新时期高校辅导员素质及其培养

新时期高校辅导员必须具备良好的思想道德修养、先进的教育理念、多元的知识结构、较强的创新精神和实践能力、科学的管理方法等方面的素质,才能担当起培育新世纪人才的重任。培养和提高辅导员的综合素质需要建立一套基本原则:明确角色定位、提倡奉献精神、坚持求实创新、建立激励机制。     

新时期高校辅导员的角色定位

高校辅导员一直以来是大学生思想政治教育、日常管理工作的主要承担者。新时期对辅导员提出了新的要求面对高校辅导员的工作现状,对高校辅导员的角色进行重新定位显得十分必要。     

浅析高校教学秘书的角色定位与素质要求

本文对现阶段高等院校的教学秘书进行了角色定位,指出教学秘书不但要扮演好基层管理者以及具体执行者的角色,还必须要做好服务者以及协调者的工作。文章结合自己的实际工作经验,对现阶段高校教学秘书的主要素质要求进行了总结,提出目前高校教学秘书必须要拥有良好的心理素质和工作责任感,不断培养自己的沟通协调能力,并掌握现代化管理技巧,提高自己的创新能力。     

高校辅导员应具备的素质与能力分析

高校辅导员的素质和能力决定着思想教育的成效。辅导员在素质方面存在不适应的方面主要表现为：职业兴趣冷淡、职业能力不强，教育方式、方法简单，知识结构不合理，人文素养不高。辅导员应具备的素质与能力的维度：政治素质、道德品质、知识结构、组织管理能力、认知能力、表达能力。     

高校辅导员的角色定位综述

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,高校辅导员的角色定位是其开展各项工作的前提和基础,本文对近年来诸多关于高校辅导员的角色定位的研究成果进行梳理和整合。     

高校辅导员的角色定位与发展前景

高校辅导员最主要的职责在于大学生的思想政治教育,但现实工作中由于主、客观原因,往往集教育、服务、管理多种职责于一身,并且不断增加新的工作内容,导致辅导员的角色定位出现不当迁移。本文主张加快职业化进程才是高校辅导员工作的光明前景,真正让辅导员工作成为充满活力的光彩事业。     

高校辅导员角色定位及工作探索

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在高校的教育教学中发挥着重要作用。明确辅导员的角色定位,清楚辅导员的工作内容,改进和创新辅导员的工作方法,探索新的工作模式,是高校思想政治教育工作的重要内容。     

高校政治辅导员素质刍议

高校政治辅导员的工作性质,决定其工作的多面性和重要性,同时也给专职干这一工作的政治辅导员提出了较高的素质要求,高校政治辅导员应具备哪些素质呢?管见以为大体有以下几个方面:     

高校辅导员角色定位研究

随着社会转型和教育水平的提高,高校辅导员面临更加复杂的工作。辅导员不对仅要对大学生思想方面进行教育,还要管理日常事务的,同时也要对大学生进行心理辅导和生活服务。面对角色的多重性,辅导员的角色定位关系到大学生的成长。本文通过分析高校辅导员的角色期望,阐明了高校辅导员的角色定位。     

新时期高校辅导员角色定位的探讨

高校辅导员是大学生思想政治教育工作重要的承担者,本文对辅导员的角色进行了追溯,分析了当代大学生的思想特点,辅导员的角色已经由单一的思想政治教育向以学生成才为核心教育者、服务者的多元化方向发展,辅导员的角色的准确定位,在此时显得尤为重要。并指出辅导员在工作中不要只注重管理“只辅而不导”,忽视指导的育人功能,而是要在“导”字上下功夫,做好大学生的人生导师,工作扮演好“思想政治指导者”、“学生生活引导者”、“心理健康辅导者”的角色。     

浅析新时期高校辅导员的角色定位

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,肩负着教育学生、管理学生、服务学生的责任,是高校学生日常思想政治教育和学习生活管理工作的组织者、实施者和指导者。新时期大学生的思想变化和辅导员队伍中的现实问题,给高校辅导员工作提出了新挑战,要求辅导员不论是从知识结构、能力素质和自身角色定位方面必须达到一个更高的水平。本文力求从角色转换及定位的角度来研究高校辅导员,探索出新时期高校辅导员应具备的角色特征和能力素质,进一步提升辅导员工作的专业化、科学化、制度化水平。     

刍议高校辅导员队伍建设的几个问题

本文对我国高校辅导员队伍建设需要解决的几个问题作了探讨,认为清晰的角色定位是这一建设的前提和基础,辅导员工作的职业化、专业化,是这一建设的发展趋势与目标方向,而构建一个科学有效的辅导员选配机制、考核机制以及激励机制,则是这一建设的重要保障和内容。     

思想政治工作实践中的大学生素质能力培养

本文坚持科学发展观,以促进学生全面发展为目标,总结多年来思想政治工作的实践经验,努力探索思想政治工作在提高大学生素质能力方面的地位和作用,创新思想政治工作形式,以大学生成长成材为重点,挖掘第二课堂对第一课堂的延伸和补充功能。力争通过有针对性的、多种形式的思想政治工作加强大学生的素质能力培养,使每一名学生通过素质培养体系的实践锻炼,成为适应环境、适应社会、适应竞争的高素质人才。     

试论学生政治辅导员素质培养

高校学生政治辅导员是学校最基层的政工干部，也是学校资师资队伍的重要组成部分，他们应具备较高的思想政治素质和合理的知识结构。对如何提高和培养辅导员的素质，提出了严格挑选、严格训练、严格考核、关心爱护和自我提高的思路。     

高校图书馆与读者素质培养

高校图书馆应该通过各种途径提高读者的文化素质、专业素质和创新素质，使读者在适应社会方面有更大的选择性。     

高校图书馆与读者素质培养

高校图书馆应该通过各种途径提高读者的文化素质、专业素质和创新素质，使读者在适应社会方面有更大的选择性。     

谈谈高校辅导员应具备的素质

素质教育是我国教育改革的一项重要措施,大学生思想政治教育对辅导员的教育工作提出了新的要求和标准,辅导员的素质在一定程度上决定了大学生思想政治教育的效果和学生的整体素质。由此,辅导员应该具备怎样的素质才能适应时代的要求呢?探讨辅导员应具备的素质,以顺应时代的发展。     

论高校社团活动与大学生素质培养

本在对高校学生社团活动调查分析的基础上，阐述了学生社团活动与大学生素质培养之间的内在联系，说明了学生社团活动对大学生素质培养有着不可替代的作用，并提出了进一步管理和引导好高校社团活动，营造提高大学生素质培养良好氛围的思路。     

高校科研管理人员素质培养与提高刍议

培养和提高高校科研管理人员的素质是科学研究发展提出的新课题，拥有一支质量优良的高校科研管理队伍，是一所高等院校能否有效地组织和领导本校科学研究工作的重要条件。为此，高等学校科研管理人员只有在科研管理实践中不断加强自身修养，努力学习，虚心求教，才能不断提高管理水平，为高校科研上水平，上档次创造条件。     

浅析高校女辅导员在学生工作中的自身特点与角色定位

随着高校女辅导员数量的逐年增加，高校女辅导员已经成为高校学生工作队伍中的一支重要的生力军。本文从分析高校女辅导员在学生工作中的自身特点入手，进一步明确了高校女辅导员在学生工作中的角色定位。