放大电路反馈类型判断的教法探讨

针对放大电路反馈的组态和极性判断难点,从电路结构入手,找到判断的方法、技巧,使学生能够尽快掌握,为进一步分析反馈电路打下基础.     

放大电路中反馈类型的简捷判定

针对放大电路反馈类型的判断难点,从电路结构入手,找到判断的方法、技巧,使学生能够尽快掌握,为进一步分析反馈电路打下基础。     

Multisim 13在动态电路仿真实验中的应用

电路实验是电子技术的基础课,重点培养学生基础实验技能、实验方法和研究能力,为后续课程的学习夯实基础。在教学过程中,因为电路理论较抽象,而硬件实验时间和条件有限,学生对一些问题的理解不够透彻,解决这一矛盾的有效手段是借助多媒体、虚拟仿真等现代化教学手段。在电路实验教学中,针对一部分实验内容,引入Multisim13仿真,使学生了解Multisim13在电路实验课中的应用,帮助学生理解理论,掌握软件使用,培养学生电路分析和设计能力及自主学习能力。     

大学物理电学实验仿真研究

利用综合电路仿真软件QUCS实现对大学物理电学实验的仿真,以"RLC串联电路的谐振"和"RC串联电路相频特性"实验为例介绍了其实现方法,并对其教学价值进行了挖掘。认为利用QUCS进行电学实验的仿真可以有效地帮助学生进行大学物理电学实验的预习和复习,为学生实现电路的自主开发与设计提供一个平台。     

基于Proteus的单片机综合设计实验教学

针对传统单片机综合设计实验教学中存在的不足,在教学中引入Proteus仿真软件,使学生在焊接调试电路前通过仿真对所设计的电路进行矫正和完善,加深了学生对所设计电路的理解和掌握。以直流电机控制实验为例,介绍了Proteus仿真软件在单片机综合设计实验中的应用方法及其优点。实践证明,该方法能有效地提高实验效率,增加学生的实验兴趣。     

故障树分析法在高频电路实验教学中的应用

为探索本科实践教育与企业实际需求的结合之路,提高高频电路实验教学效果,该文提出了在高频电路实验教学中引入故障树分析法来解决实验故障。通过实例介绍了故障树分析法在高频电路实验中的具体应用方法,并为该方法在实验教学中充分发挥作用制定了相应的实施管理办法。实践表明,该分析法的引入使学生学习变被动为主动,既有助于学生系统性地理解和掌握复杂系统,又有助于培养学生综合分析复杂问题的能力,使高频电路实验教学活动收到良好的成效,值得被推广。     

浅谈电工学中复杂电路的教学

对于电工复杂电路的教学应该以多方面同时入手,即:教师要以学生本身为主体进行教学,找准新知识的生长点,同时要穿插电路实验,理论教学。同时还应注意运用多媒体来进行辅助教学,并使学生掌握一些求解复杂电路的方法。     

基于Muhisim技术的电路实验

电路实验是电类专业学生的重要基础实验课程,但由于受到传统实验条件以及学时的限制,实验项目和实验内容都无法全面、深入的展开。文章简要介绍了Multisim仿真软件的电路仿真步骤,并以RLC二阶电路为例详细阐述了利用Multisim对其动态过程进行仿真分析的方法,使学生能够直观、全面地了解不同阻值对二阶电路动态过程的影响,从而加深对动态电路的认识。     

浅析电路课程“网孔电流法”的学习

随着现代电工、电子科学技术的迅速发展,电路作为电类各专业开设的一门非常重要的专业基础课,其在基础理论和实际应用方面起到的作用日益突出[1]。但学习电路课的学生普遍认为电路这门课难学,为了让学生熟练掌握电路求解的各种方法,根据各种求解方法的特征和适应情形,对各种电路求解方法进行分析,该文我们分析了"网孔电流法"     

基于555时基电路的闭锁延时实验电源

为有效控制学生因违章操作造成实验电路短路使仪表或设备烧毁现象,设计了一种由17555时基电路构成的闭锁延时电工实验电源,并分析了其工作原理,给出了元件参数选择方法和电路调试方法.该电路具有操作简单、灵敏度高和保护效果好等特点,可推广应用于各类实验中使用.     

人体反应速度测试器的实验研究

对人体反应速度测试器实验教学设计与实践进行了探讨。提出了用中规模集成电路移位寄存器4015,或非门电路4001,施密特反相器40106和反相器4069构成的电路驱动8只发光二极管动态显示来实现一个实验电路的方法。实验电路包括了脉冲电路和数字逻辑电路,并要求学生在万用版上安装和焊接元器件,完成电路调试。通过对实验电路的搭接与实验结果的分析,强化了学生对数字电路应用的理解和动手能力的培养。     

基于网络的模拟/数字电路实验的实现

介绍了一种通过网络实现模拟/数字电路实验的方法。通过该方法,学生可以利用课余时间完成教材中模拟/数字电路原理的验证,掌握基本电路参数的测试方法,完成相配套的实验和综合电路的设计。再辅以适当的硬件电路实验支持,可以大大提高学生的综合能力。     

基本放大电路微变等效电路的画法及动态参数分析

为降低学生学习晶体管放大电路的分析这一知识的难度,提出了画放大电路微变等效电路的"三线四点法",总结了微变等效电路的画图步骤,按此步骤可画出形式规范的电路并有利于继续分析计算动态参数。详细总结了动态参数的分析步骤和推导过程。为增加学习过程的可视性并激发学生的学习兴趣,应用Multisim电路仿真和设计软件仿真验证动态参数纯理论分析的正确性及可行性。本方法不仅适用于分析基本放大电路,也适用于分析其他较复杂的放大电路。     

以创新实践能力提升为导向的电路综合实验教学体系改革

电路综合实验是电路基础课程的实践环节,对培养学生创新实践能力起着重要的作用,有助于学生对理论知识的加深理解和拓展知识面。目前,电路综合实验存在教学资源单一、实验内容无梯度等问题,无法满足学生需求。为解决此类问题,利用多元化的教学工具和平台,通过网络、信息化的方法,建立“上下分层—虚实结合—综合拓展—多元评价”的电路综合实验教学体系,增加虚拟仿真与实操结合的综合设计型实验,采用线上线下互动探讨,提升学生内在学习动力,增强创新实践能力。     

电力电子技术课程的应用电路仿真教学实践

应用电路能很好体现电力电子技术的核心原理,即"电子、电力和控制"三大学科的交叉。应用电路教学为学生提供了全面认识电力电子技术的有效途径,计算机仿真是应用电路教学的一种高效方法。该文以有源电力滤波器应用电路为例,采用电力电子电路仿真软件,探讨电力电子技术应用电路的教学设计与实践,有助于提高电力电子技术课程的实用化。     

电路实验与Matlab/Simulink仿真

《电路》是电类各专业的重要专业基础课,学生学好《电路》,对后续专业课的学习至关重要.同时,电路实验是《电路》教学过程中的重要环节,以培养学生的动手能力、创新意识、科学研究的能力为目的.为此,一方面增加电路实验学时,并单独设课、单独考核;另一方面增加电路实验的类型和     

《电路理论实验》教学的探索与思考

《电路理论实验》是与《电路理论》课程同步教学的实验课,学生通过《电路理论实验》将电路理论知识用于实践并通过实践验证重要的定律和定理,对电路理论教学和后续课程的学习具有深远的影响,本文阐述了多年来指导《电路理论实验》的经验和方法。     

基于LabVIEW的虚拟电路实验系统设计

电路实验是工科院校电子类专业学生的一门重要课程。基于LabVIEW图形化系统设计软件,设计开发了一套图形化的虚拟电路实验系统。系统通过LabVIEW语言编程实现了电路实验课程中常见的16个电路实验,并附带有学生账号管理系统以及实验日志记录功能,从而达到了扩展学生实践平台和为电路课程的教学提供一种新的辅助手段的目的。     

浅谈初中物理中电路的分析方法

正确识别、分析电路,是初中学生的最基本的能力要求.通常一些电学计算也总是要事先进行电路情况分析们,而且中考中的电学压轴题的难点、关键点往往就是电路识别与分析问题.然而,对于初学电路的初中生,往往对复杂多变的电路分析感到无从下手,造成了学习上的困难.为此,必须高度重视识别、分析电路方法的教学,扫清知识、方法上的障碍.本文将从几个电路分析的关键问题出发,介绍电路分析的方法,希望对初学电路的学生有所帮助.     

基于单片机的课堂签到系统设计与实现

目的为方便教师统计学生的出勤情况,设计和实现课堂签到系统。方法通过分析课堂签到系统的功能,采用发光二极管和光敏二极管构成了光电传感器电路,完成学生学号的识别,以AT89C51单片机、存储器芯片和显示器为核心来实现该系统。结果给出了课堂签到系统的硬件电路设计图和软件设计流程图。结论该系统可以完成到课学生信息的统计,同时,也能统计出未到学生的信息,极大的提高了教师的工作效率。