全国青少年生物和环境科学实践活动第五届评选获奖名单

优秀活动“十佳”示范奖 活动名称学校名绿色教育行动—面向可持续发展的环境教育北京市西城区白云路小学收集鸟类邮票,开展爱鸟活动山西省太谷师范附属小学保护生态环境,建设绿色家园内蒙古自治区敖汉旗敖吉乡职中宝山区中小学“万童行动献绿草,创建生态新宝山”科普活动上海市宝山区青少年科技指导站红领巾再生公司浙江省嘉兴市郊区大桥乡中心小学“我们与淮河”系列科普活动安徽省蚌埠市第二中学关注海洋、保护海洋山东省青岛市市南区少年宫环保教育系列活动湖北省荆州沙市大赛巷小学湘西南山区野菜资源考察和野菜培育、开发、标本制作实…     

体验车模极速 关注城市交通——记上海碧江路小学车模科技实践活动

碧江路小学是一所有着十五年历史的年轻学校,也是一所以车模活动为特色的区科技特色学校。针对同学们对车模的喜爱,2000年起学校把车模活动与环保教育、安全教育联系起来,开展了以“体验车模极速,关注城市交通”为主题的一系列车模科技实践活动。在“车辆、交通、环保、持续发展——21世纪人类的梦想”活动中,同学们设计黑板报,创办科技小报,绘制创意画,制作创意     

科技的摇篮——四川省绵竹市回龙街小学创新教育一瞥

回龙街小学坐落在“绵竹年画”、“剑南春”之乡,创新教育是学校的灵魂。从20世纪90年代起,该校就坚持开展“生物百项”和“小发明、小制作、小论文”活动,为学生认识自然     

我国中小学创造教育的五种类型

第一种类型是通过开展“小发明、小制作、小论文”为主的各种课外科技活动而进行的创造教育。这种类型主要是组织学生在各种科技活动中动脑动手,进行发明创造,产生出具有教育价值、社会价值和经济价值的产品,从而培养他们的创造意识和创造精神,增强他们的创造发明技能。     

践行“瑞吉欧”教育理念 探索“区角”活动方法

区角活动,作为一种可供幼儿自由选择、自主探索的操作性游戏活动,以其特有的活动形式为幼儿所钟爱。而倡导“以幼儿发展为本”教育理念的“瑞吉欧”教育。成功地解决了幼儿与教师、游戏与学习、艺术与科学、个人与集体等长期以来令人困惑的对立的两极关系。我们试图运用“瑞吉欧”教育的先进教育理念。创设符合小班幼儿年龄特点的区角活动,促进他们全面、持续、和谐发展。     

科学教学中的实践类活动构想

中学科学课程教学中实践类活动是一类重要的教学活动。实践类活动的设置,是新课程标准区别于旧教学大纲的重要标志之一。开展科学实践活动,“分类实施”不失为一种有效方式。即根据初中生自身特点,按其性质、内容特点及教学功能划分为“观察类活动”、“探究类活动”、“调查类活动”、“制作类活动”几大类。     

第四届“全国教育工作者发明与科教制作展评活动”优秀作品展示会及首届“全国科教器材展览会”在并举办

为了实施“科教兴国”和“可持续发展”战略,经中国青少年科技辅导员协会、中国发明协会、中国教育国际交流协会、山西省科学技术协会、太原市人民政府共同研究,决定在山西省太原市中国煤炭博物馆举办第四届“全国教育工作者发明与科教制作展评活动”优秀作品展示会,同期举行首届“全国科教器材展览会”。此次活动是向全社会展示近年来广大教育工作者优秀的发明和科教制作成果,交流教育工作者科教创新的经验,激励广大教育工作者进行科教创新;通过举办此次展览会,向社会各界展示我国优秀科技成果,向广大青少年及社会公众普及科学知识,弘扬科…     

插上创新翅膀 放飞科学梦想 ——山东省文登市第二实验小学科技教育剪影

文登市第二实验小学创建于1989年,十几年来,该校走出了一条“创规范、办特色、搞科研”的兴校之路。学校非常重视科技教育,专设了科技展览室,向学生们介绍科普知识,展示活动成果,并且组建了航模、制作、     

“教”与“学”的紧密结合是推进素质教育的关键环节

素质教育是一个总体概念,是有利于学生全面素质养成和提高的所有教育活动的总和。因此,学校的教学活动和学生思想教育活动必须紧密结合、相辅相成,形成全员参与,全方位实施的教育新格局,才能全面地推进素质教育。但是,当前在教育、教学过程中,“教”与“学”的脱节现象却突出地存在,严重地影响着素质教育的顺利开展。推进素质教育的关键环节是“教”与“学”的衔接和协调,必须首先树立促进“教”与“学”紧密结合的四个新观     

培养学生个性,发挥学生特长

作为上海市科技教育研究实验基地学校、徐汇区科技教育特色学校,建襄小学不断与时俱进,开拓创新,加大科技教育力度,开展了一系列科技教育活动,如科技节活动、校外考察活动等。学校每年都会举办面向全体学生的科技节活动,近几年的活动主题为"航天科普与创新创想",内容包括小制作、     

浅谈学前教育专业学生幼儿园环境创设能力的培养简

结合学前教育专业幼儿园环境创设课程的教学现状,在教学中探索出“1＋2＋3＋4”的教学模式：一切活动以学生为中心,在教学中突出“墙饰的设计与制作”“游戏区域环境的创设”两个重点,组织学生开展参观、制作和交流活动,以班级QQ群、学院网站、评比展览和实践基地为平台开展学习,展示成果,取得了较好的教学效果。     

浅谈我国美术馆

随着精神文化的深入人心,人民生活品位的提高,作为艺术集中地的美术馆的地位也越来越高。现在的美术馆也不只是单纯的收藏、研究、展示艺术家作品的地方,因为整体文化水平的提高,现代美术教育的加强,美术馆俨然成了一种文化,同时也是生动的教育讲师。文章通过对当今美术馆的发展状态的阐述,引出将来美术馆所可能面临的一系列生存问题,最后找出美术馆今后的发展方向。对当今中国的美术馆文化进行一些简单的探讨。     

利用电子设计竞赛平台培养大学生集体主义精神

从电子设计制作竞赛活动与教学的关系、竞赛需求、竞赛训练的开放性、组织形式、心理培养等多个方面,分析了电子设计制作竞赛的特点,指出这项活动是开展集体主义教育的良好媒介,强调了集体主义教育中应着重把握的竞争与合作、个体与整体两个重要关系,以及教师在集体主义教育中的作用。     

对开展小学生心理咨询活动几个问题的讨论

向小学生开展心理咨询活动对学生身心健康成长具有重大意义。在充分落实“有的放矢”、“就诊下药”、“及时治疗患者”的教育原则下,及时调控各年级的教育活动,统一各教育力量,对小学生的健康成长将起到重要作用     

孔子教育哲学思想三题

教育哲学是“一种实践的哲学”,“它探讨人类生活中一种独特的实践活动”,“寻找在教育体制中指导那些活动的哲学原则和前提假设”。本孔子文所称的“教育哲学”,特指孔子在教育、教学、求知三方面的基本观点。     

物理学人文价值及人文化物理教育的构建

物理学的人文价值是在具有“怀疑”、“求真”、“创新”特征的科学探究活动中形成的“求真”、“向善”、“臻美”的人文精神追求，它对人类的和谐发展起着积极的意义和作用。人文化的物理教育主张科学教育与人文教育、科学精神与人文精神有机融合，突出人文关怀下学生主体性的发展。构建人文化的物理教育，要关注人文化的教育目标，弘扬求真的态度与精神，突出物理学中的“向善”意蕴，领略物理学之美。     

创新方式 注重特色 讲求实效——扎实推进先进性教育活动

保持共产党员先进性教育活动开展以来．芜湖市科技局始终按照中央．省、市的总体部署和要求．把先进性教育活动作为中心工作来抓．以求真务实、注重特色、确保实效为出发点．加强领导、精心组织周密部署、创新形式、狼抓落实，切实做到先进性教育活动与推动科技工作“两不误”、“两促进”．扎实推进先进性教育活动和科技创新工作的有序开展、     

论社会实践在高校“三生教育”中的作用

“三生教育”是以人为中心的、全面的、系统的教育。本文从“三生教育”及大学生社会实践的内涵入手，寻求大学生社会实践工作与“三生教育”活动的统。一性，在论述社会实践在“三生教育”工作中重要作用的同时，探讨了发挥社会实践在高校“三生教育”中的有效途径。     

台湾文化地图

全台湾有哪些文化中心及创意产业地标?台中国立台湾美术馆(台中市)台湾唯一国家级的美术馆.目前亚洲最大的美术馆。注重推动大众化的美育教育和人文素质的提高,也注重人性化的管理。台湾建筑、设计与艺术展演中心(台中市)原台中酒厂,现从40栋酒厂建筑中挑选8栋,分别规划为工作坊、展览空间,小型实验剧场及多功能会议展演中心。     

陶行知“生活教育”理论对当前普教整体改革的启示

“生活教育”是陶行知教育思想的核心。他主张教育是生活活动,教育源于生活,教育必须结合生活实际。生活教育包括:“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。陶行知先生强调教育与社会联系,认为“教育之事业,亦非可独立存在者,彼与一国政制、风俗、职业以及天然环境,均有息息相通”。这种观点是符合马克思主义认识论和教育原理的,同我们今天的教育改革精神是一致的。陶行知的生活教育论把教育研究的对象扩大了,即从单纯研究教育和人的发展关系,扩大到研究教育与社会发展的紧密关系,因而更广阔地