浅谈实施新课标中创编体育游戏的意义及创编原则

本文分析了在新课程标准实施过程中,体育游戏创编的意义,并根据新课程标准的目标和要求,针对性地提出体育游戏创编的原则,为体育游戏在体育教学中更好地开展提供理论参考.     

谈体育游戏创编与运用

本从教育学和体育学的角度，较系统地阐述了体育游戏的创编原则和运用方法．对学校体育教师创编与运用体育游戏，提高教学质量，有一定的指导意义．     

浅谈学校体育游戏的创编原则与运用方法

本文运用文献查阅法和理论分析法,从体育游戏的创编原则和运用方法两个方面进行了系统的阐述.对学校体育教师创编与运用体育游戏,提高教学质量,有一定的指导意义.     

谈体育游戏创编与运用

本文从教育学和体育学的角度,较系统地阐述了体育游戏的创编原则和运用方法.对学校体育教师创编与运用体育游戏,提高教学质量,有一定的指导意义.     

在体育教学中如何创编与运用体育游戏

体育游戏具有复杂、灵活、多变的特点,在体育教学中运用体育游戏,可培养学生的综合能力,使学生反应敏捷,观察判断准确,想象丰富,能培养学生创造能力,满足其身心发展的需要.本文从教育学和体育学的角度,系统阐述了体育游戏的创编原则、作用和运用方法.对体育教师在教学中如何创编与运用体育游戏、提高教学质量,有一定的指导意义.     

在体育教学中如何创编与运用体育游戏

体育游戏具有复杂、灵活、多变的特点,在体育教学中运用体育游戏,可培养学生的综合能力,使学生反应敏捷,观察判断准确,想象丰富,能培养学生创造能力,满足其身心发展的需要。本文从教育学和体育学的角度,系统阐述了体育游戏的创编原则、作用和运用方法。对体育教师在教学中如何创编与运用体育游戏、提高教学质量,有一定的指导意义。     

体育游戏的创编原则

本文从教育学和体育学的角度，对体育游戏的创编原则进行了阐述。对高等学校体育教师创编体育游戏，提高教学质量，有一定的指导意义。     

如何教学生创编与组织体育游戏

本文主要介绍在教师的指导下，课前让学生创编体育游戏，课中让学生组织实践，课后共同总结来提高学生创编、组织、表达及临场应变的各种能力.     

小学体育教学中的体育游戏的多视角分析与创编建议

体育游戏在小学体育教学中的运用广泛,成为小学体育教学的重要组成部分,然而在教学实践中游戏的性质、类型、条件、规则、强度等因素对体育教学的全过程具有一定的相互作用力,本文从不同的视角下对体育游戏在小学体育教学中的正负作用与意义进行论述,并提出创编的建议与策略。力求为体育游戏在体育教学中的合理、高效的融合提供理论依据与参考,从而更好的服务小学体育实践。     

体育游戏的创编与运用

从学校体育教学的角度来探讨体育游戏的内含、健身和增强学生体质的作用,提出游戏的分类、创编原则和组织教法的要求,为体育游戏在体育教学中的运用提供参考     

谈小学体育游戏的特点、作用与创编运用

游戏是小学体育教学中重要的教学内容,集娱乐、健身为一体以发展身心为目的一种特体育运动。它具有教育性、健身性和趣味性的特点。在创编游戏时要考虑到游戏的科学性、趣味性、目的性、针对性、健康性。创编的方法有改造法、模仿法、故事法、提炼法。     

新课程中体育教学口诀的创编

本文就体育新课程中体育教学口诀的特点及创编原则与方法等作了进一步的阐述。     

中华传统美德故事版体育游戏的创编及体系化思路

本文通过创编中华传统美德故事版体育游戏的设想,试图把学习传统美德理论的德目故事化、体育游戏化,为未成年人提供一个良好的传统美德理论学习的模拟实践平台,为更好的实现学校的德育培养目标提供一条良好的辅助性途径。     

灾害自救互助常识版体育游戏创编及体系化思路

本文通过创编灾害自救互助常识版体育游戏的设想,试图把学习灾害自救互助理论常识体系化、体育游戏化,为未成年人提供一个良好的灾害自救互助理论常识学习的模拟实践平台,为更好的实现学校的安全教育目标提供一条良好的辅助性途径。     

趣味田径的概念及创编原则与方法

趣味田径是针对少年儿童的生理、心理特点而设计的某些具有娱乐性、趣味性的田径活动形式的总称．对趣味田径的概念、特点以及趣味田径的创编原则与方法分别进行了论述．其目的在于培育、扶植、推动趣味田径活动的发展，丰富田径运动的内容．并希望能为促进趣味田径进入体育课堂，丰富体育教学内容，提供有益的帮助．     

利用体育游戏内容培养学生的创新能力

为培养高素质的能力型小学教学人才 ,详尽地阐述了在“大学专科程度小学教师培养”公体课中以体育游戏教学内容为载体 ,努力培养具有创新精神与能力“小教”学生的实践探索过程 .在近一个学期的课堂教学实践活动中 ,每节课划定 12分钟时间 ,让学生自己讲解示范 ,自己组织开展自己创编的体育游戏活动 ,这种教学方式使学生学习体育的兴趣、组织与团结协作能力 ,特别是创新能力有了实质性的发展与提高     

合理选用体育游戏丰富体育教学内容

体育游戏在体育教学中已被广泛采用,选用体育游戏时必须遵循一定的原则,并能在教学中合理运用才能发挥游戏的作用,收到良好的教学效果.     

体育游戏在体育教学中的运用

从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和健身作用，提出游戏的分类、创编原则和组织的要求，为体育游戏在教学中的科学应用提供理论依据     

论体育教学主体性

以马克思主义认识论和唯物辨证法的基本观点为理论指导，以教育学对主体性研究的成果为依据，用现代教学论的基本观点，就体育教学现实中对主体性讨论存在的问题作以分析，并提出一些理性的思考。     

浅谈中学体育教学中的体育游戏

体育游戏作为实施学校体育教育的一种重要手段,在教学实践中起着越来越重要的作用。本文通过对体育游戏的起源和发展的描述,总结了体育游戏的特点和作用,并提出在体育教学过程中开展体育游戏应注意的一些问题,希望为广大一线教师和体育工作者在实践工作中提供参考和借鉴。