学生学习的主动性,一直是广大计算机教师探讨的问题。     

计算机语言课实践教学的几点体会

实践教学是高等院校教学过程中的一个重要环节，是培养学生动手能力，巩固书本知识，掌握基本技能，提高学生综合素质的重要手段。文中根据计算机语言课的教学特点，阐述了加强实践教学的各个阶段及有效的教学方法。     

启发式在计算机语言教学中的应用

启发式教学方法是各种教学方法的灵魂,这种教学方法符合由感性到理性、由现象到本质的认识规律,融入了过程式教学思想。在计算机语言教学中利用启发式教学方法,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,引导学生通过自己的独立思考,在学习计算机语言的过程中能够举一反三、横向联合,融会贯通地掌握系统的计算机知识,培养学生分析问题和解决问题的能力,发展智能,增强自学能力。     

通用的计算机语言课辅助教学试题库系统的设计

计算机语言课辅助教学试题库系统的建设是实现教育技术现代化的一个重要方面,本文叙述了根据各门计算机语言课的考试题型特点,设计通用的计算机语言课辅助教学试题库系统的方法.     

利用多媒体网络进行计算机语言教学的几点思考

利用多媒体网络进行计算机语言教学，有利于提高课堂效率、提高教学质量、培养学生协作精神、创新能力．但教师在使用多媒体网络进行教学、课件制作时还有值得注意的地方．章从教学实践入手分析了利用多媒体网络进行计算机教学的优势和存在的问题．     

高职数学教学中的“论”和“导”

目前高职数学教学课时压缩,师生均需在学以致用方面动脑筋;而正确处理每一理论部分前的引导内容,是实现这一目标的有效手段。     

化学教学论三阶段教学模式探讨

提出了理论学习－见习学生－应用产三阶段教学模式。并从理论与实践的操作上对该模式的理论依据，功能目标，结构与程序，教学策略，实践的效果与评价等进行了论述与介绍。     

工程教育思想在计算机语言类课程教学中的贯彻实施

计算机语言类课程是国内各高校非计算机专业的一门重要的计算机基础教育课程,可枯燥的语法、复杂的算法对学生毫无吸引力.利用工程教育思想对计算机语言类课程进行教学改革与实施,重点对学生进行工程项目设计能力培养,从实践中取得较好的教学效果,提高学生对计算机语言类课程学习的兴趣.     

论声乐教学考核中的"学分制+分级制"

高师声乐教学考核从及格制形式向学分制的转化已成为一种必然的趋势。“学分制＋分级制”的声乐教学考核方式，是社会经济背景发生变化，高等教育向市场经济体制适应的一种变革；是完成专业成绩考核与大学教育成绩考核的整体接轨，充分调动师生教学积极性、挖掘学生潜能，培养高素质创造性人才的较为可行的一种方式方法。     

浅析"任务驱动"教学法在计算机教学中的运用

进入21世纪，计算机的应用已经深入到社会和生活的各个方面，社会人才市场要求学生具备的基本素质之一就是具有较强的计算机操作技能．因此，如何开展计算机类课程教学，如何真正培养学生的计算机操作技能，是值得每一位从事计算机教学的教师认真思考的问题．针对“任务驱动”教学法在计算机教学中的应用做简单的分析和介绍．     

论《红楼梦》的"三复情节"

“三复情节”是杜贵晨先生研究中国古代小说叙事艺术提出的理论概念 ,“三复情节”在《红楼梦》中有多方面新鲜别致的运用 ,不仅发展了传统“三复情节”的叙事技巧 ,更增强了《红楼梦》的艺术魅力。《红楼梦》“三复情节”的研究进一步说明 ,“三复情节”是“以全民族的眼睛去观察”而得出的关于中国古代小说的具有本民族特点的当代理论     

论"两课"教学的六大关系

为了激发学生学习兴趣，提高教学实效，在“两课”教学过程中，必须处理好正视现实与坚定信心、教育目标与学生内在需求、理论与实践、教学与科研、课程体系与教学体系、教师与学生等六个方面的关系。     

论王充"命"论思想的宗旨

王充的“命”论思想在其思想体系中占有极其重要的地位,是王充评判一切社会问题的标准。王充“命”论思想的使命和宗旨是“疾虚妄”,即对一切不符合其“命”论思想标准的随命论、社会灾变论、不颂汉论、鬼神妖论和社会风俗禁忌等虚妄现象进行声讨和批判。     

从"三个有利于"到"三个代表"重要思想的发展

深刻领会“三个代表”与“三个有利于”的精神实质和内在联系，对于我们进一步认识“三个代表”重要思想的伟大历史意义、坚持“三个有利于”标准，推动经济的发展，具有十分重要的意义。