正确认识“旧社会的痕迹”大力发展生产力

马克思在《哥达纲领批判》一书中指出:共产主义社会要经历两个发展阶段,即第一阶段和高级阶段。共产主义社会的第一阶段(列宁称它为社会主义社会)“它不是在它自身基础上已经发展了的,恰如相反,是刚刚从资本主义社会中产生出来的,因此,它在各方面,在经济、道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹。”     

从“本质论”看社会主义是个怎样的历史阶段

邓小平社会主义本质论的提出表明：社会主义有着自身独特的质，它既不同资本主义，又区别于共产主义，社会主义社会是个既与资本主义社会对立，又不从属于共产主义社会的一个独立的发展阶段。     

浅析共产主义社会理论的形成——从《神圣家族》到《共产党宣言》

马克思、恩格斯创立的共产主义理论是建立在对人类社会历史发展规律深入研究的基础上,建立在资本主义制度无法克服的自身矛盾深刻分析的基础上的科学理论.指出社会主义社会必然代替资本主义社会,最后必然发展为共产主义社会;无产阶级的伟大历史使命就是推翻全部现存的社会制度.消灭阶级;掌握国家政权,按新的生产方式由社会全体成员组成的自由的联合体.     

浅析马克思的异化劳动理论

马克思运用异化概念揭露资本主义社会的内在矛盾,阐明历史发展的客观规律,为共产主义理论做出论证。科学地论证共产主义理论,阐明历史发展的客观规律,是时代提出的重大课题。因此,研究马克思的异化劳动理论及其与共产主义学说的关系,对于我们研究马克思主义理论,树立共产主义理想具有重大意义。     

马克思的"全球化"思想及其现实意义

本文论述了马克思的"全球化"思想的丰富内涵:1、阐明了"全球化"是社会生产力长期发展、生产方式和交换方式一系列变革的产物;2、科学地分析了资本主义"全球化"的产生过程、革命作用和历史局限性,提出了共产主义"全球化"的科学构想;3、说明了资本主义"全球化"是共产主义"全球化"的准备和前阶,共产主义"全球化"取代资本主义"全球化"的必然趋势.本文指出,马克思的"全球化"思想对资本主义"全球化"产生了巨大影响,对共产主义"全球化"发挥了强大的指导作用,只有了解马克思的"全球化"思想及其在150多年来的作用才能真正深刻理解今天的"全球化".本文最后分析了马克思的"全球化"思想的重大现实指导意义.     

工业革命时期英国画派的历史地位

一英国在１８世纪中叶至１９世纪中叶完成了工业革命。工业革命首先为近代资本主义社会奠定了物质基础,从而逐渐消灭中世纪的痕迹,使资本主义制度真正占据统治地位;其次使思想获得解放,个性获得肯定,提倡科学民主、学术自由和发明创造,在科学、文学艺术、社会政治思...     

从社会主义特征到社会主义本质的思考

社会主义是资本主义矛盾激化到一定阶段上的产物。这种马克思所说的“共产主义社会的第一阶段”，或者列宁所谓的“共产主义初级阶段”和“社会主义”，有其作为社会制度的为人类历史上其它社会制度所共有的多重属性，如社会形态的有机统一性，生产力对生产关系的决定性，阶级以及由此产生的国家的现实性等；同时，与其它社会制度特别是与资本主义制度相比，在政治、经济、文化等方面，社会主义有其自身的个性特点。这些个性特点表现于外是社会主义不同于其它社会制度的特征，表现于内则是社会主义不同于资本主义的本质。社会主义表现于外的…     

略论社会主义社会的和谐性

实现社会和谐、建设美好社会,始终是人类孜孜以求的社会理想.社会主义社会是高于资本主义社会的一个社会形态,是共产主义社会的第一阶段,它在本质上是和谐的.社会主义社会的和谐性表现在:社会主义的经济制度、政治制度是优越的,思想文化是先进的.     

当代资本主义发展的历史趋势

资本主义的发展必然地被社会主义所代替,这是现代资本主义发展的历史趋势。在今天,这个历史趋势实现的形式,是资本主义的自我否定而不是暴力革命。存在和平取代形式的内在根据,是在资本主义社会内部自发地产生社会主义的因素。资本主义具有两重性,即私人性和社会性,在资本主义社会中,国家组织、国有经济、股份制、社会福利、社会保障和税收制度,除具有私人性以外,都还具有社会性,这就是资本主义社会中的社会主义因素。现代知识经济的产生和发展,使知识劳动者既成为“资本家”,又是雇佣劳动者,使劳资关系发生了新的变化,进一步促进了资本主义内部的社会主义因素得到迅速成长和不断增强,最终否定了资本主义,实现马克思“重新建立个人所有制”的预言,使社会主义取得最后的胜利,最终实现共产主义。     

从经典原著看马克思共产主义思想及现实启示

共产主义思想是马克思在对黑格尔和费尔巴哈思想批判的基础上,形成了唯物史观方法,并运用这种方法,揭示社会经济运动规律,对资本主义之后社会形态的一种逻辑思考、判断、理论。从经典原著《1844年经济学哲学手稿》和《共产党宣言》文本出发把握共产主义的思想内容,是进一步评判共产主义思想以及指导实践的必要前提。马克思主义的共产主义既是一种理想信仰,一种思想理念,也是现实的运动,对于现实中国有着重要的启示意义。     

马克思跨越“卡夫丁峡谷”思想研究论析

人类社会能否跨越资本主义社会阶段进入共产主义是我国理论界研究的热点问题。其中焦点问题包括马克思是否提出了跨越的思想;资本主义的生产力和文明成果能否跨越;经济文化发展相对落后的国家,跨越“卡夫丁峡谷”有何意义等,这些问题的研究对于建设有中国特色的社会主义和世界社会主义的发展有着重要的意义。     

马恩共产主义社会的物质前提

近几年来,我国理论界对现实社会主义的本质和历史方位这一重大理论问题进行了许多有益的探讨,在现实社会主义与传统社会、马恩共产主义社会、当代发达资本主义的关系,现实社会主义本身的阶段性,以及传统社会主义与现代社会主义的关系等问题上,出现了百家争鸣的景象。作者认为,要解决这些问题,首先要搞清马恩共产主义社会的物质前提。本文(?)学术界研究成果的基础上,就这一问题谈谈自己粗陋的看法。     

中學地理教學在全面發展教育中的作用

在阶级社会里,教育是进行阶级斗争的武器;教育的阶级性具体表现在教育目的上,教育目的为社会性质所制约,以统治阶级的利益和需要为转移,社会的统治阶级都要求有利于其阶级统治的教育目的。奴隶社会、封建社会、资本主义社会的剥削阶级都利用教育来做为压迫广大劳动人民的工具,学校是来训练为剥削阶级服务的奴仆的场所。社会主义社会的教育,由于社会性质的根本改变,而发生了本质的变化,其目的是为了实现没有阶级压迫的共产主义社会,学校成为培养社会主义社会和共产主义社会的建设者和保卫者的基地。社会主义社会和共产主义社会的建设者与保卫者需要有全面发展的才能,那就是个性全面发展的人。斯大林同志曾指出:“从社会主义逐渐过渡到共产主义,社会成员的全面发展是三个最重要的条件之一。”“为了能够培养建成共产主     

关于社会主义社会发展的若干基本特征的思考

社会主义社会是人类历史发展的必然趋势,是马克思主义理论的出发点和归宿,是马克思主义理论体系的最后一个环节。科学社会主义的创始人为消灭资本主义、实现共产主义贡献了毕生的精力。但是,由于当时世界资本主义的发展还不具备使社会主义从理想转化为现实的主客观条件,他们本人也就没能亲身体验和观察社会主义社会发展的实际。因此,他们对未来社会主义社会的特点     

马克思的资本有机构成学说

马克思全面而透彻地分析了作为历史上最复杂的经济结构的资本主义社会,揭明了它发生、发展和灭亡的规律,论证了作为资本主义制度的掘墓人和更高的社会制度——共产主义——的创建者的无产阶级的历史使命。马克思指出,资产阶级的没落与无产阶级的胜利,同样是不可避免的。     

马克思跨越“卡夫丁峡谷”思想研究论析

人类社会能否跨越资本主义社会阶段进入共产主义是我国理论界研究的热点问题。其中焦点问题包括马克思是否提出了跨越的思想；资本主义的生产力和明成果能否跨越；经济化发展相对落后的国家，跨越“卡夫丁峡谷”有何意义等，这些问题的研究对于建设有中国特色的社会主义和世界社会主义的发展有着重要的意义。     

浅析马克思关于异化理论的概念

在西方哲学中,异化观一直被作为研究全部历史的根本方法,马克思异化劳动概念是贯穿于《1844年经济学哲学手稿》全书的基本概念。马克思运用异化概念揭示资本主义社会的内在矛盾,阐明历史发展的客观规律,为共产主义理论做出论证。     

马克思社会发展形态理论再探讨

关于社会发展的历史演进,长期以来在苏联和我国有一种占统治地位的理论,这就是社会发展五形态理论。这种理论认为,社会发展和历史进步都遵循着一条普遍规律,就是依次递进地从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会,最后进入社会主义和共产主义社会。这个历史演进的理论被写进马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的教科书,曾经是社会主义国家普遍认     

论马克思人的全面发展理论的中国化

马克思把资本主义社会的劳动和劳动关系看作是阻碍人的全面发展的根源，把共产主义社会作为实现人的全面发展的社会形态；中国共产党人在中国建立了社会主义制度，为实现人的发展创造了制度条件，江泽民在前人基础上第一次在中国明确提出了人的全面发展的命题，并把它作为建设社会主义新社会的本质要求。     

苏联国民经济的进一步高涨

正当资本主义世界工业生产开始衰退,失业情况一天天严重,而渐渐陷入新的经济危机的时候,苏联人民在苏联共产党和苏联政府的领导下,又一次地在建设共产主义社会的伟大事业中取得了新的伟大成就。一月三十一日,苏联部长会议中央统计局发布了关于一九五三年苏联发展国民经济国家计划执行结果的公报。