网络环境下教育技术能力培训的创新体验

北京市"十一五"教育技术能力中级培训与以往培训相比,从教育学的理论上进一步提升了教师对教育技术的理解和应用,更有利于教师的专业化发展。在培训中首先要做好网络环境下培训前的需求分析,有针对性地制定培训方案。其次,培训内容注重应用实践。在网络培训平台环境中,利用"以快带慢"的培训思路,把握住培训全程的四个"点":制造兴奋点,调动积极性;立足基本点,追求实效性;把握重难点,彰显特色性;给予成就点,增加魅力性。最后,采用创新手段做好培训追踪调查。     

高校“双师型”教师培训评价研究

在高职院校"双师型"教师培训竞相开展的情况下,通过培训评价来检验培训的质量与效果非常重要,然而针对"双师型"教师培训评价的研究却几乎没有。本文在分析比较了泰勒、柯克帕特里克等经典评价模型的特点的基础上,构建出了"双师型"教师培训评价模型,并阐述了该评价模型的流程结构以及指标体系。所建评价模型可直接用于高职院校"双师型"教师培训评价。     

推式培训法在煤炭企业培训中的应用

在阐述推式培训法的内涵以及分析我国煤炭企业培训的现状与问题后,提出将推式培训法应用于煤炭企业培训。通过培训人员划分、培训需求分析、培训内容制作、培训实施,解释说明推式培训法在煤炭企业培训中具体应用流程。最后,总结了推式培训法在煤炭企业培训中具有的应用价值,包括合理解决了"工学矛盾"问题、培训内容更具针对性、增强员工培训的积极性、节约培训成本。     

个性化教师培训的反思及策略

本文依据个性化教师培训的内涵,分析了我国教师培训工作存在的问题,即培训理念缺失"个性化"、培训过程缺失"主体性"、培训组织缺失"民主性"、培训内容缺失"针对性"、培训形式缺失"选择性",提出了重点从转变培训理念、更新培训内容、改革培训方法、丰富培训形式四个方面推进个性化教师培训。     

教师的“教育技术”培训初探

教育现代化的推进,促使"教育技术"现已成为广大教师的必修技能,如何搞好教师的"教育技术"培训?现结合本市情况,谈谈个人的培训体会和看法。     

关于实现教师专业化的探讨——基于教师培训工作的视角

中小学教师队伍专业化程度和发展水平,决定基础教育的质量.我国于20世纪末提出"教师专业化"的理念.作为教师培训机构应该深入探讨"教师专业化"的基本内涵和素质要求,还应研究如何首先抓好学科带头人培训,以及如何科学地设置培训内容.     

关于酒店培训的几点思考

为了提高酒店的竞争力,为酒店的发展提供源源不断的人才后备军,做好酒店的培训工作成为酒店长远发展的制胜法宝。本文从酒店培训的"魂"、"因"、"体"、"人"、"法"、"面"、"尾"等七个方面出发,分析了酒店培训工作应注意的问题,并提出了完善酒店培训的相关建议。     

我国农民培训的现状及其发展对策研究

农民培训是培训实施主体对农民进行的旨在提高他们某一方面的技术和能力,从而使他们具备某一方面特长的短期的教育训练活动。加强农民培训,提高农民素质,这对于把我国巨大的人口压力转变为巨大的"人力资本"优势,从而促进我国农业的发展、转移农村巨大的剩余劳动力、加速我国的城镇化进程、增加农民的收入都有重要的意义。     

基于“有效教学”的一体化任职培训教学模式

围绕如何实现任职培训的有效教学，进行了任职教育教学模式的改革尝试，主要是以有效教学的效益、效果、效率为目标，依据学习理论的研究成果，结合军队院校任职培训的特点，提出了一体化任职培训的教学模式，并介绍了该模式下5个教学活动之间的关系和各个教学活动的实施要点。     

开展企业培训,促进高职院校全面发展

高职教育离不开校企合作,而企业培训是高职院校与企业沟通的桥梁,是校企合作的纽带。高职院校开展企业培训能够提高企业对学校的关注度,有利于促进高职院校的课程建设和"双师型"师资队伍等的建设。开展企业培训,实现校企深度合作,能够克服高职教育自身的一些缺陷,推动高职院校全面发展。     

姚桥煤矿职工培训档案计算机系统的研发和应用

职工培训是现代企业安全生产的基础工作,传统的职工培训档案管理的方法,已远远不能适应企业现代化管理的需要,为此,我们利用计算机应用技术,采用vf编程语言,开发了"姚桥煤矿职工培训档案计算机系统"。本文着重阐述了该系统的开发实现过程与应用情况。     

中小学教育培训机构之弊

利与弊同存，任何事物有一利必有一弊。中小学教育培训机构也是如此、然而，很多人只看到了中小学教育培训机构之利，却忽视了其弊，长此以往，我国教有将会受到很大的威胁。     

创新班主任培训模式的探索与实践

本文提出了以学员"点菜"优师"下厨"菜单式培训模式为主,以案例讨论、实践研讨、校本研修为辅的"一主三辅"新型班主任培训模式,方式多元融合,形式优势互补,取得了十分明显的培训效果,对正在开展的班主任培训模式进行了积极有效的探索.     

基于网络的AIS和电子海图模拟培训系统

在研究开发基于国际标准电子海图的船舶自动识别导航系统的基础上，采用C／S体系结构，设计并实现了面向船员培训的网络化多用户、并行协作模式下的AIS模拟培训系统．该系统已实际应用于船员培训教学中，反映培训效果良好，达到了预期的系统设计目标要求。     

创新员工培训教育工作 满足企业持续健康发展的需要

员工培训教育工作始终是企业生存和发展的生命线,做好培训教育工作不但能提高员工队伍整体素质,储备专业技术人才,有效缓解人才结构性短缺,更能使企业始终保持"血液"新鲜,薪火相传。本文结合施工企业特点,从培训教育的方式方法上探索促进施工企业发展的有效途径,努力提高培训的针对性和时效性。     

浅析中小学教师教育技术能力培训

中小学教师教育技术能力项目培训在2005年正式启动,目前在全国进入了大规模地推广阶段。本文在这里对教育技术能力培训的项目背景、实施过程、管理与评价和教学过程进行了简要地分析,以期引起教育技术界对中小学教师教育技术能力培训的关注。     

简论农村教师的培训模式

现行的农村教师教育培训存在滞后、剥离和资金短缺等问题。根据农村实际情况,对农村教师的培训应建立一个连续阶段模式,以校本培训为主,构成集中培训式、师徒结对式、主体体验研修式和联合培训式等培训体系,提高教师质量,促进新农村建设。     

论警察培训教学质量测评分析体系的建立

在当前公安部积极构建"大教育、大培训"体制背景之下,各级公安系统单位都投入大量资金支持和发展警察培训工作。因此,如何达到培训目的、提高培训质量就成为警察培训主管部门的一项重要课题。笔者从实际工作出发,阐述建立和健全警察培训教学质量测评分析体系的重要性和紧迫性,同时指出该体系是提高培训效果的重要手段和有效途径,并从测评的内容、具体操作流程以及质量测评的结果反馈制度等几个方面具体论述测评分析体系的建立。     

对煤矿监测监控培训的认识

为更好的做好矿井监测监控培训,本文从培训目的、国内矿井监测监控系统发展现状、教学内容及教学方式和教学评价四个方面分析了煤矿监测监控培训的特点,提出了"两个目的,四个版块"的教学思想, 在教学过程中引入了"团体列名法"和"鱼刺图法",合理的训前和训后测评,使得培训的效果更有保证性.     

师资培训与素质教育

对应试教育和素质教育中师资培训的特点进行对比论证,从而构建出适应素质教育的师资培训目标.以改进师资培训的教学模式和调整师资培训的课程结构为突破口,提出师资培训有效运行的新机制.