基于面向问题概念格的技能约简与推测关系

知识空间理论与形式概念分析具有紧密联系.进一步讨论技能映射与技能背景的联系.首先,构造技能背景的面向问题(技能)概念格,更直接地获取知识结构.其次,基于面向问题概念格,给出求解知识空间的技能约简与基的不同方法.最后,基于技能背景,给出快速求解问题的推测关系的方法.     

技能映射下学习空间判别定理

在知识空间理论中,个体的知识状态不仅可以由个体能解决的问题确定,还可以由其掌握的技能确定.技能映射反映了问题和技能间的联系,但是技能映射下导出的知识结构一般都不是学习空间.由于无论是由技能映射导出知识结构的过程,还是判定知识结构是否是学习空间的过程都比较复杂,因此有必要直接在技能映射下研究导出学习空间的条件.本文首先给...     

简单闭包空间与形式背景的联系

结合概念格中交不可约元的概念,探讨简单闭包空间与形式背景的联系.首先,根据简单闭包空间与知识空间的对偶性,定义知识基的对偶集A,在此基础上,研究合取模型下技能约简的实质.其次,在技能背景中提出交不可约元的概念,论证A与交不可约元一致性.然后,阐述技能约简的本质与形式背景中保持最小交式生成组的约简相同.最后,给出技能约简...     

技能映射通过析取模型诱导的多分知识结构

基于程序性知识的评估,提出由项目自身的状态结构诱导多分知识结构的方法,以建立适用于问题解答的多分评估体系.首先,根据各项目的解答或操作步骤设定响应值集,通过项目状态转移函数定义项目状态空间;然后,用操作程序表示技能,由过程函数导出析取的技能映射;最后,讨论技能映射通过析取模型诱导的多分知识结构.结果表明：技能映射通过析取模型诱导的多分知识结构是多分知识空间.     

基于析取模型的技能约简与推测关系的研究

技能是解决问题所需的方法 .在析取模型下,技能映射可诱导出知识空间.然而,并不是所有技能都是同等重要的.技能存在冗余现象.针对上述问题,本文对技能约简与推测关系进行研究.首先通过定义技能集的约简,探讨技能的特征.其次讨论推测关系与基和原子以及技能约简子集之间的联系.     

知识空间与简单拟阵的关系

知识空间理论是数学心理学的重要组成部分.简单拟阵是组合优化中的一个重要分支,几何格是拟阵论中的一个重要概念.知识空间理论与简单拟阵之间存在着紧密的联系.首先基于技能映射中技能与问题之间的联系确定知识基,通过知识基来生成简单拟阵的一个闭集族.其次定义了问题与技能的伽罗瓦联络,讨论知识空间的伽罗瓦格与简单拟阵闭集族的几何格...     

基于依赖空间的F-C变精度概念格

在模糊形式背景中,首先基于变精度算子定义属性幂集上的一致关系,引入依赖空间;根据一致关系构造闭包算子,研究闭包算子与变精度概念之间的关系;进一步通过研究闭包算子的不动点和变精度概念的内涵之间的关系,给出变精度概念格的构造算法;最后通过实验验证本文方法的可行性。     

合成背景的面向属性概念格生成

目的研究合成背景下面向属性概念格的生成。方法面向属性概念格理论。结果由两个简单形式背景的面向属性概念格获得了合成形式背景的面向属性概念理论。结论推广了已知结果,易于获得复杂形式背景的面向属性概念格,从而更有利于知识发现。     

M-闭包空间的积、和与商

定义了M-闭包空间以及它们之间的连续映射。证明了M-闭包空间以及它们之间的连续映射所构成的范畴M-CS是一个topological construct但不是笛卡儿闭的(其中M是任一非空指标集),在此基础上给出了乘积M-闭包空间、直和M-闭包空间以及商M-闭包空间的概念,最后指出M-闭包系统和M-弱闭包算子可以相互确定。     

Quantic格中的理想和理想余闭包算子

引入了Quantic格上的理想和理想余闭包算子的概念,研究了理想和理想余闭包算子的若干性质,讨论了Quantic格同态与理想之间的关系.证明了在Quantic格中,一个子集是理想当且仅当它是某个理想余闭包算子的像.     

知识点网络下的知识评估和学习路径选择

学习者在认知过程中可能掌握了某些知识点，但自身的知识状态并未改变，因此，为了提高学习效率并对学习者进行知识评估，在知识点网络下运用形式概念分析方法讨论如何对学习者进行知识评估和学习路径选择问题.首先，给出了知识点网络的构造方法、有效知识点组合的概念及知识点网络下题库的构造方法；其次，通过知识点网络诱导知识点背景，在已知学习者知识状态的情况下对学习者掌握的知识点进行评估，并给出知识点网络下的学习路径图及其算法；最后，通过实验验证了提出的算法的有效性和可行性.研究发现，由知识点网络诱导的知识点背景确定的知识点结构满足良级性.     

形式模糊背景中单边模糊概念格的属性约简

形式概念分析是一种有效的知识表示和知识发现的方法，形式背景和形式概念是形式概念分析中的两个基本概念.形式背景描述了对象集和属性集间的一个二元经典关系，隐含其中的知识通过概念格的形式表示出来.形式模糊背景是形式背景在模糊集理论下的自然推广，建立在其上的模糊概念格在实际应用中面临许多困难，为此，多种形式的模糊概念格的改进形式应运而生.单边模糊概念格就是一种具有较好应用前景的改进模糊概念格.主要研究基于经典-模糊概念格的形式模糊背景的属性约简问题，这里属性约简的概念具有保持相应的概念格整体结构不变的含义.关于属性约简，给出了多种形式的属性约简判定定理，针对属性约简，将所有属性分为三类，探究了不同类型属性的特征刻画.最后，通过引入模糊概念间的辨识属性集的概念，得到了基于辨识属性矩阵的属性约简方法，并通过示例验证了属性约简方法的可行性.     

演示技能

介绍了演示技能的概念，技能运用的基本过程、基本要求和要注意的一些问题等，给出了技能检测表。     

举例技能

介绍了举例技能的概念、运用技能的基本过程、基本要求和要注意的问题，给出了技能检测表。     

家访技能

本文介绍了家访技能的概念、运用技能的基本过程、基本要求和要注意的一些问题等，最后给出了技能检测表。     

举例技能

介绍了举例技能的概念、运用技能的基本过程、基本要求和要注意的问题，给出了技能检测表。     

关心技能

介绍了关心技能的概念、运用技能的基本过程和要注意的一些问题等，最后给出了技能检测表。     

家访技能

本文介绍了家访技能的概念、运用技能的基本过程、基本要求和要注意的一些问题等，最后给出了技能检测表。     

信息化环境下导入技能的探究

导入技能是教师在进入新课题时运用建立问题情景的教学方式,是引起学生注意,激发学习兴趣,明确学习目标,形成学习动机和建立知识联系的一类行为。对信息化环境下导入技能的教学功能与目的、构成要素、类型、信息化环境下如何把握导入技能及应用时应注意的问题进行了分析讨论。     

浅谈田径教学中的技能迁移

一切的学习都与迁移规律有关,田径运动技能的学习与掌握也不倒外,“迁移”是指已获得的知识、技能对学习新知识、新技能的影响,技能的迁移对运动技能的学习起积极促进作用．称之为正迁移,对运动技能起干扰作用称之为负迁移,运动技能的迁移与运动技能的学习和形成有着密切的关系。