组织的复杂性及其管理

组织是一种社会现象 ,具有复杂特性 ,组织管理问题非常复杂。国内外学者都对复杂性科学在组织管理中的应用做了探讨 ,并取得了一些有益的成果。现代组织管理模式 ,必须基于复杂性科学与系统科学 ,运用简单思维与复杂思维相结合、还原思维与系统思维相结合、形象思维与逻辑思维相结合的思维方法 ,把组织的确定性与不确定性统一起来 ,把“硬”管理与“软”管理结合起来 ,把学习型管理与智能化管理结合起来 ,把保持管理与创新管理结合起来。     

复杂性组织管理的涵义、特点和形式

复杂性理论引入组织管理是组织管理适应当今时代经济和社会发展的需求，也是当代组织管理理论和实践自身发展的必然趋势。复杂性管理指管理对象的复杂性和应用复杂性理论和方法于管理实践。其基本特点是整体性、系统思考、隐喻方法、学习与适应、自主与协调、悖论式领导。混沌有序组织管理是复杂性组织管理的一种典型形式。     

组织知识屏蔽与知识延迟的复杂性--学习型组织的知识动力哲学初探

从知识动力学的角度，对组织中的知识屏蔽和知识延迟现象进行了复杂性分析。该理论框架对知识管理、知识创新和学习型组织的研究具有创新意义。     

学习型组织的内部控制及其评价

学习型组织被认为是21世纪的最成功的企业模式，但对于如何建立学习型组织并加强其管理控制，目前尚处于探索阶段。从组织学习与内部控制之间的相关性入手，旨在分析学习型组织内部控制的特征、方式和评价方法。     

复杂性管理与复杂性科学

管理模式面临复杂性的挑战，迫切需要其实现从简单性向复杂性转变。复杂性科学是研究复杂系统行为与性质的科学，把复杂性科学引入组织管理是组织管理适应当今时代经济和社会发展的需要，也是当代组织管理理论和实践自身发展的必然趋势。典型的复杂性管理模式有整体性管理公司，分形公司，浑序组织，知识创造公司。     

城市、分形与空间复杂性探索

首先阐明空间复杂性的来龙去脉，包括复杂系统与复杂性的关系，空间复杂性与自组织临界性的等价性等。其次论证分形是刻画空间复杂性的有效工具：由于城市系统是一种具有分形性质的复杂空间系统，而分雏则是联系复杂性度量的重要参量，借助分形思想探索城市地理系统的复杂性和奇异性顺理成章。最后阐述城市系统空间复杂性的临界判据和研究方法。3大判据(分形结构、1/f噪声和位序-规模分布)对应着城市系统的3类空间结构，空间复杂性和复杂化研究必须将数学模式、理论探讨和模拟实验乃至计算方法有效结合才能取得实质性的理论进展。     

复杂性组织管理是什么

本文针对复杂性组织管理的界定并不是单纯采用对象方法，而是从组织管理的工具上予以区分，只有采用复杂性科学理论和方法的组织管理才能称得上是复杂性组织管理。将复杂性科学的理论和方法引入组织管理，是可行的，需要思维方式的变革。     

论知识管理与自组织理论

知识型组织是一个自组织系统，自组织理论为知识管理提供了重要的方法论。以自组织理论为视角，从系统形成并走向自组织的条件入手，探讨如何自觉推进知识型企业不断走向更高层次的有序态。     

拉兹洛系统进化管理理论述评

欧文·拉兹洛在系统科学、复杂性科学基础上构建出系统进化哲学,并据此阐释企业组织及其与外部环境之间的系统进化,提出了他称之为“第三代管理思想”的进化管理理论,阐述了进化管理的组织、战略与经营原则,倡导以组织重构为主的进化管理实践应用,呼唤建立“进化理性”的管理新思维。这既表征着系统科学对现代管理学的深刻影响,也反映着当代组织及其管理变革的趋势。     

自组织的复杂性特征分析

自组织是复杂性的特征之一。自组织产生出复杂性。复杂系统通过自组织作用，经过不同的阶段和不同的过程，向更高级的有序化发展。非线性相互作用是自组织系统演化的内在动力。自组织演化方式是复杂多样性的。随机涨落能够诱发系统的自组织过程。     

Editorial

The book Fifth Discipline is Peter Senge's account of the learning organization. For Senge, five disciplines are necessary to bring about a learning organization—personal mastery, mental models, shared vision, team learning, and systems thinking (called systemic thinking from here on). Systemic thinking is the discipline that integrates all five disciplines. Each discipline is briefly explored in this paper, with emphasis placed on systemic thinking. Senge's concern with localness and openness is also touched upon. The paper concludes with an outline critique of Senge's work.     

工程软件数据格式转换网络的复杂性分析

大量级和分散的工程信息的元素集合中存在着相互联系,从复杂网络的视角来研究其间的复杂关系,将为工程信息的组织与保护提供一条新思路。建立了一个以软件可操作数据格式为节点的格式转换网络,从复杂网络的静态特征指标,如平均路径长度、聚类系数、节点度分布等方面,对其进行实证分析。实验表明该格式转换网络具有小世界特性,节点度符合指数分布。     

多智能体组织运作的环境

多智能体组织与传统组织在运作机理、组织方式和适用领域等多方面有着显著的不同,因而其与环境的关系也有着不同于传统组织理论的内涵与要求,并由此导致了不同的组织环境管理观.多智能体组织的环境作为组织运作的媒介、条件和共同构成的更大系统的一部分,一定程度上决定了组织运作的效果.因此,研究多智能体组织环境的内容与特点,对该类组织的设计及其环境管理具有重要理论意义.本文从单智能体的生存环境和多智能体的沟通环境两个方面,讨论多智能体组织环境的内涵、遵循原则和对智能体活动提供支持的内容,探讨影响多智能体组织环境构成的因素.     

“Fifth Discipline”: Review and Discussion

The book Fifth Discipline is Peter Senge's account of the learning organization. For Senge, five disciplines are necessary to bring about a learning organization—personal mastery, mental models, shared vision, team learning, and systems thinking (called systemic thinking from here on). Systemic thinking is the discipline that integrates all five disciplines. Each discipline is briefly explored in this paper, with emphasis placed on systemic thinking. Senge's concern with localness and openness is also touched upon. The paper concludes with an outline critique of Senge's work.     

基于元网络的项目组织学习能力对任务完成影响评价仿真方法

组织能力是影响项目任务完成的决定性因素,而学习能力是组织能力形成的关键基础.基于元网络理论和动态仿真方法,将组织(人)、知识和任务视为多智能体复杂交互系统,提出知识扩散度和任务完成水平两项关键指标,研究项目组织学习能力对任务完成水平影响的内在机理.以通用品牌别克汽车4S店建设项目群管理为例,验证评价指标的合理性,并进一步通过仿真实验,识别项目组织的关键知识、关键组织以及关键学习阶段,进行组织学习能力提升和任务分配的优化.为项目组织设计、任务分配及组织学习的研究探索了一种有效的方法.     

管理复杂适应组织的策略

根据复杂性科学理论 ,复杂适应组织是在动态、不确定、快速变化环境条件下能够得到较好生存和发展的一种组织形态。将企业组织建设成为复杂适应组织是现代组织变革的趋势。通过对传统组织与复杂适应组织的比较 ,根据复杂性科学研究所取得的成果 ,提出复杂适应组织建设及管理的策略 ,以期为管理者提供复杂环境下组织变革的基本理论     

基于SNA的复杂项目组织权力量化及实证

在社会网络分析(social network analysis, SNA)中, 中心度和中心势是衡量个人(团队)结构位置和权力指针, 也是刻画权力的关键指标. 基于该理论, 分析了复杂项目组织权力和关系的联系以及权力量化方法, 包括六个重要指标: 个体中心度、整体中心势、个体中间中心度、整体中间中心势、个体接近中心度和整体接近中心势, 以衡量整个组织及组织中某个单位的权力特征. 以2010年上海世博会工程建设组织为案例, 分析正式组织结构和组织社会网络结构下的权力界定区别, 并进行两种视角下权力的比较. 结论表明: 正式组织结构下的权力和项目组织网络下的权力并不呈现一致性的状态, 但后者更接近现实, 更有助于组织设计和组织管理.     

Leadership and Learning: A Critical Reexamination of Senge’s Learning Organization

From its inception the concept of the learning organization has been identified with a particular type of organization or new forms of organizational learning. But it is often forgotten that Senge’s ‘system thinking’ formulation of the learning organization was inseparable from an attempt to reformulate a new way of thinking about change agency and leadership in organizations. Here it is argued that Senge’s learning organization can be re-conceptualised as a partial fusion of ‘systems thinking’ and learning theories that leads to a concept of organizational learning as a form of ‘distributed leadership’. However, the concept is critically flawed because it cannot theorise the organizing practices by which learning to lead and leading to learn are shared or distributed in organizations. It is concluded that Senge’s under-theorized focus on distributed leadership consistently neglects issues of practice and issues of power. As such his work does not provide an exploration of the possibilities for increasing the dispersal of human agency, power, knowledge and autonomy within the workplace.