浅谈中国梦与新形式下大学生思想政治教育工作

新形势下,高校大学生思想政治教育工作面临着新的问题和挑战,如何进一步推进和加强高校学生思想政治教育工作,以习近平总书记的＂中国梦＂为指导,卓有成效地开展高校学生思想政治教育工作,成为广大高校思想政治教育工作者新的课题和挑战。     

立德树人:历史渊源·意蕴内涵·实现路径

立德树人,是高校的立身之本。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上立足全局和战略高度,指出高校思想政治工作关系高校"培养什么样的人","如何培养人"以及"为谁培养人"这个根本问题,要求把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。     

新时代高校立德树人的新方向和新路径——兼论大学思想政治理论课改革

习近平总书记关于高校立德树人的重要论述,系统回答了高校"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,为新时代高校落实立德树人根本任务指明了新方向,提供了新路径。基于深入学习习近平总书记系列重要讲话特别是学校思想政治理论课教师座谈会精神,本文重点阐释新时代高校落实立德树人根本任务的"四梁八柱",即高校立德树人首要问题是"培养什么人",关键课程是高校思想政治理论课,关键主体是高校思想政治理论课教师,实现路径是持续推动思想政治理论课改革创新。而提升大学思想政治理论课实效的重点就是要落实好习近平总书记提出的"八个相统一",即要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一以及显性教育和隐性教育相统一。     

哲学社会科学的人文精神与高校思想政治理论课教学

哲学社会科学的人文精神与人文关怀是以人为核心,要求给予哲学社会科学工作者人格上的尊重,激发其更多地思考民生,为改善民生而努力。把哲学社会科学的人文精神寓于高校思想政治理论课教学过程中,最终从根本上落实习近平总书记所提出的"培养什么样的人""如何培养人"以及"为谁培养人"的问题。     

立德树人与高校思想政治理论课建设(笔谈)

习近平总书记关于"把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准"的科学论断是对教育灵魂的揭示,反映了中国教育的文化特色。立德树人折射出中国社会的人才评判标准,蕴含了人才成长的基本规律,揭示了教育行动的基本逻辑。立德树人要求必须坚持正确的政治方向,为新时代高水平大学建设指明了方向。高校思想政治理论课为有效解决中国特色社会主义教育"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题提供了重要保证,是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课关键在教师,教师的素质、能力和工作状态关乎立德树人的任务能否顺利完成。高校思想政治理论课教学改革必须坚持以课堂教学为主阵地,引导教师自觉践行习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求,坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一,全方位推动思想政治理论课建设的创新。     

对高校德育的新思考、新突破、新发展--学习《加强和改进大学生思想政治教育》和《讲话》心得

中共中央关于加强和改进大学生思想政治教育工作的一系列部署,是我党对新形势下高校德育工作作出的新思考、新突破、新要求,围绕“培养什么人、如何培养人”这个社会主义教育事业发展的根本问题,在德育理念、目标要求和实施方略三个方面取得了一些新的突破,提出了一些新的主张,进一步丰富和发展了高校德育理论。     

大学物理中力学部分“课程思政”研究

高校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出:"要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。"物理学是自然科学的基础学科,大学物理是理科、工科、医科大学生的公共基础课,受众广、影响大,在课程思政中应该发挥更大、更独特的作用。基于此,文章就如何发挥大学物理中力学部分在高校思政工作中的作用,打通"三全育人"最后一公里这个关键问题进行了研究。通过讲解知识、联系时事、回溯历史、文理互释的方式深度挖掘课程思政资源,既增强了物理知识的时代感,活跃了课堂气氛,加深了学生对知识的理解,提高了知识运用能力,又发挥了立德树人的育人作用,引导青年学生树立了正确的价值观,坚定了"四个自信"。     

新时期下怎样做好大学生思想政治工作

在当前新的历史条件下,大学生思想政治工作面临着许多新情况、新问题,使得传统的思想政治教育工作难以适应新形势的要求,因此,必须探索新的科学有效的高校大学生思想政治工作方法。与时俱进、开拓创新,努力提高思想政治工作的质量和水平。     

新时代高校思想政治理论课建设着力点分析

为全面落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对高校思想政治理论课提出的总体要求,以提升高校思想政治教育质量和水平为基本目标,从构建“大思政”格局形成教育合力、加强学科建设明确理论依托、优化教研机构规范平台支撑、推进实践教学关注问题导向和强化师资队伍确保教学质量等方面,分析高校思想政治理论课建设的着力点。     

不忘初心 忠实践行“立德树人 教书育人”神圣使命——以长沙卫生职业学院为例

习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会的报告中指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上也提到,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。作为一名思政教师,深入贯彻学习习近平总书记讲话精神,就是要不忘初心,努力承担好"立德树人、教书育人"的神圣职责,坚持把立德树人作为中心环节来抓,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。     

as和which在关系从句中的异同

“ａｓ”和“ｗｈｉｃｈ”作为关系代词时，可用于两种情况；一般性定语从句和特种定语从句。通过实例证实：“ａｓ”和“Ｗｈｉｃｈ”引出关系从句时，有其相似、相异处，但是不同点多于共同点。     

Larmor旋进与"附加能量"

给出了 Larmor旋进与"附加能量"的相关表达式, 并就磁场强、弱不同的情况展开讨论.     

对《城镇地籍调查规程》和《地籍测量规范》的探讨

国家国土局批准的行业标准《城镇地籍调查规程》(简称《规程》)、国测局批准的局标准《地籍测量规范》(简称《规范》),是当前从事城镇地籍调查可遵循的两个技术标准。对《规程》、《规范》制定的指导思想、精度指标以及实践中如何执行等方面进行了探讨。     

关于“准手征性”及“假手征性碳”问题的探讨

<正>“准手征性”及“假手征性碳”这两个概念在有机化学教学中很少涉及到,但在一些较为深广的有机化学书中和高等有机化学中提到了。弄清这两个概念对进一步掌握有机化合物的立体结构,特别是旋光异构的构型方面(对环状化合物还联系到顺反异构)是很有好处的。本着教学研究以及党的“双百”方针的精神,作者对这两个问题提出如下看法。     

宋元时期的另类“北庭”与“北庭人”

"北庭"在历史上又有"庭州"、"别失八里"等称谓,在古代西域历史上占有极为重要的地位。元代时期,籍贯"北庭"之人,多有自称"北庭人"者,他们的族属则往往被视同于畏兀儿人。与此同时,宋元时期,"北庭"或与"北朝"等称呼一样,往往被用来指称南北对峙政权中的辽金及蒙元、北元等北方政权与其都城;或指纯粹地理方位意义上的蒙元、北元等政权与其都城。因"北庭"可指称蒙元政治中心,在这种情况下,"北庭人"往往指当时的国族—蒙古人。     

关于荚蒾及溲疏的原植物考证

<正>一、引言 笔者在编写《中国树木志》忍冬科荚(艹迷)属(Viburnum L.)的过程中,发现以往国内外本草学家、药物学家及植物分类学家对于古本草文献中有关荚(艹迷)及溲疏的考证中存在着很大的错误。现特写成本文,以澄清此二种植物长期以来在中草药应用中的混淆现象,并正确地继承和进一步发展我们伟大祖国的古本草遗产。     

企业流星现象形成的原因与对策

分析了我国流星企业产生的原因 ,提出了提高企业家素质 ,更新经营观念 ;培养企业经营理念 ;加大科技投入 ,形成企业核心能力 ;慎重对待多元化经营 ;健全决策机构 ,强化对分支机构的管理和控制 ;精心培育市场等增强企业生命力、延长企业寿命的有效措施。     

第三定律与时间的“端点”

通过对奇民性和大范围时空热性质的讨论,指出奇点定理是破缺广义热力学第三定律的结果。广义第三定律表明,时间没有开始和结束。