蓬勃发展的管理与经济学院

山东师范大学管理与经济学院成立于2006年10月，是学校成立历史最短的学院之一，由原管理学院和经济与管理学院整合而成。 管理与经济类学科是新兴学科、交叉学科和应用性学科，通过逐步的专业整合，管理与经济学院已经成为拥有管理学、经济学两个门类，横跨管理科学与工程、公共管理、工商管理、理论经济学和政治学5个一级学科的新兴学院，是学校学科发展的新的增长点。     

促进地方院校国家特色专业建设的思考--以湖南文理学院地理科学专业为例

地方院校的特色专业建设是高校人才培养的前提和保障。结合国家高等学校本科教学质量与教学改革工程的实施，充分利用本校学科优势和教育资源，发挥地方院校为地方经济社会建设服务的贴近性与针对性优势，对特色专业的人才培养模式、师资队伍、教学平台、地方经济社会服务功能等方面进行改革和建设，能更有效地促进地方院校特色专业的发展。     

三峡大学旅游管理专业学生的学科认同

学科认同对于高校大学生在校表现以及毕业后将来的职业发展都有着极为重要的影响。本文以三峡大学旅游管理专业及经济与管理学院内的A专业、B专业三个专业的学生为对象进行了学科认同的问卷调查。结果表明:在影响旅游管理专业学科认同水平的七大维度中专业教学、专业归属、社会偏见对其产生了较大影响。     

工程管理专业的房屋建筑学教学思考

工程管理作为一个学科，是工程技术与管理科学交叉而生的复合性学科，工程技术知识是其重要的学科基石。房屋建筑学是工程管理专业的一门专业基础课，它涉及到的学科门类较多，具有综合性、实践性与应用性等基本特点。要做好房屋建筑学的教学工作，就应该从专业学科特点入手，深刻把握专业培养目标与要求，再具体结合课程特点，优化课程构架，并在此基础上寻求合适的教学方式、教学手段，改革课程考核方式，引导教学工作走向良性互动发展。     

独立学院《工程经济学》改革方案研究

工程管理专业是工程技术与经济管理相互结合的复合性学科。随着经济的发展以及工程建设体系科学化的要求,我国于1998年设立该学科。工程经济学是工程管理专业的主要课程之一,本文主要围绕独立学院工程管理专业的需求,在理论教学方法以及教学内容上提出了相应的建议,在实践教学方面进行的财报报表编制课程设计,既注重了理论知识的学习又加强了实践应用能力,提升教学效果。     

高校间专业重复设置的成因与对策

原有省部条块分割的办学体制，片面理解学科渗透和竞相办热门专业等原因造成高校专业重复设置严重，由此带来教育资源的浪费和教育质量的下滑。由政府组织进行专业类别与层次的区分，进行专业人才的需求预测和校际同类专业的评估、比较与调整等，可较为妥善地解决这一问题。     

对电子商务专业教育问题的认识和看法

电子商务是一门集经济、管理、计算机网络技术、电子与信息技术、法律等相关学科内容的交叉性和综合性很强的学科。本文分析了电子商务专业发展中出现的矛盾,提出正确看待电子商务专业的要点,并在此基础上对学习电子商务专业的学生提出了几点建议。     

浅谈医疗机构的亚专业分化管理

亚专业分化的学科建设策略，是一项新的学科和人才管理办法。贯彻了激励原则，体现了专业技术科学分类。创新了人事管理的方法。为医院的发展储备了一批高水平的人才。提升了专业技术水准，在学科设立和专业发展上可以做到人无我有，人有我精，人精我新的学科建设格局．激发和培养了科技人员的创新，意识有利于医院规模经济的形成。     

关于网络教学资源建设的思考

从网络教学资源建设的目的、现状分析开始,阐述了网络教学资源的构成,包括素材类教育资源建设,网络课程建设,资源建设的评价,教育资源管理系统的开发.综述了网络教学资源建设的模式,包括文件目录管理,专题资源网,学科资源网站,教育资源管理数据库,教育资源中心,分布式教育资源网.并就网络教学资源建设过程中的问题及解决办法进行了讨论.最后提出了教育虚拟社区等网络教学资源建设的发展方向.     

草业经济管理实验室的建设思路与实践

学科交叉是现代科学技术发展的趋势,也是学科增长点的重要来源,学科交叉类实验室的建设与管理更加需要探索与创新。草业经济管理是草学和经济学、管理学的交叉学科,该方向实验室属于文经管类实验室的一种。兰州大学制定了新建草业系统分析实验室、草业公用机房、图书资料室、草业案例室等硬件设施,购置相关专业软件,以及完善实验室管理方式等发展思路。经过一定时期的建设实践,草业经济管理实验室在支撑教学与科研两方面已显现了初步的成效。     

实践视角:经济管理类专业本科生专业能力培养方法探讨

现阶段我国高等教育培养的经济管理类专业人才还不能很好满足国家经济持续健康发展的需要,因此提升经济管理类专业本科生的专业能力对国家经济社会发展而言至关重要。本文调研了当前经济管理类专业本科生的专业实践能力现状,分析了导致学生专业实践能力较弱的原因,最后从理论教学、实践教学、学科竞赛及日常品格塑造等方面提出了对策建议。     

兰州理工大学省级重点学科 企业管理学科简介

兰州理工大学企业管理学科创建于20世纪80年代；1985年开始招收工业管理工程专业本科生，1996年组建经济与管理工程系，2001年成立国际经济管理学院。现有企业管理、会计学、管理科学与工程3个硕士点，工商管理、会计学、市场营销、信息管理与信息系统、金融学等9个本科专业。现有在校硕士研究生143人，本科生1850余人。     

土地资源管理专业高素质创新型人才培养的思考

本文介绍了我国土地资源管理专业高等教育发展的历史与现状，对土地资源管理专业高素质创新型人才培养存在的问题进行分析，提出了土地资源管理专业高素质创新型人才的培养在学科定位、师资队伍、教学科研组织、开放型实验室建设等方面的对策。     

我国教育经济与管理学专业博士生导师群体特征研究

我国教育经济与管理学学位点自建立以来发展迅速。探究该学科博士研究生导师的群体特征,有利于揭示当前我国教育经济与管理学科点顶层的师资力量。通过对我国教育经济与管理学99名博士生导师群体特征进行分析,能够看出:学位点分布不均衡,导师队伍建设不合理,性别差异显著,专业化程度较高,但担任行政职务人员比例较高。因此,需要积极建立教育经济与管理学专业国家学科标准、优化导师队伍结构、提升导师学术素养,以此加强导师队伍建设,增强学科实力。     

论地方高校的学科建设与专业建设

"学科专业建设"这一用法容易引出一些歧义.学科与专业的内涵各不相同,但两者间有内在联系.高校中学科与专业的实际划分的依据不同.地方高校学科建设与专业建设的矛盾体现为:教育资源的相争;工作目标不同;组织结构型态的相异;构成要素的分割.学科建设与专业建设整合的原则为学科建设以生成符合社会需要的专业为导向.专业建设以学科为依托.     

21世纪广西高等教育资源布局面临的机遇与挑战

21世纪以来,在高等教育大众化以及区域经济发展背景下,广西高等教育在办学规模、布局结构以及教学资源配置方面都获得了长足发展.然而,大众化教育的要求以及区域经济发展新格局也对高等教育资源的层次与类型布局、区域布局以及学科专业布局提出了新的挑战.要保证高等教育持续健康发展,应优化教育资源配置,调整专业结构,推动教育资源整合与共享.     

华南师范大学人力资源管理专业设置现状调查报告

华南师范大学人力资源管理专业,是广东省最早开办的本科层次的专业。本专业立足于广东省外向型经济的特征,按照市场经济发展的需要,根据＂宽口径、厚基础＂的指导思想,培养学生成为既掌握人力资源管理基本理论和基本技能,又有相关学科领域的专业知识,了解人力资源管理理论前沿与发展动态,具有较强的实践和适应能力的复合型管理人才。     

建立原行业部属高校与行业主管部门联系新机制

我国高等教育管理体制在上世纪90年代发生了历史性变革，部分原行业部属高校（如农、林、地、矿、油、电、冶金等）划归教育部直属管理或与教育部的学校合并，还有一大批院校划归地方管理，基本结束了高等教育办学条块分割、多头办学的局面，有效整合了教育资源，挖掘了教育资源的潜力，促进了这些高校的学科交叉，增强了办学实力，提高了教学管理水平，进一步满足了国家和社会对高等教育的需求。     

福建省建筑工程管理发展研究报告

工程管理是管理科学与工程一级学科下的二级学科,兼具管理学与工学的学科特点,且涉及多个专业领域。根据各地高校的办学特色,工程管理学科呈现多元化发展态势。该报告对工程管理在建筑业领域中的研究进展进行总结,并提出福建省工程管理学科的发展趋势、发展机遇、发展方向以及战略对策等。     

考试学学科归属及其学科体系研究

考试学学科归属问题是考试学的根基性问题。模糊变动的考试学学科归属已经成为制约考试学研究与发展的瓶颈。从科学分类学的应然视角以及考试学自身发展的实然视角进行双重审视和考量，考试学理应归属于管理学学科门类，在管理学学科门类下独立设置考试学一级学科以及国家考选制度的理论与实践、教育考试的理论与技术、人员测评与职业生涯管理3个二级学科或专业，构建理论考试学、分支考试学以及应用考试学三大学科体系。