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信息与计算科学专业的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
"信息与计算科学"专业是数学、计算机科学、信息工程等众多学科的交叉,在专业建设和改革中应明确专业定位和办学指导思想,加强学生专业引导和提高实践性教学质量. 相似文献
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高等职业教育是我国进入21世纪后出现的一种崭新的办学模式,为社会输送了大批高素质的技术人才。但由于我国的高等职业教育还处于初级阶段,办学缺乏经验,没有现成的模式可参照,对如何办出高等职业教育的特色,亟待探索、总结和提高。本文结合浙江旅游职业学院的办学实践,试从办学指导思想、专业建设的行业特色、师资的培养和引进、实践实习基地的建立与完善等四个方面对这一问题加以阐述。 相似文献
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从高等职业教育坚持以”能力培养为中心”的指导思想出发,在总结了以往办学的基础上,分别着重在课堂教学,实践教学、考核方式以及师资建设等方面针对职业大学环境类专业监测调和的学科特点及存在的问题,对该课程的教学改革进行了研究和实践。 相似文献
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如何在激烈的竞争中立于不败之地,并大幅度、快速地提升学校的实力,是新建地方本科院校紧迫而又现实的任务。湖南文理学院坚持“以地方为依托,以市场为导向”的办学指导思想,准确定位、科学规划、深化改革,稳步推进了学院软硬件建设。在建立有效的运行机制和监督体系,强化办学特色,优化办学模式,服务社会并取得双赢的效益等诸多方面进行了一些有益的探索和实践。 相似文献
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加强学生综合职业能力培养,实现与就业岗位零距离对接 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2008,(29)
本文阐述了"与就业岗位零距离"的职业教育办学理念,学生综合职业能力的内涵,探讨了职业院校从专业建设、课程内容改革、实践教学、师资队伍建设、学生综合素质等方面实现这一办学理念的途径。 相似文献
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高职院校办学特色与人才培养模式战略思考 总被引:1,自引:0,他引:1
科学定位办学特色与人才培养模式是当前高职院校急需解决的课题。为此,从战略发展的角度,结合高职院校办学实践,对高职院校培养学生创业创新素质办学指导思想,强调实践教学的核心地位的办学思路,平台支撑、柔性培养、能力导向、知行合一的高素质实用型专业人才的培养模式三个方面进行了有针对性的剖析和思考。 相似文献
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结合材料物理专业实践教学体系的构建与实践,围绕创新型人才培养的目标要求,建立了以培养实践创新人才为目标、以"三维一体"教学内容和方法为核心、以师资和平台建设为基础、以科学管理为保障的实践教学体系,提高了人才培养质量和办学水平,形成了自己的办学特色. 相似文献
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《东北师大学报(自然科学版)》1993,(4)
师资队伍建设是学校建设中最基本的建设,是办好高等学校的基础。主动适应社会主义市场经济,加强青年教师队伍建设,努力培养出一批年轻的学术带头人和学术骨干,在今后五年、十年内顺利地实现教师队伍的新老交替,是摆在我们面前刻不容缓的任务。党的十一届三中全会以来,我校坚持社会主义办学方向,树立为基础教育服务的办学指导思想,积极进行教育改革实践,努力提高教学质量和整体学术水平,学校事业取得了稳定协调发展,教师队伍建设取得了可喜成绩。尤其近几年来,我校着重加强了重点学科 相似文献
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杨庚宇 《华北科技学院学报》2013,(3):1-3
本文系统地阐述了华北科技学院办学指导思想和办学定位、教育教学思想观念以及校园文化和大学精神,对校风、教风、学风进行了更为深入的提炼,为建设高水平大学奠定扎实的思想基础。 相似文献
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针对高职院校"校企合作、工学结合"办学发展的迫切需求,阐述校企合作、工学结合"办学模式的背景、内涵及意义,并从朝阳师范高等专科学校食品加工技术专业实际出发,积极探索创新机制,提出在课程体系构建、师资队伍培养、实训基地建设等方面的具体做法,实现了依托校内外实训实习基地、产品质量检测中心和校企联盟,切实推进"校企合作、工学结合"办学模式在食品加工技术专业的运用,以期提高教学质量,培养学生的实践能力,凸显专业办学特色. 相似文献
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《西昌学院学报(自然科学版)》2021,(3)
通过问卷调查对安徽科技学院施行"3+1"教学模式的管理类专业学生进行教学质量影响因素调查,采纳因子分析法和多元线性回归对调查数据进行处理。结果表明:专业建设情况、实习环境与条件、学习资源及学术氛围、思想道德建设及身体健康状况、师资队伍建设、办学指导思想和人才培养思路是影响"3+1"管理类专业本科教学质量的主要因素;教学质量与性别、户籍所在地、是否独生子女、年级等因素无显著关联性。 相似文献
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精品课程建设是高校教学工作的重点,是学校办学水平的重要标志。其中树立正确的指导思想、加强教学团队建设、改革教学内容、改革教学方法手段以及教材建设是建设精品课程的关键。 相似文献
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职业教育作为培养人才的主阵地,需要对大学生"工匠精神"的培育进行研究.本研究从四川省职业院校大学生对"工匠精神"认识水平、职业院校教师及企业对"培育大学生工匠精神"的认识水平及需求来探究四川省职业院校大学生"工匠精神"的培育现状,并从将大学生"工匠精神"的培育纳入到办学指导思想和人才培养的顶层设计——人才培养方案之中、将大学生"工匠精神"的培育落实到切实可行的课程教学之中、将大学生"工匠精神"的培育落实到实践教学环节之中、将大学生"工匠精神"的培育落实到校园文化建设之中等四个方面提出了促进大学生"工匠精神"培育的对策. 相似文献
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张桂华 《盐城工学院学报(自然科学版)》1995,8(4):43-45
<正>政党的正确行动,取决于正确的指导思想.党的十四大把邓小平同志建设有中国特色社会主义理论写到自己的旗帜上,确定为全党的指导思想,成为指引我们社会主义事业的伟大旗帜.为了使学生能够完整、准确地掌握"特色理论"的内涵和实质,在教学中必须紧扣其实践基 相似文献
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教风是决定教学质量的关键因素。当前成人教育教风的现状不容乐观,办学指导思想有偏差、教师存在职业僖怠、课程设置有待改进,为了加强成人教育的教风建设,需要从办学理念,课程设置、教学激励机制以及师资建设等多个方面采取有效措施,促进教学质量的提高。 相似文献
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针对贵州省高端创新人才匮乏的现状以及农药学学科涉及多个学科门类、横跨从实验室基础理论创新到工厂生产一直到田间应用的多个环节、基础和应用结合紧密、工业转化和农业推广需求强烈的综合性交叉学科的特点,以培养高质量的农药学创新人才为目标,在农药学创新性人才培养的指导思想、教学理念、培养机制和培养模式、课程体系和教学内容、师资队伍建设、培养平台建设、产学研用人才培养基地建设、教学方法改革等方面进行了一系列的改革和实践,形成了"本硕博贯通、化生农一体、农理科分设、多学科融合"的人才培养体系建设指导思想,构建了"化生农一体、农理科分设、多学科融合"的农药学人才培养体系,大力推进了化学、生物学与农学学科的交融、渗透、协调发展。提出了"搭建平台引人才、项目纽带聚团队、基础应用同发展、面向产业重转化、示范推广助市场"的办学特色和人才培养核心理念,建立"高端人才指导,重大项目牵引,基础应用并重,工厂农田结合"的农药学创新人才培养机制,形成了特色鲜明、优势突出、涵盖新农药创制、农药开发与转化、农药环境安全、农药应用示范推广的完整学科体系和人才培养体系。 相似文献
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《河北经贸大学学报(综合版)》2021,(1):92-95
坚持新时代高校党建工作指导思想,结合专业特点,发挥党建优势,构建"党建+人才培养+服务社会"工作机制,充分发挥党建在思想建设、组织建设和实践教学、服务社会方面的引领作用,深化党对人才培养、地方政府决策和企业创新发展的促进作用。 相似文献