八年制医学生外科总论见习带教的思考

八年制医学教育是目前培养高层次医学人才的重要方式。我们在外科学总论的见习带教过程中,端正教师教学态度,根据八年制学生的特点激发其学习兴趣,注重培养学生的临床思维能力、临床技能及交流沟通能力,取得了较好的学习效果。     

关于临床医学八年制人才培养的几点思考

医学八年制的人才培养起步较晚,我们要逐步研究和探索八年制人才培养的模式及实施方法,培养出合格的高层次医学博士人才。本文主要从八年制的入学、思想政治教育、医学前期教育、双导师制以及实践科研能力培养几个方面讨论了八年制人才培养的问题。     

蒙医骨伤科临床实习带教体会

蒙医骨伤科在临床教学中具有涉及知识面广、专科性质强、急危重症抢救和诊疗技术多而难、现代医学渗透性强、教学难度大等特点。因此做好实习带教工作对培养下一代及继承和发扬蒙医骨伤这门学科有重要意义。     

ACGME模型视域下医学生胜任能力分解化构建探索——以临床八年制医学生人文课程体系建设为例简

全球医疗卫生需求的转变为第三代医学教育改革拉开了序幕.医学院校的教育改革最核心的部分就是课程体系的改革,然而,人文类课程体系的改革往往成为被忽视或者被淡化的部分.依据美国ACGME模型六大能力的基本要求,全面促进我国八年制医学生人文课程体系的合理化、科学化发展.     

临床实习中的带教体会和改革初探

文章介绍了作者所在医学外科临床带教实习的经验和体会 ,并对实习教学的改革作了初步的探讨 ,认为临床带教老师必须改变“实习医生主动学多少 ,我就教多少”的陈旧观念 ,要从培养学生的素质和能力着手 ,使他们把学习变被动为主动 ,通过一年的临床实习 ,培养成为面向新世纪的合格人才。     

临床带教实习护生的几点体会

临床实习是护生向护士过渡的一个关键时期,如何塑造护生的职业形象和帮助护生树立正确的职业理念是本阶段的重要任务,因此带教老师的规范带教显得尤为重要。     

我国医学八年制发展现状的质性研究

采用个人访谈法和文本分析法，在综合查阅有关医学八年制发展的各种文献的基础上，根据研究需要深入访谈复旦大学、交通大学、南方医科大学等开设医学八年制高校的5名八年制医学生、2名七年制医学生和交通大学1名从事医学八年制的行政管理人员。在此基础上，得出以下结论：医学八年制的培养目标有待明确；新型教学模式有待完善；课程安排不尽合理；发展潜力较大。     

普外科实习医师带教体会

<正>临床实习是医学本科生进入临床成为一名真正的医生的一个重要过程,是从书本走向临床,从学校走向社会的一个过渡阶段,如何能在这短短的一年时间内帮助我们的学生迅速成长成一名救死扶伤的医务工作者,是每位带教老师义不容辞的责任。为了能圆满完成教学任务,提高学生的临床能力,本人将多年带教的经验和体会与大家分享。     

泌尿外科实习教学带教的探索和体会

泌尿外科是一门专业性很强的学科，如何在短时间内能让实习同学掌握相关理论和操作技能是临床带习教师的首要问题。实习教学中采用多媒体录像、问题引导式和构建情景等多种教学方式相结合对实习生进行教学，能够激发学生的热情，学生能在短时间内掌握相关理论和操作技能。     

预防医学本科生毕业实习带教的体会

我国医学高等教育事业发展速度越来越快,毕业生日益增多,医学毕业生面临着巨大的挑战和激烈的就业竞争,毕业实习是本科学习的关键阶段,对预防医学本科教育来说尤为重要。如何能增加我院本科毕业生就业机会,唯有足够重视毕业实习这一关键阶段的教学,才能培养出基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高的高级专门医学人才。本文总结我院对预防医学本科生毕业实习带教过程中的经验和体会,希望对提高预防医学本科的毕业实习质量和人才培养起到一定的启示作用。     

泌尿外科本科实习中的微创教学体会

随着医疗技术的进步,泌尿外科已经入微创时代。为适应时代的发展,我们改进了实习教学方案。通过结合微创手术系统的复习解剖、强化膀胱镜训练、观摩和讨论经典手术录像、规范化的模拟器训练、积极参与临床手术等措施,取得了满意的教学效果。     

体育教育专业实习“四段式”教学模式与实践

运用问卷调查、实地考察等研究方法,对吉首大学2010级体育教育专业实习生实施四段式教学模式进行调查分析.四段式教学模式有助于学生循序渐进的学习,能够培养学生独立思考问题、设计科学的实习方案、灵活应用所学知识等能力.最后针对未来体育四段式教学模式中应注意的问题提出建议.     

留学生医学影像学全英文见习教学的实践与探讨

留学生医学影像学见习是留学生影像学全英文教学的重要部分,具有对专业英语及英语日常交流能力要求高、需要学生注重形象思维的运用、教学形式多变等特点.针对这些特点,从完善课前准备,改进教学方法,加强和学生交流等方面提出一些解决思路和方法.     

留学生医学微生物学与免疫学实验教学实践

目的:探索留学生医学微生物学与免疫学实验教学的特点和方法.方法:运用全英文对留学生开展实验教学,课后随访并结合相关文献资料进行分析总结.结果:医学微生物学与免疫学是一门重要的医学基础课程,通过课前精心准备、采用灵活多样的教学方法、加强与学生交流和探索有效的考评制度,收到了良好的教学效果.结论:该教学方法适合于留学生医学微生物学与免疫学实验教学的开展.     

C波段程控移相器的研制

程控移相器广泛应用于微波系统中,在导弹仿真系统中应用尤为广泛,它的准确性、延迟性直接关系到整个导弹仿真系统的仿真结果,C波段程控移相器就是为此目的而设计的。程控移相器用程序控制移相器的偏置电路,运行程序可迅速地得到所需的相度数。移相器设计时注意了线性度的补偿。测试结果表明,该移相器比普通电控移相器延迟小,准确度高,线性良好。     

基于Visual Basic程序设计语言教学的实践与探索

本文从非计算机专业的学生学习Visual Basic语言的角度,结合教学实际进行探讨,提出了如何在教学过程中培养学生学习兴趣,引导学生采用恰当的学习方法,根据内容的不同采用灵活多样的教学方法、教学手段,精心设计实验,开展网络教育等来培养学生自主学习能力和解决实际问题的能力,激发其创造力的教学新思路。     

医学留学生化学实验教学研究

结合近几年从事医学留学生化学实验课程的教学实际经验，从多个方面探讨如何提高该课程的教学质量。     

浅谈医学文献检索课的实习教学

从提高教师专业素质、制定合理实用的实习指导、有针对性地确定侧重点、实习中的问题及解决、实习考试的安排5个方面,论述了医学文献检索课的实习教学问题。     

案例教学在C语言程序设计中的应用研究与实践

本文以培养能力和提高兴趣为目标,结合我校学生的特点,探讨基于案例的C语言程序设计课程教学改革与实践,提出了案例设计原则和具体的案例设计分析。教学实践表明,案例教学法对课程教学内容进行了很好的组织,受到了学生的欢迎,取得了较好的教学效果,很好地解决了课堂教学中存在的问题。     

大理学院临床医学类学生就业指导课教学反思

临床医学类大学毕业生就业去向相对固定集中,其就业指导具有特殊性。医学生的就业教育与专业教育密不可分,具有较强的个性化特征,由于职业准入条件限制和行业特点,毕业生自主创业较难。大理学院的医学教育是综合院校中的医学教育,其职业生涯规划及就业指导也有其特殊性。对其教学内容、教学管理、师资队伍建设、教材教法等方面存在的问题进行反思和探析,推行全程化的教学模式,对于促进临床医学类学生成功就业、提高就业质量具有重要意义。