国民党驻波兰代办“弃暗投明”

在中波建交过程中,姜治方起义是一个小小的插曲。但从这个故事中,可以看到．早在新中国宣告成立之前,波方实际上已经做好了同国民党政府断交的准备。     

五年制大学生思想政治教育——“四想四对照”

90后五年制大学生的特点,热情,开放,接收新事物能力强,但缺乏明辩是非的能力;自私、缺乏社会责任心,缺乏历史使命感,对父母、对社会,甚至对自己的未来都没有很好的规划,往往是忘乎所以,我行我素;心里承受能力不强,人际交往能力欠缺,往往导致他们对学习没有目标,对未来没有规划,对父母没有感恩之心,为此,我们在教学管理中—直严要求,及时做好思想政治教育工作,引导他们成才。     

彭宇行做客西南财经大学“光华讲坛”

2009年10月20日,中科院成都分院院长彭字行研究员做客西南财经大学“光华讲坛”。做了题为《创新2050：中国科技发展路线图》的报告。     

书法学习的“三忌”“四要”

书法是中国一门古老而奇特的艺术,是世界艺术之林中独放异彩的一朵奇葩,在当代中国拥有大量的书法学习爱好者。本文主要论述了如何进行书法学习,提出要学习好书法,就要做到“三忌”、“四要”。学习书法不能一曝十寒,敷衍了事,半途而废,而要目的明确,坚定信心,持之以恒,循序渐进,活学善练,学以致用。     

彭宇行做客西南财经大学“光华讲坛”

2009年10月20日,中科院成都分院院长彭宇行研究员做客西南财经大学"光华讲坛",做了题为《创新2050:中国科技发展路线图》的报告。彭宇行介绍了中国科技发展路线图主要内容。他说:中     

基于“大学英语学习系统”的教学改革实证研究

根据教育部的要求,把计算机和课堂相结合的教学模式广泛应用已成为大学英语教学改革的主流。本研究采用基于＂大学英语学习系统＂的网络自主听说练习与课堂教学相结合的教学模式,在试点班经过一个学年的教学实验,结果发现,大部分学生对该教学模式感到满意,试点班学生的听说能力也明显高于对照班。     

叶公超从“新月”作家到“末路”外交家

叶公超（1904～1981年）,名崇智,字公超,广东番禺人,出身官宦世家。1926年秋,年仅22岁的叶公超登上北大讲台,教授西洋文学,成为当时北大最年轻的教授。1927年～1938年间,叶公超相继在暨南大学、清华大学、北京大学和西南联合大学任教。1941年步入政坛,先后任职于国民党中央宣传部国际宣传处、国民政府外交部。     

深入学习贯彻“四个全面”,促进黔西南经济社会新发展

党的"十八"确立了以习近平同志为总书记的党中央,开创了中国特色社会主义建设的新局面,为实现中华民族伟大复兴的"中国梦",提出了"四个全面"战略布局,是社会主义在中国的新发展,认真学习和贯彻"四个全面"战略布局对于促进黔西南经济社会更好更快发展具有重要的理论和实践意义。     

新型学习模式之“移动学习”探究——以新疆石河子广播电视大学为例

在我国设置国家开放大学(前身中央广播电视大学)是教育模式的创新、办学理念的升华,开放大学应该是一所以"大学+平台+体系"为模式来建设的新型大学。以开放大学移动学习的方式开展课程教育是学校教育教学研究的一个重要组成部分,结合移动学习方式下移动学习的概念、分析了其优越性和局限性等,并详细阐述了石河子广播大学移动学习模式。     

浅谈“90后”的大学英语课堂学习

自2010年起90后作为一个新生的受教育群体已经成了大学人才培养的主体。90后大学生往往被赋予个性张扬、充满朝气等鲜明的标签,但同时他们又叛逆、自我、缺少责任感。针对这样一群90后大学生,大学英语课堂教学势必要采取新的教学模式以更好的满足他们的需求,提高他们的英语学习能力。     

论“甬上四先生”的政治构想和教育实践

治国平天下始终是传统中国社会精英的最大理想,南宋甬上四先生也不例外。他们既提出过一些较为宏观的治国措施,也对改善南宋社会的底层状况建言立策。自执政者而言,提高精神境界和道德修养的伦理实进工夫与政治理想的落实,是合而为一的工作。善性是一切伦理教化和政治措施得以实施的根本。因为善性的存在,才与同样由善而发的伦理教化和政治措施获得一种内在的共通性,使这种外在的客观化的运作,获得一种内在的主观化的认同。这种认同感,使得人们自觉而自愿地服从政治治理,从而使政治理想得到落实。政治理想得到落实的关键,是君主的善心必须得到彰显,如果君主之心有不尽合于圣贤之心者,必须格君心之非。基本原理既定,还需有具体的制度来促成理想社会的实现。当政者要深切地体认传统儒家民为邦本的思想意蕴,礼仪三百,威仪三千就是指制度的创设和安排。制度设置必须符合道心的要求,如若不然,制度则反而会起到反作用,伤害到人民和国家的利益。合理的制度有时必须的,因为人的政治与经济及社会行为惟有遵循制度,才能保持可持续性,才能兼顾公平和效率平衡的原则。甬上四先生重视教育,对南宋的书院教育作出了较大的贡献,也使陆学得到更为广泛的传播。     

论“甬上四先生”的存养工夫

“甬上四先生”除杨简外,都表现出“尊德性”与“道问学”的融汇主张。舒磷的存养工夫表现出“平实”的色彩,他不太注重通过自身的冥神苦想达到对“本心”的领悟和融通,而是更多地依靠自身的渐次努力淬炼道德品质。舒磷很少讲象山倡导的“易简功夫”,倒是有一些去欲存理的渐进工夫。沈焕的精神气质与思想风貌与舒磷比较接近,在尊崇德性自觉,发明本心之善的前提下,还是着眼于躬行实践的踏实工夫。杨简讲“绝四”工夫,即“毋意”、“毋必”、“毋固”、“毋我”,他将重点放置在“毋意”上,让本心保持一种无思无为、寂然不动的“明鉴”的状态。通过“毋意”的修养工夫便可维护本心之善,使“心”恢复到寂然不动和无尘无垢的本来状态。袁燮认识到“先立乎其大”是引领人们从事存养工夫的先决条件,“心”与事物相接时要做到“以道理观之”,道理准则的运行依赖本心的知觉功能,强调本心是人的先天固有的,也承认后天环境对人的铸造,在修养论上呈现出调和的色彩,注重精思与兢业的并进工夫。     

大学英语课中的“研究性学习”对提高大学英语四六级写作的意义

研究性学习的核心是要改变学生的学习方式.强调一种主动探究式的学习,是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。本文浅析了大学英语课堂中"研究性学习"对提高大学英语四六级写作的意义。     

热烈祝贺西南大学学报编辑部荣获“2008年中国高校科技期刊先进集体”称号！

在第2届中国高校精品·优秀·特色科技期刊奖颁奖大会上,中国高校自然科学学报研究会还表彰了“2008年中国高校科技期刊先进集体”,西南大学学报编辑部荣获“2008年中国高校科技期刊先进集体”称号。     

关于大学英语听力“零课时”的调查研究

针对新疆师范大学将在2010级非英语专业新生中实行"零课时"听力教学模式,本文对该校2009级非英语专业90名大一新生进行了问卷调查,并对所得数据进行了科学的分析,从而对该校大学生的自主学习能力有了较为客观的了解。同时,通过调查侧重掌握大学生的听力自主学习能力。从该调查中,可以表明大学生的听力自主学习能力普遍较低。本文在分析原因的基础上提出了相应的建议。     

“大学英语”合作教学法在课堂的应用

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。将合作学习的理念引入大学英语教学之中,能对学生的英语应用能力、与他人的合作能力、自主学习能力以及竞争意识进行全方位的培养。本文对合作学习在大学英语课堂中的教学过程和实际操作进行实证探讨,得出积极的效果。     

BOPPPS在“大学英语”混合教学模式中的创新应用

“大学英语”教学应积极构建混合教学模式,有效设计和组织参与式学习活动,增强教师、学生、同伴之间的沟通交流,对学生学习效果及时进行有效测评,在共同学习中强化英语语言技能,实现英语学习的高阶目标。     

应用型大学辅导员深度辅导专业化的“四重保障”法

深度辅导是高校辅导员开展思想政治教育工作的重要途径,能准确把握学生的思想特点和发展诉求,既促进学生健康成长,又促进学生个性化发展,符合新时代人才多元化发展的需求。应用型大学深度辅导工作虽然取得了一些成果,但是专业化建设任重道远,在规范性、精准性、时效性和实效性方面还存在一些问题。通过问题成因分析,从制度保障、信息资源保障、反馈通道保障、分层辅导保障方面提出了深度辅导工作的“四重保障”法,促进辅导员提高深度辅导工作的专业化水平。     

热烈祝贺《西南大学学报》（自然科学版）荣获“中国高校精品科技期刊奖”称号！

中国高校自然科学学报研究会第12次年会暨第2届中国高校精品·优秀·特色科技期刊奖颁奖大会于2008年11月底在福建省武夷山市胜利召开。会议代表近600人,出席颁奖大会的领导有新闻出版总署综合司余昌详司长、中宣部出版局刘建生副局长、教育部科技司综合处张建华处长,他们分别在大会上发表了热情洋溢的讲话。会议由中国高校自然科学学报研究会颜帅理事长主持。