网络新媒体视野下的学生评教体系探讨

学生评教是教学质量监控的重要手段,很多高校都使用了网络教学评价系统。但在实施过程中,学生评教存在一些局限性。评价的执行鲜少体现学生的主体地位。本文以后现代主义教育理念为基础,试图推广网络新媒体应用,完善学生评教体系,突出学生的评教作用,促进师生的对话交流,保证有效的形成性评价。同时也促使教师理解评教的实质意义,达到改善教学、提高教学质量的目的。     

基于ASP.NET技术的学生评教系统的开发

针对高校教学质量控制的需求,采用先进的ASP.NET、JAVA和数据库等技术开发完成了基于校园网的<学生评教系统>,该系统有效地克服了传统评教方法的弊端和局限性.文中介绍了系统的功能和整体结构,探讨了实现中技术难点的解决方案,总结了系统测试运行和试运行中表现出的优良性能.     

基于网络环境下大学生网上评教的探讨

学生评教已成为高等学校教学质量监控体系的重要组成部分,传统的学生评教方法具有时间与空间的局限性。采用无纸化学生网上评教简化了教学管理中测评的环节,节省了数据处理时间,使督导部门能及时把测评信息反馈给相关老师,实现师生间的快捷交流,从而促进教师改进教学方法,提高教学质量。     

基于网络平台的学生评教系统的应用探讨

根据学生评教工作的现状,提出基于网络平台的学生评教系统的方案,并将之应用于实践中,本文就学生评教系统网络化进行应用探讨。     

基于ASP技术的在线评教系统设计

本评教系统采用ASP动态网页技术开发,根据督教体系的要求对评教系统进行了分析与设计。文章阐述了系统的用户注册、学生评教、领导督教、教师查看结果、数据管理等重要模块。     

高等院校的学生评教分析

学生评教是高校教学质量监控系统中的重要环节,文章通过对浙江万里学院部分学生和教师调研的基础上,分析学生评教的有效性、评教过程中存在的异常现象和问题,提出了提升评教效果的相关措施。     

基于B/S模式的学生评教系统设计

本文针对通辽职业学院学生评教过程中遇到的实际问题,提出了基于B/S模式学生评教系统的设计意义、系统构建及功能,分析了该系统的结构、功能模块和总体设计,为实现学生评教的自动化、数字化、网络化进行了探索.     

对建立课堂教学评价系统的探讨

针对目前课堂评价系统存在的问题,制定不同的评教标准分类评教,设置科学合理的评分比例,同行评教注重专业性、严肃性、及时性、可操作性,学生评教注重全面性和可比性,更好地为教学服务。     

西藏高校教学质量测评系统设计与实现

文章在模糊综合评判法构建出的三级教学质量指标体系基础上,面向西藏高校设计了能够有效实现学生评教、评教成绩自动计算、评教信息查询以及评教结果统计分析等功能的教学质量测评系统。     

基于Web的高校学生网上评教系统

系统采用Browser／Server模式，构建了基于东北大学校园网的网上评教与查询系统。学生登录系统后，可参与本学期每门课程的评教活动，对教师的教学方法提出意见和建议，具有较高的实用价值。文章介绍了评教系统的设计思想、数据库结构以及关键技术。     

高职院校学生评教体系存在问题及对策研究——以嘉兴职业技术学院为例

本文以嘉兴职业技术学院为例,指出了高职院校学生评教在评教认识、评教主体范围、评教指标、结果反馈等方面存在的问题,提出了提高对学生评教的认识水平、实现全员评教、逐步完善学生评教指标、正确反馈评教结果等对策措施。     

对学生评教的几点思考

教师的教学质量评价是学校教育系统评价中的关键性因素。学生评教具有其他人员评教不可替代的作用和独特的优势，文章在调查的基础上，对学生评教指标体系的建立、评教的实施过程进行了探讨，并提出改进的建议和看法。     

教师背景特征影响大学生评教分数的实证分析

高校教师背景特征对学生评教分数是否存在显著的影响一直存在争论,基于M大学课堂教学质量评价系统的真实数据,利用单因素方差模型分析了高校教师背景特征影响学生评教分数的显著性.结果表明:教师性别、年龄和职称对学生评教分数的影响不显著;教师学历特征对学生评教分数的影响具有显著性,且硕士研究生教师与博士研究生教师之间的影响差异最...     

文山学院学生网上评教存在的问题及原因调查分析

通过问卷调查发现,影响学生网上有效评教的主要原因有：学生的评教态度、师生间的亲疏关系、课程类型和教师自身的因素等,提出从加大评教活动的宣传力度,科学构建评价指标体系,科学组织评教活动,营造评教过程中和谐平等的师生关系,理性看待学生评教结果等方面完善学生网上评教制度,提高评教工作效率,保证教学质量监控工作科学有效地进行。     

我国学生评教现状及存在问题研究

学生评教肇始于20世纪20年代的哈佛大学，兴盛于美国高等教育大众化后期，我国从20世纪80年代萌芽，发展至今，已为大多数高等院校接受并应用，实践中遇到不少困难和问题，亟待解决。通过描述国外学生评教的概况，梳理学生评教在我国的发展和现状，结合实践，分析存在的问题及原因，提出改进我国高校学生评教系统的对策建议。     

试论工科院校中的学生评教工作

学生评教是高等工程教育质量监控体系中的一个重要的环节.工科院校只有重视学生评教的理论和实践问题的研究,才能使学生评教工作尽可能大地发挥正面效应.本文阐述了学生评教的法律依据和时代精神、意义和作用;肯定了学生评教的可信性和有效性;归纳了制定学生评教表的基本原则;分析了影响学生评教效果的人为因素.     

对高校学生网上评教有效性的若干思考

高校学生网上评教有效性的实现受到很多因素的影响。评教观念是影响学生评教有效性最根本的原因;科学设计评教指标体系是保证网上评教有效性的关键;学生全员参评是奠定评教有效性的基础;科学统计、合理反馈评教结果是提高评教有效性的技术保证。     

高校学生评教的问题与对策——以中国矿业大学为例

以中国矿业大学教师课堂教学学生评教体系为研究对象,同时结合国内各高校学生评教现状,分别从开展学生评教的重要性、存在的问题及科学开展学生评教等三个方面对高校课堂教学学生评教体系进行分析,并提出相应的解决措施。     

学生评教有效性与教学效果评估的关系研究

教学效果评估是教学质量控制的有效方法之一,学生评教作为教学效果评估的重要依据,其有效性直接影响教学效果评估的客观性与准确性。本文从理论上分析了学生评教与教学效果评估的关系,并从完善评教制度、增强评教意识、正确运用评教结果三个方面提出了实现学生评教有效性的具体措施。     

学生网上评教中的新问题及其对策

分析学生网上评教过程中存在的评教指标不够科学、学生参与行为异化、评教结果反馈信息不对称等问题,提出增强网上评教有效性的对策：科学设计网上评教指标体系 加强网上评教的宣传力度,帮助师生树立正确的评教意识 合理利用网络,尽力避免网络的负面效应等。