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产学研合作与深化研究生教育改革的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
目前研究生教育发展中存在着创新精神和创新能力培养不够等问题;要调动起产学研三方联合培养研究生的积极性和参与意识,主动加强与企业和科研院所的科技合作;省、市政府加强领导、积极协调,促进产学研合作培养研究生,建立组织、健康发展。 相似文献
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阐述了地方院校开展校企产学研合作教育研究的目的及意义,介绍了地方院校开展校企产学研创新教育的模式及具体实战,总结了地方院校开展校企产学研合作教育共同培养创新型工程技术人才的实际效果,提出了地方院校开展校企产学研合作教育的几点思考. 相似文献
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2011年9月13日,甘肃省第一次产学研合作对接会在兰州理工大学举行。我院与甘肃源岗农林开发有限公司签订的"功能微生物菌种开发土壤改良剂技术合作意向协议",将由该公司提供研究开发经费100万元,以周剑平副院长带领的创新团队为技术力量, 相似文献
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高职院校人才密集,实训实验基地多,研究开发及成果推广、孵化条件优越,具备专利创造研发得天独厚的优势,可是专利保护与转化工作却举步维艰。本文针对知识产权管理方面,以产学研合作为背景,研究了高职院校当前存在的诸多问题,经过分析思考,给出对此予以解决的策略。 相似文献
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<正>产学研合作教育模式经过多年的发展,日益引起社会的高度重视。这种模式一方面使高等学校逐步走出"象牙塔",与企业的合作,通过一系列的改革,更加有的放矢地培养出符合社会要求的高素质的人才;另一方面,企业通过与学校的合作,更加细化了自己需要什么样的人才,也更方便寻觅到自己需要的人才。 相似文献
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近年来,开封市加快实施“科教兴汴”、“开放引进”战略,按照“以人为本、自主创新、重点跨越、引领未来”的科技发展指导方针,充分发挥开封市科技事业比较优势,以提升国际科技合作水平、促进自主创新能力建设为重点,深入广泛地开展了多层次、多渠道的国际科技合作。 相似文献
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走科学之路 建“创新河南” 总被引:1,自引:0,他引:1
河南是全国第五个GDP超万亿的经济大省,位居中西部之首。2005年全省生产总值达10535亿元,较2004年增长14.1%,经济总量保持平稳快速的增长趋势。但河南省经济快速增长主要依赖于生产资料的高投入和资源的高消耗,粗放型特征十分明显,资源主导型的原材料产业比重较大,不仅加剧了供需矛盾,而且还将造成对环境和生态的破坏。因此,河南省必须要把增强自主创新能力作为调整产业结构、实现经济转型的中心环节,实施自主创新战略,推动跨越式发展,建设创新型河南,这对于河南具有重大的现实意义和深远的历史影响。 相似文献
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2009年以来,信阳市狮河区紧紧围绕建设区域自主创新体系核心工作,在优化自主创新环境、壮大自主创新主体、培育自主创新载体、整合利用科技人才资源等方面大胆探索,成功闯出企业+创新载体+专家库+大学生创新团队的1+3科技创新模式. 相似文献
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五十一家研发中心已建成运行,一批高新技术小巨人正在迅速崛起,优势产业与特色产业蓬勃发展,以优势企业为依托的研发中心雏形已具……古老的内陆城市安阳,正因科技焕发着勃勃生机。夏末九月,带着欣喜之心,我们走进安阳。 相似文献
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<正>2009年春,科学技术部首次面向企业批准组建13家国家级工程技术研究中心。其中就包括河南省的2家,即依托许继集团组建的"国家高压直流输变电设备工程技术研究中心"和依托开封茂盛粮机公司组建的"国家粮食加工装备工程技术研究中 相似文献