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相似文献
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1.
通过对现代教学手段与传统教学手段的比较,指出了应从不同的教学内容和不同的教学环节出发,将两种教学方法相结合;提出了以素材库的方式开发新型CAI课件的方法。  相似文献   

2.
该文紧密结合独立学院数学教学实际,主要就目前独立学院大学数学教育现状进行了认真分析,研究提出在大学数学教学中应将传统教学手段与多媒体教学手段结合并用的新思考。它对于提高独立学院数学教学效果具有较强的借鉴意义。  相似文献   

3.
植物学实验课是理论与实践相结合的重要环节,是提高学生实际动手操作能力,培养学生严谨求实科学态度的重耍手段。本文通过实验课的教学实践,从提高教学质量,改进教学方法入手,运用现代教学手段在教学和管理方法上做了一些探讨。  相似文献   

4.
赵明 《科技信息》2007,(10):10-11
现代教育技术是教育现代化的重要手段和途径,是教育发展的趋势,而传统教学手段在教学中仍具有不可轻视的优势。本文从传统教学手段与现代教育技术的特性以及传统教学与现代教育技术的关系来说明传统教学向现代教育技术的过渡是一个交叠、扬弃和整合的过程,决不是断然替代。应该合理地保留和发扬传统的教学手段中好的思想、方法和经验,将现代教育与传统教学相结合,这样才能更好地提高教学质量。  相似文献   

5.
随着多媒体技术的广泛应用,多媒体课件与网络教学已成为课堂教学十分重要的手段,应用这种现代化的教学手段对我们的实际教学工作有巨大的推动作用.  相似文献   

6.
随着多媒体技术的广泛应用,多媒体课件与网络教学已成为课堂教学十分重要的手段,应用这种现代化的教学手段对我们的实际教学工作有巨大的推动作用。  相似文献   

7.
文章就《机械制图》的性质和教学现状,对传统教学手段与现代教育技术的特点和教学效果进行了比较研究,并对如何结合传统教学手段,科学地应用现代教育理念和技术开展制图教学进行了探讨.  相似文献   

8.
本文从传统教学与现代教学的特点,以及它们之间的联系,对二者进行了比较.  相似文献   

9.
本文阐述了多媒体和传统教学手段如何更好地结合起来,为教学发挥更好的作用.  相似文献   

10.
11.
胡先骕与中国近现代植物学   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文就中国近代植物分类学的奠基者胡先骕的一生作了简明的阐述,是他奠定了中国人自己采集、自己研究我国植物的新时代,是他发起和组织了中国植物学会,是他和秉志创办了中国第一个生物研究所,是他参与创办了北平静生生物调查所、庐山森林值物园、昆明农林植物研究所,是他为“活化石”水杉定名打开通路而使中国植物学走向世界,是他顶住了李森科的“伪科学”,使我国植物学免遭误入迷途的厄运,是他最早提议编写《中国植物志》……是他与我国近现代值物学在在相关。  相似文献   

12.
赵大勇 《科技信息》2007,(24):313-314
本文从教学目的、教学方法、教学内容、教学过程等方面对中学传统教学与现代教学进行了比较,探求教学改革的适合途径。  相似文献   

13.
徐燕君 《科技资讯》2010,(11):252-253
该文旨在探讨传统的教学手段——板书、挂图和实物模型,以及现代的教学手段——多媒体CAI课件、电子挂图、三维仿真动画模型,运用于画法几何课程的教学中的特点,进行优劣比较,提出优势组合的结论。  相似文献   

14.
阐述了信息技术与课程整合的目标与原则,根据数学分析课程的特点,提出了现代信息技术与传统教学手段优化与整合的方法。  相似文献   

15.
校园绿化与植物学教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
植物学是一门实践性很强的学科 ,因其教学内容跨度大、涉及面广、课时少 ,使教学内容受到一定影响 ,本文针对这些问题进行了教学改革 ,利用校园植物进行植物学教学 ,有效地提高了教学质量。  相似文献   

16.
阐述了在政治课教学中应用现代教学手段的必要性、具体形式、作用及实践效果,指出了运用现代教学手段教学应注意的几个问题,力求在教学过程中充分发挥现代教学手段的优势,以达到提高思想政治课教学实效的目的。  相似文献   

17.
主要探讨了植物学教学实施素质教育的途径,并简介作者的一些做法。  相似文献   

18.
宋宣玉  李存 《科技信息》2009,(20):184-184
传统教学手段在定理、公式的推导等方面具有多媒体无可比拟的优势,而多媒体在物理现象、物理过程的演示等方面具有传统教学手段所没有的优势。因此,在大学物理教学中需要将两者有机结合起来。  相似文献   

19.
传统教学手段与现代教育技术的特性以及传统教学与现代教育技术的关系是现代教育技术教学值得关注的重要问题。传统教学绵延数百年长盛不衰并将继续存在,证明其所具有的合理内核和不可轻视的优势,同时也说明现代教育并不是无所不能的教育方式。传统教学向现代教育技术的过渡是一个量变到质变的过程,不是断然替代,呈现出一种交叠之势。我们应该合理地保留和发扬传统的教学手段中好的思想、方法和经验,将现代教育与传统教学相结合,这样才能更好地提高教学质量,全面提高学生的综合素质。  相似文献   

20.
总结我院在多年的植物学教学改革与实践中,所采取的方法和取得的效果,为提高植物学课堂教学效果提供思路和方法.  相似文献   

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