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高等数学教学中培养数学建模思维方法初探 总被引:2,自引:0,他引:2
晏祖根 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2001,(4):8-9
分析了高等数学教育工作中现存在的问题,介绍了数学建模思维方法的五个基本环节,提出了在高等数学教学中培养数学建模思维方法的教学改革方案。 相似文献
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伴随着计算机的广泛应用,数学科学已渗入到各行各业,成为一种普遍适用的体现能力的技术。为全面提高学生素质,数学教师的职责之一就是要着眼于学生的将来,注重学生的数学兴趣的培养.使他们在今后的工作中能通过各种途径和方法,长期坚持学数学、用数学,而再学数学。在高等数学教学中学生数学兴趣的培养主要可从挖掘教材中的数学美,使学生受到美的熏陶而爱上数学等五方面着手。 相似文献
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高等数学概念的教学 总被引:1,自引:1,他引:0
奚修章 《聊城大学学报(自然科学版)》2004,17(2):92-93
立足数学概念产生发展及概念体系形成的过程,根据学生的认知特点,以培养学生的思维品质和创新心理为目标,提出了概念教学的方法及能力培养的可行性途径. 相似文献
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数学建模思想在高等数学系列课程教学中的作用 总被引:4,自引:0,他引:4
高等数学基础课程应在保持原有基础内容的同时,适当引入数学建模的概念和方法;改革教学内容和教学方式,加强学生数学素质教育,激发学生学习数学的兴趣,提高学生运用数学工具分析解决实际问题的能力。 相似文献
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本文对高等职业教育中的高等数学教学理念、教学方法、考核方式进行了探索,提出了在职业学校高等数学教学中,要突出高等数学的应用价值,培养学生灵活掌握数学知识和应用技能的重要性。 相似文献
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苏柏山 《张家口师专学报(自然科学版)》1993,(3):26-31
以数学教育学的理论为指导,结合高等数学的教学实践,总结了高等数学教学中思考题对于激发学生学习兴趣、帮助学生准确、深刻理解基本概念和基本结论、正确熟练掌握基本方法、培养学生综合能力等方面的作用。 相似文献
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数学教学中情感教学的实施,是新课程标准中的一个基本目标,情感教学实施的成功与否,直接关系到数学教学质量的提高,对学生的数学学习兴趣、数学思维品质的培养有着良好的促进作用。 相似文献
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数学实验对高等数学教育的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
数学实验逐步进入我国高校数学教育体系结构中,将对高等数学的教学模式,教师教学的评价体系、学生学习的评价体系产生深远的影响,对这些影响进行了一定的讨论, 相似文献
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高等数学是高等教育中必不可少的一门基础课程,在人才培养中的作用定位在拓宽文化基础、增强能力支撑、提供专业工具这3个方面。但是,中国目前的高等数学教育还存在着学生基础参差不齐,教材偏重理论,教学方法和评价单一等一系列问题。基于上述问题,文章就高等院校的教学现状,结合作者的教学实践,在"理论够用、突出应用、服务专业、提高能力"的教改理念指导下,针对高等数学课程的改革,提出了优化整合课堂教学内容、适当加入数学建模内容、重视数学实验教学、以学生为中心教学、充分利用现代教学手段教学以及建立形式多样的考核评价体系等一系列措施,并在教学过程中推行上述改革方案,教学效果良好,充分证明了改革的可行性。 相似文献
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高等数学是工科高等学校开设的一门重要的基础理论课,教学质量的好坏直接影响学生后继课程的学习,实践表明,课堂教学中上好绪论课、改革教学方法、走进学生了解学生加强管理对提高教学质量很有效。 相似文献
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大众化高等教育时代,在高等数学教学中,有必要认真实施"因材施教"。实施的策略有:正视差异,兼顾各种层次的学生;紧密联系学生的专业实际、生活实际进行教学;改革教学方法和形式,使教学过程变得生动活泼。 相似文献
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以教学实践为基础剖析目前高职院校数学教育特点。在课堂教学过程中,教师要注重教学内容的选取和安排,采用恰当的教学方法,才能活跃学生的思维,激发学生学习数学的兴趣,达到最好的教学效果。 相似文献
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阐述了高等数学的概念、定理、公式、解题等课堂教学各个方面的通俗化问题及目的,并列举了课堂教学的实践例子。 相似文献
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黄大喜 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2003,25(4):113-114
运用现代认知心理学的迁移理论进行高等数学的教学改革,分析了大学生从中学学习初等数学的习惯模式过渡到学习高等数学的困难及解决困难的途径,以及理解迁移对解决数学问题的有效性。 相似文献
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高职院校数学教学中建模思想的渗透 总被引:2,自引:0,他引:2
为了提高高职数学教学实效,提高学生学习数学积极性,感受数学工具价值,可以在数学教学中渗透建模思想,改变高职数学教学的观念、内容和方法。 相似文献