客家体育与构建农村学校体育教学体系的研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,针对闽西客家地区农村学校体育的场地设施、器材、教学方法、教学内容、客家体育开展情况进行调查。发现农村学校体育的场地设施存在安全隐患;器材严重不足;教学方法陈旧;教学内容单调;体育教师对客家体育了解不多。指出客家体育构建农村学校体育教学体系的必要性,进一步推动农村学校体育的改革,构建和谐农村校园。     

从赣南客家文化看村落体育的发展

农村体育是农村社会精神文明建设的重要组成部分,村落体育的研究对于农村体育的研究和发展具有重要意义。赣南客家村落体育是在客家农村村落环境中广泛流传的客家民间约定俗成的传统体育活动。本研究采用文献资料法研究赣南客家村落传统体育文化活动的特征和开发策略,为进一步发展赣南客家村落体育起到一定的积极推动作用。     

农村学校体育课程资源开发的必要性与可行性研究

阐述了体育课程资源的内涵与分类方法.分析了农村学校体育课程资源开发的必要性和意义.着重对农村中学体育课程资源开发的途径、筛选机制与开发内容以及开发途径进行了可行性分析.     

赣南客家葬俗述要

作者对赣南客家山村的田野作业发现 ,赣南客家葬俗是一个持续时间较长的过程 ,由病危、送终、治丧、新祀等四个阶段构成 ,每个阶段都有特定仪式和要求 ,参与人不得违反 ,否则 ,被认为不祥。     

赣南客家文化区划浅析

赣南是客家人主要聚居地之一,在客家民系及客家文化的孕育和发展过程中处于摇篮地位,表现出独特的文化地理现象和特征。本文以赣南这一客家人聚居区域为研究对象,通过语言和风俗作为两个主要指标,对赣南客家文化进行了区域划分尝试。试图从一个地理学者的视角来反映赣南客家文化地理现象和特征。     

赣南客家文化旅游困境研究

在探讨赣南旅游区旅游发展滞后、开发陷入困境的原因基础上,对赣南客家文化旅游开发中的操作误区进行反思。通过对赣南客家文化旅游发展现状的分析,发现赣南客家文化旅游面临旅游地位的尴尬、族群认同的危机、传统民俗文化被抛弃或被虚构的危险、开发的短期行为等困境。     

闽西赣南客家山歌的结构之比较

闽西、赣南客家山歌经过几百年的创新与发展,在结构上形成了各自的特色,通过对比、分析,挖掘、整理出两地山歌结构的异同点,以便深入了解客家山歌的特点。     

赣南客家茶文化旅游开发初探

茶文化旅游是以茶及茶文化为主题而开展的系列旅游活动,是文化旅游的重要组成部分。赣南客家地区茶文化内容丰富,内涵独特,是宝贵的旅游资源,开发茶文化旅游能够促进本地区旅游经济的发展。     

客家文化与赣南法治建设——客家文化对赣南民众法律意识的影响

客家文化是客家人几千年走出来的历史,它源于中国传统文化,并与当地土著文化相融合,同周边文化相区别,在特定地域内形成的区域性文化。客家文化“走”的历史,形成了重仁义、崇文重教、团队协作等一系列优良传统,同时由于特殊的形成背景又残存了宗族意识、信俗杂乱等诸多缺陷。客家文化对赣南民众的法律意识因此也产生了正反两方面的影响。时至现代,剔除客家文化糟粕,弘扬客家文化优良传统,顺应现代文明发展的需要,建造赣南民众现代法律意识的文化底蕴,成为加速赣南法治建设的必然选择。     

新课改背景下农村学校体育的困惑与对策研究

新一轮基础教育体育课程改革的实施,为农村学校体育带来了良好的发展机遇的同时,农村学校也出现了对体育的认识不足,体育价值功能取向城市化,体育教学模式单一,体育课程标准实施虚无化等困惑。针对农村学校体育的困惑提出了相应对策,以期促进农村学校体育的健康发展。     

甘南藏族传统体育项目发展源流探析

甘南藏族自治州藏族传统体育项目种类繁多,渊源流长,它反映着藏民族几千年的历史、风俗、文化、宗教、种族繁衍及审美取向,成为藏民族文化的一个有机组成部分,是中华民族体育文化宝库中一颗璀璨的明珠.它萌生于人类生存的物质生产过程、形成发展于古代军事活动、在原始宗教祭祀活动中保存与流传、在传统的民族习俗中衍传完善.研究和探析甘南藏族传统体育项目,对弘扬藏族民族文化,丰富群众体育文化活动,建设和谐藏区社会极具现实意义.     

学校体育新课程改革背景下藏族传统体育的传承

藏民族传统体育历史悠久,有着丰富的藏民族文化内涵。文章认为,在《新课程标准》中将藏族传统体育项目有机地纳入体育课与学生课外体育活动,是传承与发展藏族传统体育的有效途径。     

挖掘民族体育资源，开发广西地区农村体育课程

通过查阅文献资料和实地走访考察,阐述广西少数民族传统体育文化的概况、价值和特点,分析广西农村学校体育教学的现状,提出民族体育资源在广西农村学校体育教学中应用开发的策略,这对民族体育资源开发、传承与广西农村学校体育教学的有效结合将起到推动作用．     

略论甘南藏族传统体育的社会特性和功能

甘南藏族传统体育是中华民族体育文化的重要组成部分.它源于人们生产和生活的需要,并在各民族传统思想的影响下沿袭相传,相互交融发展,在一定的社会条件下包含历史性、传统性、民族性和交融性;在不同的历史时期,充分体现了它的文化传承、民族凝聚、生活娱乐的功能.     

农村学校体育发展的对策研究

通过阐述农村学校体育的发展对经济的发展和新农村建设的积极作用,同时针对广大农村学校体育存在的问题,结合新农村建设的契机,提出发展对策,以促进农村学校体育的发展.     

家庭体育与学校体育的互动研究

论述了学校体育和家庭体育的内涵和相互关系,分析了学校体育和家庭体育互动发展的重要性,阐述了影响学校体育和家庭体育互动发展的因素,提出了相应的发展对策.学校与家庭的互动结合,是贯彻"健康第一"及"全民健身"的有效途径.     

学校体育运动训练的研究与探索

以促进学校体育运动训练为突破口,采用文献资料、专家访谈、社会调研、比较分析等方法,通过对国内外学校体育运动训练情况的基本分析,从横向和纵向两个方面构建了“金字塔型”学校体育运动训练的理论框架体系,并以经费投入的扩大、基础设施的完善、科学研究的深入三个方面作为实现体育运动训练结构体系的实践保障.     

新课程背景下中学定向运动校本课程构建

根据国家深化基础教育课程改革的要求,结合定向运动项目技术特点以及学校实际情况,对中学定向运动校本课程的构建进行了探讨,提出了构建中学定向运动校本课程的具体思路.希望为中学体育课中开展定向运动项目教学和训练提供有益参考和理论指导.     

论当代农村体育及其发展对策

运用文献资料研究、逻辑分析、专家访谈等方法对中国当代农村体育文化进行了分析探讨,提出了社会主义新农村建设目标下，建设新农村体育的构想与建议。