高职院校科技工作内涵的研究与探讨

高职教育的改革与发展应以创新为指导。其中科技创新是我们研究与实践的重要内容之一,高职院校的科研内涵是什么,她和本科院校的科研有什么区别,如何搞好高职院校的科研工作,把握准高职院校的科研工作的建设方向,对于高职教育科研工作的健康发展是非常重要的。本文就这一方面的问题进行了研究和探讨,并提出了自己的一些看法,以期和各位同行商榷。     

基于产学结合的高职院校科技创新研究探讨

高职教育的改革与发展应以创新为指导。其中科技创新是我们研究与实践的重要内容之一,高职院校的科研内涵是什么,她和本科院校的科研有什么区别,如何搞好高职院校的科研工作,把握准高职院校的科研工作的建设方向,对于高职教育科研工作的健康发展是非常重要的。本文就这一方面的问题进行了研究和探讨,并提出了自己的一些看法,以期和各位同行商榷。     

高职院校科研工作存在的问题及对策

从高职院校科研工作的必要性出发,分析高职院校科研工作现状及存在的问题,提出高职院校科研工作应采取加强管理、注重引导、提高奖励等措施。     

高职院校科研工作推进机制的探索——以无锡工艺职业技术学院为例

高职院校在内涵建设阶段要解决的问题之一就是科研水平的提升。如何提升,是目前高职院校普遍关注的问题。文章分析了目前高职院校科研工作的现状及存在的问题,明确了高职院校科研工作的具体定位,提出了高职院校科研工作顺利推进的机制措施。     

高职院校科研工作现状及发展分析

针对高职院校科研工作的现状,分析了高职院校科研工作存在的问题,提出了开展科研工作的建议。     

对高职院校科研工作现状及问题的思考

本文对高职院校的科研工作进行了研究,在讨论了高职院校科研工作的现状及存在问题后,结合高职院校的实际情况,分别从科研教育、科研成果、科研条件、科研课题和科研特点等方面,提出了改进和提高高职院校科研工作水平的几点思考。     

科技成果转化存在的问题及对策

高职院校科研工作的开展,对高职人才培养、学校发展以及教师队伍的建设有着积极的意义.针对目前高职院校科研工作中存在的转化意识薄弱、定位不准确、资金不足、缺乏有效的激励机制及缺少高质量的科研成果等问题,应通过树立转化意识、合理定位、加大投入、培养团队、建立激励机制、构建推广体系等,进一步加强高职院校科研工作,促进科技成果转化.     

高职院校科研工作定位的审视

本文从当前高职院校科研现状出发,指出了高职院校应该重视科研工作,同时还指出了高职院校教师在开展科研工作时要加强校企合作,并把科研工作重点放在解决生产和生活中的工艺改造、新品研发、新科技成果转化等实际问题,以提升企业与行业的科技进步和生产效益。     

高职院校开展科研工作探析

高职院校必须坚持走产学研结合的道路,否则,培养的学生不会具备“零距离上岗”的职业技能,而高职院校主动与企业、行业和用人单位密切结合,主动开展技术服务的一个重要切入点便是开展科研工作,高职院校的科研工作又是提高教师专业技能的重要途径,在实现高职教育人才培养目标方面有着不可替代的作用。因此,探讨高职院校如何开展好科研工作具有非常重要的意义。     

加强高职院校青年教师科研能力的思考

高职院校青年教师是高职院校教师队伍中的新生力量,他们的科研能力直接决定着一所学校未来发展的动力和社会影响力。高职院校青年教师开展科学研究工作是十分必要的,而当前高职院校青年教师在开展科研工作中存在着许多方面的不足,建议通过适当的途径加强培养青年教师科研能力。     

提升高职教师科研水平的思考

受传统观念影响,高职院校部分教师认为科研工作主要是针对本科院校而言,而高职院校教师的主要工作就是做好教学.针对目前高职院校科研工作开展现状,应在科研管理工作中实现教学与科研的相互融合,加强科研项目的中后期管理,转变教师的科研观念,营造良好的科研氛围,健全科研工作的激励机制,提高科研管理水平.     

论高职院校科研管理的基本要求

高职院校科研工作才刚起步,探讨高职院校科研管理基本概念,研究高职院校科研管理的目标定位,才能明确高职院校科研管理的基本要求,这对搞好高职院校的科研管理工作,具有重要的现实意义。     

定位与策略：对高职科研工作的再思考

开展科学研究是高校的重要职责,高职院校也不例外,在理论与实践中对高职院校开展科研工作的重要性和可行性已经形成了普遍共识,但亟需解决科研定位、提高科研能力、形成科研特色等问题。三个＂立足于＂和三个＂区别于＂是解决高职院校科研工作定位问题的基本思路;从战略层面、制度层面和个体层面,分别采取策略,加强高职科研工作。     

论激励理论在高职科研机制的应用

科研是高校的一项重要工作，但由于多种原因，高职院校的科研工作基础薄弱，科研人才缺乏，如何更好地激发和调动教师参加科研工作的热情和积极性，形成有效的科研激励运行机制，是推动高职院校科研工作开展的一个重要课题。本文运用心理学激励理论，建立有效的高职院校科研激励机制。     

高职院校教师科研能力提升研究

随着职业教育的快速发展,对高职院校的科研水平也提出了更高的要求,教师作为高职院校科研工作的主体,其科研能力的高低对于高职院校科研水平起到了至关重要的作用。因此,在分析高职院校教师科研能力现状的基础上,应从教师和学校两个层面全面提升高职院校教师的科研能力,以便更好地促进高职院校教育教学改革,推动高职院校的内涵建设。     

强化科学管理，推进高职科研可持续发展

随着高职院校的快速发展，科研强校的理念正逐步得到认同。高职科研工作必须坚持以人为本，培养一流科研力量；加强统一管理，发挥驱动导性作用，实现科研工作的全面、协调、可持续发展。     

工学结合下的高职院校科研工作

教学和科研是相辅相成的,教学和科研一直是高职教育的两大中心工作。目前高职院校大力提倡工学结合教育模式,但仍须继续强调科研工作的重要性。只有明确高职院校的科研定位、强化高职院校科研管理、提高教师科研综合素质,才能加强高职教育的内涵建设,才能有利于高职教育的可持续性发展。     

基于激励机制的高职院校科研管理方法研究

激励机制是管理的重要手段之一,在高职院校科研管理中运用激励机制,将会激发和调动高职院校科研人员的积极性、主动性和创造性,最大限度地发挥科研人员的潜力,使他们在科研工作中处于最佳状态,从而主动致力于提升学校科研质量和效率,推动高职院校科研工作大力发展。     

高职院校科研工作对策研究

高职院校开展科研工作由于种种原因,存在许多困难,本文拟就强化科研意识、明确科研定位、提高教师科研综合素质、制定科研激励措施和强化科研管理等几方面探寻高职院校开展科研工作新对策。     

内涵建设中高职教育科研工作开展的基本原则

教育科研是高等职业教育的功能之一,高职院校在内涵式发展过程中,尤其是在以质量求发展的新的历史阶段,其现状和特点决定了高职院校应在重视和加强教育科研工作的同时,始终遵循其工作开展的四项基本原则。