烹饪与营养教育专业实践教学创新性研究

根据烹饪实践教学特点,对烹饪与营养教育专业（以下简称烹饪营养专业）创新性实践教学体系进行了探讨,对创新性实践教学内涵、创新性实践教学的障碍、创新性实践教学体系的构建、创新性实践教学评价体系等进行了详细论述。     

中国画的教学改革与实践

该文追溯中国画教学大纲体系的发展脉络，介绍了东方艺术系根据社会文化发展的需要和全球化的大趋势以及中国画的自身规律，对中国画教学体系进行创新性改革与实践。阐述了重视实践教学，将理论与实践有机结合的富于创新性的种种尝试，并逐渐探索出一条既发扬传统又适合于当代社会发展的教学之路。     

电力电子技术课程实践教学的探讨①

电力电子技术在电气工程专业实践教学中占有重要地位。该文结合塔里木大学的工科教学实践，对电力电子技术课程实践教学进行探索和研究。提出增强实践教学的方法和手段，包括增加电力电子技术课程设计，增加综合性、创新性实验，搭建开发实验应用平台。     

创新性实验教学在《电子证据》课程中的实践

创新性实验是增强学生实验主动性，提高学生学习兴趣，启发学生创新思维的重要手段，是高等学校人才培养的组成部分。通过在《电子证据》课程中实施创新性实验教学，培养了学生的自主学习能力和实践动手能力，充分发挥了学生的主观能动性，提高了教学质量，对创新型人才培养起到了积极推动作用；切实体会了创新性实验对《电子证据》实践教学的积极意义，对今后的《电子证据》课程教学是有益的尝试。     

提高学生对实践教学的兴趣

总结了多年实践教学的体会。学生对实践教学感兴趣是搞好实践教学的关键，是培养学生创新精神、实践能力的前提条件。因此，要开设高水平的实践教学，提高学生对实践教学的兴趣。高水平实践教学包括：1．综合性实践教学；2．开放性实践教学；3．现代技术实践教学；4．创新性实践教学等。     

构建“理论—实践—创新”教学新模式：——改革《初等数学研究》课程的教学方法

针对高等师范《初等数学研究》课程教学方法的改革实践，提出了”理论－实践－创新”的教学新模式，并对其教学三阶段和序列结构进行了理论性阐述，为实现高等师范数学与应用数学专业的培养目标，全面培养大学生的创新能力，实践能力和创业精神提供了一个理论与实践相结合的创新性的教学模式。     

引入创新性实验设备的探索与实践

阐述了创新性实验设备进入教育领域的重要意义及其特点，创新性实验设备的引入和应用已成为实验环境建设的重要内容，通过近年来的实践并探索了创新性实验设备运行与管理的引入机制、管理机制、动态管理模式及网络信息共享系统，以推动实验教学的改革和创新性教学的实施。     

对工商管理学科实践教学模式的思考

为适应当今社会对工商管理人才实践性和创新性的要求，工商管理学科实践教学的现有模式亟待改革。本文提出了实践教学的改革思路和新模式的构想，以完成课程设计作品为训练内容，激发大学生的创新能力，在更大范围内传播创新精神，培养创新品质。     

物理创新性实验教学模式的探索和实践

物理创新性实验需要适应不同专业、不同层次学生的需求。本文对我校物理创新性实验教学模式进行探索,对其教学理论、实验项目设置、实验组织实施、实验效果评价等方面进行研究和实践,以更好地激发学生创新思维,培养其创新实践能力。     

数字电子技术课程教学方法研究

本文结合作者多年的教学实践,对数字电子技术教学方法进行研究和总结,在此基础上开展了一系列有益的探索,以解决实际教学中教学方法的选择与学生的学习兴趣和创新性的培养、理论教学与实践训练相统一等问题。