关于和谐社会与我国农村体育教育的新思考

农村学校体育是我国学校体育的主要组成部分,而农村体育教育质量的好坏,直接影响着我国学校体育的质量.本文运用文献资料法和逻辑分析法,对我国目前农村学校体育教育的现状进行了阐述,强调了农村体育教育在构建和谐社会中的重要地位,并提出了相应的对策.     

对我国农村体育生态环境的思考

"生态农村"促进了农村体育生态环境建设,农村体育生态环境包括自然生态环境、社会生态环境和规范生态环境,农村体育生态环境与农村体育的发展之间存在相互促进和制约的互动性,本文对农村体育生态环境建设中存在的问题进行了探讨,并进一步提出了促进农村体育生态环境发展的对策。     

和谐社会与体育教育

构建和谐是全社会的责任，促进自我和谐是每个公民对构建和谐社会的荣誉贡献。自我和谐与否是个人身心健康的标志，身心健康是自我和谐的基础。     

论和谐社会与农村体育

发展农村体育事业是贯彻＂十—五＂规划的重要内容,是构建和谐社会的重要手段之一。本文从哲学视角,通过文献资料法、逻辑学与社会学等方法,论述了和谐社会与农村体育的辨证关系,探索了和谐社会给农村体育改革提供的机遇和要求,研究了农村体育在构建和谐社会中的地位与作用,并提出了在和谐社会大格局中加快发展农村体育的战略举措。     

关于四川灾区农村体育重建的思考

四川地震灾区体育馆舍、设施受灾情况极为严重。大力发展农村体育具有非常重要的意义,农村体育重建应是灾区重建的一个重要组成部分。文章将从农村大众体育和农村学校体育两大方面对农村体育重建提出一定的对策。     

发展农村体育与和谐社会的构建

从分析和谐社会的涵义出发,探讨了发展农村体育对构建和谐社会的促进作用,提出发展农村体育构建和谐社会的策略.     

高等体育教育发展农村体育的可行性探讨

通过对发展农村体育的意义进行分析,发现高等体育教育对发展农村体育不仅有必要性,而且还具有可行性.从高校师生对农村体育的开展、高校教育实习改革、高校课程改革和培养农村体育指导员等方面阐述高校体育教育发展农村体育的策略.     

和谐社会农村体育发展的意义

本文从分析和谐社会的历史渊源、历史背景、时代意义出发,探讨构建社会主义和谐社会,发展农村体育的意义并提出建议,使农村体育能在建构社会主义和谐社会这个社会大背景下有明确的发展目标。     

对我国农村体育发展的认识

本文通过文献资料、逻辑分析等研究方法,研究我国农村体育现状,发现我国农村体育在发展中存在的一些问题.认为我们要立足现实,挖掘潜力;与时俱进,不断创新;多方协力;共谋发展.     

农村小学体育教育的现状与对策研究--山东省菏泽市小学体育教育的调查报告

采用问卷调查、专家访谈以及文献资料等研究方法,随机选取山东省菏泽市8县2区的73所农村小学作为研究对象,对体育师资队伍情况、体育场地设施设备情况、开展体育与健康教学、课外体育活动与训练、《学生体质健康标准》执行情况等方面进行了调查和分析并提出相应的对策。     

和谐新农村建设与体育的关系研究

明确我国和谐的基本命题和本质,分析现阶段影响我国建设和谐新农村的主要因素和主要矛盾,对体育的准公共产品性和体育的社会服务性功能进行分析,提出体育活动对满足新农村、新农民的文化和精神的切实需求,继而施行对人的改造.梳理体育与和谐农村间的辩证关系,可以明确体育对建设和谐新农村的实际作用和意义.     

农村普法教育与和谐社会构建

由于传统思想的影响,构建农村和谐社会遇到了“与民做主”、“以人治村”等人治观念和“片面普法”等消极做法的制约。为了实现党对“人民做主”的追求,实施依法行政、依法治村的方针,纠正“片面普法”造成的消极影响,消除构建农村和谐社会的制约因素,必须增强普法教育针对性,从相关法律抓起,完善村民自治制度,扩大农民拜众民主参与程度;从法治观念抓起,增强农民群众学法守法、用法护法的自觉性;从执法源头抓起,充分发挥领导群体的导向作用。     

论农村职业技术教育与农村经济社会发展

在论述目前我国农村职业技术教育的现状和问题以及加强农村职业技术教育的重要意义基础上,分析研究农村职业技术教育优化结构、增加投入、提高素质、形式多样等方面的现实发展问题,阐示出职业院校实现科学发展服务新农村建设的重要议题。     

浅谈农村中学体育教学存在的问题及对策

通过调查分析了制约农村中学体育教学的主要因素,并提出相应对策,为农村中学体育教学的发展提供参考.     

新农村职业教育与新农村文化建设

文化功能是教育的基本功能，农村职业教育在新农村文化建设中大有作为。依靠农村职业教育建设农村物质文化、精神文化和制度文化，充分发挥农村文化在新农村建设中的作用。     

和谐社会视野下社会主义新农村建设问题研究

建设社会主义新农村是解决"三农"问题的重大战略举措,对于实现社会主义和谐社会具有重要意义。推进社会主义新农村建设,构建农村和谐社会的前提是树立正确的农民增收观;基础是加快农村基层建设,改善农村干群关系;关键是发展农村基础教育,提高农民素质;重要条件是加大再造秀美山川的监管力度;保障是加快农村社会保障的制度化步伐,解决农民的后顾之忧。     

和谐社会的思维内涵

和谐社会是一个与时俱进的概念,这个概念的提出展示了新时期我国新的政府理念和政治思维。这一新的政治思维的出发点和归宿,即建设和谐社会的唯一目的就是为了现代社会的每一个具体的公民的幸福和自由。为了保证这一目的的普遍和真实实现也即为了任何一个平等公民同样的追求,必须建立一个公平正义的社会,而要想建立这个公平正义的社会,就必须也只有依靠民主法制的实施程序。在具体层面上即和谐社会的广度上,建设这样一个社会不仅要有政治、经济、文化等社会结构要素方面内部和谐及这些要素之间的和谐,也同样需要人与自然的高度和谐,即达到全面和谐状态。     

和谐社会视域下建设新农村与小城镇发展问题探讨

小城镇是推动我国城市化发展的重要途径和突破口,小城镇发展和当前正在广泛开展的新农村建设之间不存在战略重叠和矛盾,而是相互起着促进作用.一方面,小城镇的发展引导和牵动着新农村建设;另一方面,新农村建设为小城镇发展拓展了更大的空间,提供了新的契机,奠定了更坚实的基础.小城镇发展和新农村建设的实质在于统筹城乡发展,推进城乡一体化,从根本上解决制约我国社会经济持续发展的"三农"问题,有利于和谐社会的构建.     

论体育教学中的美感教育

体育中的美感教育主要是指协调的身体、匀称的体态、有力的、娴熟的、敏捷的优美动作,以及坚毅的性格和高尚的情操.在体育教学中为了更好地对学生进行美感教育,教师要讲究讲解语言美和动作示范美,力求教态美,注意教学方法美和场地器材布置美.