谈护理工作中的语言修养

语言是人类进行交往活动，沟通思想，交流感情的重要工具，也反映了人与人之间的关系。护士的语言除上述功能外，还兼有“治病”和“致病”的作用。随着整体护理的开展，语言修养已成为现代护理工作中的一项重要内容。作为护士应以亲切和蔼，鼓励安慰和恰当美好的语言接触病人，使病人主动接受治疗和护理，早日康复。反之，若语言应用不当，轻者造成病人的疑虑，重者可促旧病复发或恶化，因此，加强语言修养是做好护理工作的前提和基础。     

谈护理工作中的语言修养

语言是人类进行交往活动，沟通思想，交流感情的重要工具，也反映了人与人之间的关系。护士的语言除上述功能外，还兼有“治病”和“致病”的作用。随着整体护理的开展，语言修养已成为现代护理工作中的一项重要内容。作为护士应以亲切和蔼，鼓励安慰和恰当美好的语言接触病人，使病人主动接受治疗和护理，早日康复。反之，若语言应用不当，轻者造成病人的疑虑，重者可促旧病复发或恶化，因此，加强语言修养是做好护理工作的前提和基础。     

从文化差异浅谈英语教育中的文化教育

随着全球一体化进程的加快,语言---作为基本的交流和沟通工具,已经变得越来越重要。但是语言的使用有一定的文化背景依赖,不是单纯的互译那么简单。所以在学习语言的过程中,一定要注意文化差异的存在。英语教学也是一样,离不开文化教育。在英语教学中,不仅要把纯粹的语言知识传授给学生,而且还要注重培养学生学习文化差异的能力,对学生进行文化教育。     

运用语言沟通技巧 提高整体护理质量

语言是人与人之间交流、沟通的工具,也是新护理模式下提高工作质量的手段。整体护理要求护士必须在全面了解病人情况的前提下提出护理诊断、制定护理计划、实施护理措施、评价护理效果等,而这些当中几乎有4/5要靠语言交流来完成。护理语言讲求科学性、艺术性和灵活性,这样才能促进良好护患关系的建立。因此,护士在工作中必须运用文明礼貌用语及语言的沟通技巧,通过护士的语言、表情、行为、态度等来影响病人的心理,使其处于接受治疗的最佳状态。从而提高整体护理质量。     

英语教学中的德育渗透与切入

英语作为人与人之间交流的主要工具之一,英语教师在教学中除了传授给学生语言知识外,还要恰当地结合一些德育内容,增强学生辨别是非的能力,引导学生形成正确的人生观和价值观.     

刍议英汉词汇的文化差异

语言是交流的工具，是文化的重要载体。词汇是语言意义系统中最小单位，在语言的交流中传递重要信息。学习和使用英语必需了解英汉词汇的文化差异。只有了解了这种文化差异，才能更好运用英语交际。     

引导幼儿与他人交往 促进语言能力的发展

语言是人们互相交流、进行思维活动的最重要的交际工具，而幼儿时期是学习语言、储备词汇、提高语言表达能力的最佳时期。     

语言、符号及服装

本文依据现代符号学的基本原理，探讨了服装作为一种符号系统在信息、文化交流中所具有的研究特征及研究方法，并从符号学的角度论述了服装这一信息交流工具同其它信息交流工具，尤其是和语言、符号的关系     

英语教学中的德育渗透与切人

英语作为人与人之间交流的主要工具之一，英语教师在教学中除了传授给学生语言知识外，还要恰当地结合。些德育内容，增强学生辨别是非的能力，引导学生形成正确的人生观和价值观。当然英语教学中的德育不同于政治课、思想品德课，它是与英语知识教学结合进行的，囚此教师要在教学中实现知识性与思想。性的统一，在潜移默化中对学生进行政治导向、[第一段]     

从语言与社会发展看二者的共变

语言是人类进行交流的工具，是人类在劳动中需要相互交流时产生的。人类社会的发展经历着分化、统一的过程，社会的分化常常引起语言的分化，而社会的统一总是要求语言的统一。语言文字的产生是社会发展的必然结果。语言随着社会的发展而不断发展变化，语言的变化发展同时也促进社会的进步和发展。     

浅谈运用通讯交流使用语言应注意的几个问题

运用通讯工具进行交流的时候,人们往往忽视了交流过程中应当注意的细小问题。本文结合生活实际,细致研究,深入思考,总结出在使用通讯工具进行交流时应当在情境、交流对方的心理、语言风格等方面应当引起注意的几个问题。对实际语言运用有着提示和指导作用。     

数学教学语言的特点及组织应用

语言是人和人之间交流的工具，是教师向学生传达知识的主要载体和媒介．教师组织语言、运用语言的能力直接关系到教师的授课效果及学生对所学知识的掌握程度。教师组织语言、运用语言的能力不是天生的，它在教师的授课过程中形成并不断得到提高，但教师教学语言能力的提高并不是一个自发、被动的过程．它中间有一些内在的规律可遵循。     

情感语言——体育课堂教学的催化剂

语言是师生之间传递信息的重要工具。在体育教学中，教师应重视运用情感语言，去感染学生引发学生健康的、昂奋的情绪体验，情感语言是课堂教学的催化剂，是师生交流的桥梁，也是教师提高教学质量的有效方法之一。     

从文化交流的角度看翻译的异化

语言是一种符号,是人们用来传达社会生活中需要交流的各种内容的工具。人们的所想、所说、所做无一不是一定文化的反映。语言交流实际上是一种文化现象,不同语言的交流就是不同文化的交流。从这个     

论"协商"在语言教学中的运用及原则

随着社会的发展，交流日益频繁，交流工具——语言也越来越受到重视。作为语言获得的重要阵地——课堂要求不断改进、创新教学方式。“协商”适应了当前现代教育的灵活性、素质性和实用性。本主要从“协商”的意义、形式、原则和在语言教育中的运用等方面介绍了本人的观点和实践。     

浅谈中学生英语交际能力的培养

语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的.提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归.通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是学英语教师的根本任务.这对教师提出了很高的要求,除了本身具有专业的英语知识外,还要有钻研精神.但对于学生来说,也有许多因素影响着学生在英语上的学习,学生是学习的主体.从学习到运用,除了受到教师方法的影响外,学生本身各方面的情况也对学习产生重大影响.     

体育教学过程中体育教师语言运用的作用

在教学中语言是师生交流的枢纽,是师生之间信息传输的工具。体育教学的特点和优势决定体育教师必须有自己的语言特点。广义上来说体育教师的语言包括口头语言、肢体语言、哨音语言等语言形式。体育教师语言要体现出表达的生动、活泼、形象、幽默、简洁、清晰、命令、有激励感、富有感召力。     

小议幼儿英语教育方法

21世纪是一个更加开放的世纪，世界各国，各民族的交流合作将更加频繁，对个体交流的工具——语言能力提出了更高的要求，因此，从小培养幼儿语言能力就显得极为重要，自学好一门外语更是当今社会对幼儿提出适应将来社会发展的需要。因此为培养幼儿学习兴趣利用多种方法、创设良好的语言环境，对儿童的外语学习十分重要。本文探索研究幼儿英语教育方法。     

浅谈音乐课如何运用课堂语言创设情境

课堂语言是教学活动中师生之间信息传递的工具，它是知识、心理和情感互相交织、互相促进的一种综合交流。语言的魅力是无穷的，形式也是多样话的，它是音乐艺术的造型基础与创造核心。尤其是小学生．由于年龄特点，爱听老师清晰明快的语言，从中获得快乐；爱听老师亲切温和的话语，从中得到温馨，留下回味；爱看老师优美、和谐，有动感的肢体语言，从中得到启发。     

“五·四”语言革命的意义

以“五四”运动为标志的新化运动，发生了一场意义十分深远的语言革命。这场语言革命的先驱人物李大钊、胡适、陈独秀等，不仅批判了旧化，而且呼唤新化，创立一代新的语言符号系统。语言不仅仅是思维与交流的工具．在某种意义上．语言就是本体．就是基表范式。它是人类一切交流工具的元命题，是人的生存本体所拥有的基表范式之一。因此．改革语言符号系统本身就是深化人的认识作用。语言革命的结果，不仅创造了与过去完全不同的新学，而且还学到了科学与民主精神，从而将“人”从君权、神权和旧道德概念中解放出来。这场语言革命，不仅当时受致到保派的非议和攻击，而且在后来的几十年间曾两度被扬弃扣否定。