结合专业推进高职院校学生教育管理工作的探索——高职院校学生管理人员走进教研室

随着高职院校招生规模的不断扩大,大批不同专业的学生管理人员走上了学生思想政治教育岗位,为学生教育管理工作带来了新的变化。在教育管理工作过程中,将学生教育管理人员编入教研室,参加教研活动,结合专业特点推进学生教育管理工作,有效避免了为思想教育而教育的"单一"模式,丰富了学生思想政治教育的内容,增加了教育管理的感染力和说服力,提高了教育管理的实效。     

拓宽思路探究艺术类学生辅导员工作的有效途径

艺术类学生是应用型大学中一个有别于其他专业学生的特殊群体。他们的行为特点决定了辅导员工作的难度。他们专业潜能的充分发挥以及综合素质的全面提升,目前是绝大多数辅导员所面临的难题。本文从揭示、分析他们的现存问题入手,并结合辅导员工作所面临的困难和挑战,对深入、有效地开展辅导员工作进行了探讨。     

高校艺术类学生党建工作的创新

高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。加强和改进高校学生党建工作,是构建社会主义和谐社会的必要条件,对于巩固党的执政基础具有重要的现实意义和深远的历史意义。针对艺术类学生的专业特色和群体特点,结合厦门大学艺术学院党建工作的实践经验,从教育管理者、教育管理过程、教育管理的内容等三个方面提出在学生党员培养和教育中"促进学生德智体美与个性协调发展"的对策思考。     

对中外合作办学项目高年级学生教育管理工作的若干思考——以湖南商学院中外合作办学项目为例

高年级学生是学生群体中一个重要的组成部分,高年级学生的教育管理工作对于中外合作办学项目的顺利运行和健康发展有着十分重要的作用。本文首先阐述了高年级学生教育管理的重要性,概括了中外合作办学项目中高年级学生存在的"思想复杂"、"易受外界干扰"、"行为涣散"、"做事冲动"四个特点,最后本文从坚持办学目标、坚持工作重点两个方面阐述了对高年级学生教育管理工作中的思考,并提出了"三解放"、"四要"、加强正面教育和贯穿情感教育等工作思路。     

从艺术类学生行为特点探究其教育管理之道

艺术类学生教育管理工作应积极重视网络在教育管理中的作用,充分利用网络平台开展教育管理工作,拓宽教育管理渠道。本文从艺术类学生行为特点入手,着重分析了艺术类学生教育管理存在的问题,探索了艺术类学生教育管理的策略,以提高艺术类学生教育管理质量。     

高职艺术设计类学生教育管理探讨

高职艺术类专业学生的管理有其自身的特点和规律,艺术设计类学生的教育管理是高校学生教育管理工作中带有共性的难点问题。本文围绕高职艺术设计学生的特点,提出了学生管理中的严抓常规、职业理想、情感教育、第二课堂等方面的管理对策,有利于做好高职艺术类专业学生的管理。     

当前民办高校学生教育管理工作初探

民办高校的大学生是当前大学生群体中的一个比较特殊的部分。他们既有和普通高校大学生共同的部分,又有着比较鲜明的特殊性。民办高校的大多学生在中学的文化功底都相对薄弱,甚至有很大一部分都是在高校里通过自考才能拿到文凭。因此民办高校对大学生的学习、教育、管理都和其他普通高校不一样。本文对当前民办高校学生的特点及教育管理现状进行了分析,结合本人实际工作体会,对当前民办高校的学生教育管理工作提出一些对策。     

高职院校学生工作规范化和精细化研究——以武汉商业服务学院旅游系为例

高职学生作为大学生中的重要群体，他们的来源多种多样，既有应往届的高中毕业生，也有未成年人的初中生，他们既有一般大学生的共性，又因培养目标和培养方式的不同，有他们独特的身心特点。作为培养高层次、高技能的操作型和应用型人才的高等职业教育，不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能，还应注重非智力因素的培养。为此，研究分析高职学生思想学习特点，有针对性地做好高职学生教育管理工作，对提高学生工作质量、培养合格人才、促进高职教育发展，有着十分重要的意义。武汉商业服务学院旅游系结合系部在学生管理中出现的实际问题，积极开展规范化和精细化管理工作，着力解决管理中出现的问题，取得了一定实效。     

浅析本科院校中专科生的教育管理工作

部分普通本科院校中存在一定数量的专科（高职）学生，这些学生的教育管理工作存在一定的特殊性。他们生活在本科学生之中，在师资配备上较本科生薄弱，不少学生自卑、迷茫，存在的问题不少。但这一群体数量不小，对专科（高职）学生的教育管理方法值得重视。本文抛砖引玉，为本科院校中专科生的教育管理工作提供一些参考。     

高校学习困难学生群体心理行为特点分析及其对策研究

近年来,因学习困难问题导致大学生心理危机或退学的现象在各个高校屡有发生,本文通过对学习困难学生群体心理行为特点的分析,揭示了学习困难学生群体心理行为特点形成的原因,并据此论述了关爱其健康成长的有效教育对策。     

艺术院校中的艺术教育管理现状分析与教育发展方向

高等院校中的艺术教育管理在整体的教学体系中是一项最基本的教育制度。艺术类的大学生在高等院校中是一类特殊的群体,他们肩负着社会主义现代化文明建设的重任,培养一代一代的优秀型艺术人才。艺术类大学生在本质上与其他学生有所不同,所以在教育管理方面确实也具有着特殊性。本文通过对艺术院校中应该如何加强艺术类院校的教育管理方面的分析进行研讨。     

五年制高职校学生的教育管理探索

本文分析五年制高职校学生的心理和行为特点,针对在学生教育管理过程中存在的主要问题作了剖析,从关爱学生心理健康,培养学生养成良好的心理素质,开展多种方式的教育,提高学生的综合素养方面入手,可以有效地提高学生教育管理实效。     

对艺术类专业学生英语教学的几点思考

在大学英语教学对象中,艺术类专业学生是个“特殊”的群体,他们形象思维能力强、富于创造性,但英语基础较差。文章结合教学对象的特点,分析了艺术类专业学生英语学习中存在的问题,介绍并提出了改进艺术类专业大学英语教学的一些建议和方法。     

基于双因素理论再议高职学生教育管理的激励策略

飞速发展的科技时代,日新月异的国际环境,给高职学生教育管理工作带来了新的问题:信念模糊、对抗管教的学生群体,干扰着正常的学生管理工作运行;机制保守陈旧,管理队伍消极懈怠,也给高职学生教育管理工作带来了前所未有的阻碍。基于研究激励机制的双因素理论,分析满足高职学生学习积极性和生活热情的条件,探讨高职学生管理者的管理能力与敬业精神,充分发挥保健因素与激励因素,有效提升高职学生教育管理工作效率。     

试论艺体类大学生英语自主学习能力的培养——以“信息互动”教学模式为教学环境

作为大学英语教学对象之一的艺体类大学生英语基础相对较差,是一组特殊的英语学习群体。他们有其独特的群体个性和专业学习特点,同时具有很强的可塑性。他们的学习热情和潜在的学习能力需要激发和引导。鉴于此,以“信息互动”教学模式为教学环境,结合艺体类学生的具体情况给予个性化指导,这将有利于培养并提高他们的英语自主学习能力,进而改善我国艺体类学生的大学英语教学。     

地方本科院校学生转专业问题探索——以武夷学院为例

当前,希望转专业的意愿在大学生群体中普遍存在。学生越来越重视对所学专业的重新选择,在校生转专业工作已经成为很多高校的常态化工作。武夷学院也出台了在校学生转专业的制度,体现了教育管理的人性化、市场化,促进了学风建设,收到了较好的效果,然而在教学和学生管理过程中也出现了一些问题需进一步探索。     

高校学习困难生群体特征及教育对策研究

本文通过对高校学习困难学生群体特征的分析,揭示了学习困难学生心理和行为特点形成的原因,并据此论述了关爱其健康成长的有效教育对策。     

高校学生党员培养教育管理机制研究——基于群体意识角度出发

高校是为社会输出人才的重要场所,高校学生教育管理已经成为高校管理工作的重中之重。因此,高校必须健全学生党员培养教育管理机制,基于群体意识的角度出发,服务学生,促进高校学生党员的成长和发展。高校学生党员的培养教育管理包括以下几个方面:一是思想政治教育;二是学生事务管理;三是学生学习方法管理;四是学生党员工作考核;五是学生党员成长指导。在新形势下,基于群体意识出发,做好高校学生党员培养教育管理,提高管理水平已经成为高校的义务。     

加强高校学生党员的教育管理工作

高校学生党员是党员队伍中最有生机和活力的群体,他们肩负着重要的历史使命,所以对他们的教育管理工作尤其重要.当前在高校学生党员的教育管理工作中普遍存在着一些突出的问题,作者就这些问题结合平时的党建工作提出一些个人的想法和解决措施.     

把握高职学生特点,提高教育管理实效

针对高等职业院校学生在心理和行为上的特点,关注学生心理,树立其自信心;消除学生厌学情绪,提高学生的心理素质;加强思想政治教育和校园文化建设,增强学生自我约束力;利用职业生涯规划,提升学生的行为素质等,可以有效地提高教育管理实效。