浅析素质教育在初中化学教材中的体

《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”“纲要”所提出的四个方面的素质,是中小学实施素质教育的理论基础,全面提高学生基本素质的纲领和方向。九年制义务教育是公民的素质教育,初中化学为九年义务教育的一门学科。但过去初中化学教材的结构和内容主要是以理论知识为中心,提高应试教育的质量、注重智力素质,以追求升学率为根本目的的模式,在一定程度上扭曲了教育的本质,扼杀了学生的个性。现行初中九年制义务教育化学课本的结构和…     

活动课程建设中的几个理论问题

活动课程建设中的几个理论问题蔡亚平国家教委１９９２年１１月颁布的九年制义务教育课程计划，首次将“活动”纳入学校课程，确立学科课程和活动课程新体系，这是我国课程发展史上的一件大事。但由于新的九年制义务教育课程计划从颁布至今，时间较短，因此无论是活动课程...     

办出师专特色 输送合格人才

“师范专科教育处于师范教育系统中的中间层次，是师范教育发展中的一种过渡现象，它的存在价值取决于一个地区基础教育的普及程度”。确切一点说，更为密切的是取决于普及实施初级中等教育的程度。根据我国政府《关于实行九年制义务教育的步骤》所设想的进程，到1995年后，我国城市基本可以实现九年制义务教育。因此，今后九年制义务教育的重点在农村。枣庄市199所初级中学，有172所在农村，     

西部贫困县“普九”的困难与出路

基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 ,是党的十四、十五大提出的战略任务。全国大多数地区已基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 ,但对中国西部贫县 ,“普九”还面临许多困难。“普九”是穷国办大教育的必由之路 ,面对西部开发的大好形势 ,西部贫困县“普九”必须加大力度 ,积极寻找对策和出路 ,有步骤地完成“普九”目标     

西部贫困县“普九”的困难与出路

基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,是党的十四、十五大提出的战略任务。全国大多数地区已基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,但对中国西部贫县,“普九”还面临许多困难。“普九”是穷国办大教育的必由之路,面对西部开发的大好形势,西部贫困县“普九”必须加大,积极寻找对策和出路,有步骤地完成“普九”目标。     

初中“社会”教材的整体构想及第一学年的教材结构

在初中开设综合课“社会”,是浙江省九年制义务教育课程教材整体改革的一项重要措施。新编初中《社会》将包含现行初中历史、初中地理的人文地理部分,初中政治的社会发展发及政治经济常识等方面的内容。与此同时、将部分自然地理的知识纳入“自然科学”,把行为规范方面的内容归入“公民”课。在实施新教材的学校     

农村小学课外活动开展刍议

教育部颁发的《九年制义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行),将义务教育阶段的课程分为“学科课程”和“活动课程”两大类,并规定了在九年制义务教育中的地位和作用,这样安排,大大改变了过去单一的学科课程教学结构模式,集中反映了我国课程理论的新发展,是“应试教育”向“素质教育”转轨的真正体现。为充分地利用当地文化资源,陶冶学生情操,提高素质,开发智力,我们因地制宜地开展了课外活动。     

农村初级中学教育管理应做到五个统一

本世纪最后五年,是“普九”任务实施的决战阶段,21世纪国家教育科技的全面腾飞,必须基于“普九”任务的落实状况,因此,探讨农村初中的教育管理意义十分重要。农村初中管理应当做到五个方面的和谐统一,提高科学决策水平,完成“提高指导下的普及”任务,为区域内经济文化的综合发展做出贡献。     

推进初等义务教育的一项有力措施——龙岩市小池乡小学布局的调查

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质”,“实行九年制义务教育,是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环”。如何积极推进义务教育的实施,已经摆上各级政府的议事日程。龙岩市小池乡着眼于提高办学条件的同时,实行村办初小,全乡集中办完小,使小学布局形成一种新的模式。这种布局模式能否加快实施初等义务教育的步伐,利弊如何,引起人们的关注和思考。我们在小池乡进行了专题调查,希冀从中得到回答。     

师范教育与人才素质培养

普九义务教育是提高整个中华民族素质,实现社会主义现代化、推进社会全面进步的奠基工程.它对促进我国的繁荣富强具有十分重要的战略意义.“普九”工程的实施关键在师资.师专作为高等师范教育的一个办学层次,又直接承担了基础义务教育师资队伍的培养重任,如何才能培养一支数量充足、质量合格的适应中小学素质教育要求的教师队伍是师专教育教学改革面临的一项艰巨的历史任务.     

城乡教育均衡发展初探

实现“普九”，表明了一个地方的教育资源总体达到了九年义务教育的水平，确保适龄学生都能上学。现在中央和地方投入大量资金，所有学生都能免费接受九年义务教育。但现实情况是，教育发展不均衡，已成为影响社会和谐的突出问题。社会公平是社会和谐的基础，而教育公平又是实现社会公平的基础。目前，实现教育均衡发展的呼声越来越大，许多有识之士都进行了积极的探索。     

当前高师教育应重视的几个问题

我国当前正进入一个建立和完善社会主义市场经济的新阶段，教育也面临着新的形势和任务．一则必须改革原有完全属于计划经济体制下的办学模式，建立与市场经济体制相适应的办学体制；二则是必须完成《中国教育改革和发展纲要》规定的到2000年全国要基本普及九年制义务教育的目标．这两者来不可分，只有改革原有的办学模式，加大高等师范教育的力度，培养出大量的合格的人民教师，才能顺利完成“普九”目标和下世纪初的教育发展规划．就笔者工作的石阡县看，18个乡镇，32万人口，21所初中，2所完中，1所农职业高中，共有高初中教师700余人．…     

发展师范教育的几个措施意见

继去年五月发布《中共中央关于教育体制改革的决定》之后,今年四月全国人大又通过了《普及义务教育法》。这两个文件的公布和实施,必将成为我国教育事业发展的重要里程碑。这两个文件的一个根本要求是在全国城乡逐步普及九年制义务教育和改革中学教育的结构,逐步做到职业技术学校的比重超过普通中学。实现这个要求,需要解决的问题很多,其中一个重要方面是教师问题。目前教师的数量、质量、结构都远远不能适应,这就提出了进     

大面积提高初中物理教学质量的思考

“普九”的实施,给提高教学质量带来了一定的困难。要在完成“普九”任务的前提下大面积提高初中物理教学质量, 必须把握好三个教学环节:(1)精讲原理和概念;(2)反复训练,强化记忆;(3)注重培养学生灵活运用知识的能力。     

甘肃省中学体育教师队伍建设和师资规划研究报告

为了加快中学体育师资队伍建设的步伐,本文从甘肃省中学体育师资队伍建设的现状分析入手,提出了中学体育师资队伍建设的指导思想和主要发展目标,旨在最大限度地满足全省实施九年制义务教育发展的需要。     

英语教师如何面对素质教育

教育的关键在教师 ,中学英语教育对教师素质有更高的要求。尽管最近十几年高等教育的发展 ,已经为中学输送了大量的英语人才 ,但是 ,英语教育改革的不断深入 ,特别是 1 993年普遍使用九年制义务教育英语新教材以后 ,外语教师素质参差不齐的问题相当突出。尤其在离中心城市较远的乡镇 ,很多英语教师都不适应新教材的要求 ,以至对新教材持否定态度 (新教材本来是一套适合中国特点 ,又能和国际接轨的好教材 )。使新教材对教师素质教法学法和教学设备的要求难以真正落到实处。这又使我们的英语教学在很多方面仍然存在不少问题。今天 ,人类历史即…     

试论师专文献情报的集中与分散管理

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的教师队伍,是普及九年制义务教育,提高基础教育水平的根本大计。”而师资队伍和师资水平的提高,主要靠师范院校这个“工作母机”,它肩负着普及九年义务教育的重要职能。在整个高师系统中,师专教育是一个重要的组成部分。据统计,全国高等师范院校由1980年的161所,发展到1984年的242所,其中师专占70%。因此,形成一支有足够数量的,合格而     

厚植发展动能 聚焦改革突破 以创新深化塑造高质量发展新优势

<正>近年来,嘉兴市南湖区坚持把科技创新摆在高质量发展全局首要位置,深入实施“八八战略”,积极抢抓长三角一体化机遇,推进创新深化改革攻坚开放提升,蹄疾步稳建设亚太路科创带和城市创新区“两大主平台”。2023年,南湖区全年全社会研发投入强度保持在4.3%以上,创新指数进入全省八强,入列全国创新百强区,获评2022年度市县党政领导科技进步目标责任制考核优秀,省、市“创改开”和“315”科技创新体系建设工程蝉联“五星”。     

认知学习理论与语文教材建设

我国语文教材改革成果斐然。九年制义务教育语文教材的启用，标志着我国语文教材建设出现了一个飞跃。运用现代教学理论对实验教材和九年制义务教育教材加以研究，可以看出，它们在编写思想、观点、内容体系构建等方面，与认知学习理论有很多相通之处。随着教材编写规律的不断揭示和掌握，积极借鉴和运用现代教学理论指导我们进行教材建设，我国语文教材改革必将朝着更加科学化的方向发展。     

加强社会实践活动 拓宽为农服务路子

我国普及九年制义务教育的重点在农村，难点也在农村．师专作为地方性学校．担负着普及九年制义务教育和为经济建设服务的重任。