非计算机专业C语言课程教学改革探析

针对目前C语言课教师难教,学生难学的现象,结合非计算机专业的培养目标,从课堂教学、实验教学、考核制度3个方面提出了新的教学改革方案,以此来提高C语言课的教学质量,提高学生分析问题、解决问题的能力.     

三本院校C语言课程建设思路

C语言是计算机及相关专业的基础课,目的是通过C语言的学习,使学生掌握计算机解决问题的方法,程序设计思想贯穿于计算机及相关专业的后续课程。C语言课程的教学质量的高低,对后续相关课程的教学与实践有很大影响。由于三本院校办学的特殊性,多数学生理论基础差,实践能力和自学能力不强,有相当数量的学生反映学习起来感到比较困难。因此,研究提高C语言课程的教学质量,是一项重要的工作。     

高职电子类专业C语言课程改革探讨

C语言是高职院校电子类专业的必修课程,电子类各专业对C语言的学习要求与计算机专业的要求相差很大,考虑到与后续单片机课程的衔接和高职类学生的特点,在具体教学实践中,从教学目标、教学内容和教学方法三个方面对c语言的课程改革进行了探讨。     

C语言的教学要点

对C语言的教学重点进行总结,针对C语言的应用体会,阐述了C语言程序的特点。     

C++语言课程教学改革

如何搞好程序设计课程的教学一直困扰着许多教师,本文主要介绍了C 语言课程教学的一些实践经验,这些经验以教学实践为基础,包括教学大纲,上机实践环节,考试环节等方面的改革。     

浅谈高职电子类专业C语言课程教学改革

笔者结合高职院校电子类专业C语言课程的一些特点，指出目前在C语言课程教学过程中普遍存在的学习目的不明确、教学方法单一、编程思想缺乏、考核方式不合理等问题，并提出一些相应的改革设想。     

高职《C语言程序设计》课程教学探讨

近几年来我国高等教育事业迅速发展,许多高职院校为提高教学质量加大了专业教学改革建设的力度。本文着重分析了高职C语言课程教学中存在的问题,对如何解决这些问题进行了探讨。     

基于新版人才培养方案的C语言程序设计课程教学研究

C语言是理工科各专业很重要的一门基础课,当使用传统的教学模式进行教学时,存在着种种问题,严重影响学生的学习热情。本文对C语言教学情况进行了分析总结,并针对教学中存在的问题提出了解决方案。     

地方应用型本科院校C语言课程改革探讨

C语言程序设计对高校学生来说是十分重要的课程,不仅对后续专业知识的学习起引导和铺垫的作用,对学生思维能力训练、综合能力培养同样至关重要。结合国内教育趋势、工程认证要求以及人才培养规划,阐述了目前地方应用型本科院校的C语言程序设计在课程设置与教学方式上存在的问题。针对这些问题进行了探讨并提出了一些解决思路。     

C程序设计语言课程教学方法探析

C语言教学的重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法，难点是作为程序设计的入门课程，应当如何引导学生突破传统的思维方式，培养程序设计的新思想。本文结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，总结和积累经验并运用于教学实践之中，探析在教学上的一些经验和体会。     

《C++语言程序设计》课程教学实践研究

从《C++语言程序设计》课程教学实际出发,分析课程及教学所面临的问题,提出改革对策,结合课程教学实例,从教学方法的改革、教学手段的创新和教学评价的多元化方面进行说明,以期为课程教学改革提供参考.     

非计算机专业"C语言"教改方案的探讨与实践

C语言程序设计作为高等院校理工科的一门必修课程,其理论性和实践性较强,受到较高的重视.在该文中,首先分析非计算机专业C语言的传统教学,存在着课堂教学没有把握C语言本身的特点、没有充分调动学生学习的主动性、实践教学环节重视不够、考核单一等问题.针对这些问题,提出相应的教改方案,即采用网络资源平台结合上机实验课程的一种驱动式教学模式.最后根据实际的教学实践,从期末考试及格率、上机操作技能等5个方面对该教学方式进行比较和探讨.     

汉语国际教育专业本科课程设置探析

汉语国际教育专业本科以培养“从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才”为专业培养目标,其专业课程设置应在明确专业定位的基础上,围绕培养目标进行,目前,国内各院校的汉语国际教育专业在课程体系和课程设置上差别很大,教学质量参差不齐。本文在指出当前普遍存在问题的基础上,对汉语国际教育专业本科课程设置进行探讨,以期有助于提高课程设置的科学性与合理性,提高汉语国际教育专业本科人才培养质量。     

C语言的教学重点及提高其程序效率的途径

总结分析出C语言教学中的重点，提出针对性的教学方法，并且阐述提高C语言程序效率的技术途径。     

高职C语言课程上机实践教学浅谈

针对高职学生学习C语言课程存在兴趣缺乏、实际应用能力差的情况，结合教学全过程，在课程导引、培养良好编程习惯及理论与上机合并上课等方面给出建议．     

在 MATLAB 语言中间接实现C语言链接

利用科学与工程语言ＭＡＴＬＡＢ提供的环境与高级语言（例如Ｃ语言）结合实现相互调用的接口函数,通过ＣＭＥＸ批处理文件将一源程序生成ＭＡＴＬＡＢ可调用的动态链接库（ＤＬＬ）,从而实现了在基于Ｗｉｎｄｏｗｓ的ＭＡＴＬＡＢ环境下任意间接调用高级Ｃ语言．     

C语言教学改革探索与实践

C语言既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点。在C语言的教学中,主要存在着没有充分调动学生学习的积极性、课堂教学中没有突出语言本身的特色、实践教学环节重视不够等问题。针对这些问题,要充分利用C语言教学中的理论教学、实验教学这两个环节,增加课堂教学的信息量,杜绝满堂灌的单项式教学法,给学生提供一个充分进行创造思维的广阔空间。     

选择法排序在C语言中的实现方法探讨

排序是计算机程序设计中的一种重要操作,在数据处理中占有极其重要的位置。排序有很多种,选择法是其中一个比较简单而有效的算法。本文详细讨论了选择法排序在C语言中的三种实现方法,并对这三种方法在关键字的交换次数和比较次数上进行了分析和比较。     

C语言教学中重视与数学的比较

对C语言教学过程中与数学的比较教学进行了探讨，具体从算法、运算、函数三个方面叙述了两者间的比较，还介绍了数学归纳法在学习循环结构程序时的应用。教学实践表明，采用数学比较法能收到较好的教学效果。     

C语言源程序的软件管理工具

阐述了在ＭＳ－ＤＯＳ系统环境下，对由Ｃ语言（ＭＳＣ５．０或６．０）编写的大型软件系统进行维护时，减轻其维护工作量的一种应用软件工具。该软件工具通过对Ｃ语言所编写的软件系统进行结构分析，从而得出该软件系统的各函数模块之间的调用关系、各函数模块在源程序中的位置、函数模块的形式参数、程序结构的阶层图以及软件系统的全局变量在源程序中的位置。通过这些信息可阅读和维护源程序，以便检查程序的合理性。实践结果表明，应用该软件工具可使文档整理、程序修改及阅读的效率大大提高。