春风化雨 润物无声

一个好习惯让人终身受益,一个好习惯是一个人走向成功的捷径。所以对于培养学生的综合素养首要的应该是培养一个良好的习惯。文学是人学,对学生进行情感教育是语文老师义不容辞的责任,所以我认为培养学生的良好习惯应先从培养文明习惯开始。     

关注后进生，构建和谐校园

就初中学校针对后进生的教育教学存在的问题，引发几点思考，结合自己平时的工作实际，探讨对策，培养学生健康的身体和健康的心理，培养良好习惯，给他们勇气和信心，赏识他们，让他们快乐成长，以求构建和谐校园，全面发展学生。     

浅谈学生数学学习习惯的培养

俗话说，习惯成自然。习惯在人生道路上时时伴随和影响着每一个人，并且显示出巨大的力量。新的《数学课程标准》也明确提出了对学生良好的数学自主学习习惯的培养要求。在新课程理念下，促进和培养学生自主学习的良好习惯，对促进学生数学素质和教育教学质量的提高具有十分重要的意义。     

小学生学习语文的有效途径探析

让学生爱上学习，教学生学会学习，是教育成功的关键，也成为现代教育创新、教育改革的热点。实践证明，激发学习兴趣，夯实课本知识，注意课外积累，加强写作训练，有效利用网络资源，培养良好习惯是小学生学习语文的有效途径。语文是中国学生学习的一道大餐，小学的语文学习能否打下扎实基础，对以后的学习与发展影响很大，小学生学习语文的有效途径探索任重道远。     

养成好习惯,重在一年级

<正>教育的核心不只是传授知识,而是让学生学会做人,是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。俗话说:"行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运"。一个好习惯使人受益终身。从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。培养学生的良好习惯重在一年级,一年级的孩子从幼儿成为小学生,这是儿童发展的重要转折点。这一时期,孩子们的行为带有明显幼儿期的特征,最突出的特点是:他们自控能力较低,注意力容易分散,经常出现打闹     

学生终身体育意识的培养

在体育课中,运用多种教学方法,让学生对运动感性趣并参与到其中来,培养学生自我锻炼的能力,养成终身锻炼身体的良好习惯。     

初中生物课思想情感教育初探

在初中生物课中怎样培养学生的思想感情？本文从以下四个方面进行了初步的探索：1、教育学生爱祖国,爱人民;2、培养学生热爱生物科学,不断提高生物科学素养;3、培养学生关爱环境,爱护身边的有益动物和植物,养成良好的社会公德;4、让学生逐渐养成勤于动手,勇于探索,积极思考的良好习惯。     

播种良好习惯,收获快乐人生

叶圣陶先生说：“教育就是要养成良好的习惯。”一个人在幼年和少年时养成的习惯将决定一个人的命运。良好习惯是一个人的道德资本,而这个资本在不断增值,人就可以在一生中享受着它不尽的利息。良好习惯是一盏导航灯,它能指引一个人走向成功。家庭是教育的学校,父母是习惯的老师;学校是习惯的摇篮,教师是习惯的播种者。教师的责任就在于给学生养成良好的行为习惯。热爱国家、关心他人是良好习惯;礼貌成信、平等民主是良好习惯;积极上进、自信自立和不屈不挠也是良好习惯。     

关于中学语文语感教学策略的探讨

语感，体现着人们对语言文字的理解和感受能力，传统的语文教学已经不能满足学习语言的需要了，因此语感培养是语文教学的一个重要目标和新的思路。中学语文老师应该逐步完善课堂教学策略，让学生更能亲近母语，中学语文老师要用科学的方法培养学生的语感能力，培养学生语感的教学模式要比培养语文知识性的教学模式更好。该文通过对语感概念的介绍，以及对中学语文语感教学所存在问题的分析，从而探索出一些新的培养方法，从而将语文教育带到一个新的层面。     

谈素质教育在班级管理中的实践

叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。”良好的习惯是提高学习效率的法宝,习惯也可以造就性格,性格决定命运,良好习惯的养成,定会让学生处处受益,乃至影响他们的一生。只有学生具有良好的习惯,才能促使学生在品德、才智、身体等各个层面全面发展，才能使学生乐学、勤学、会学，启动学生勤奋、自觉、自动等主体因素，让他们“享受”学习。     

高三数学复习的策略探讨

在高三的数学复习中，师生要明确复习的重点、热点及命题导向。在夯实数学基础，渗透数学思想、数学方法时，还要提高学生的创新意识和实践能力。在培养学生良好习惯的过程中应注重解题的良好习惯、规范的书面表达及应试技巧，它将是高考分值的一个增长点。同时作为教师既要关注学生的心理状态，又要帮他们树立自信心，使学生有一个健康的心理进行复习备考。     

浅谈培养学生自主学习主动参与的几点做法

人们深刻地认识到,基础教育的任务不仅仅是传授知识,最主要是让学生掌握学习方法,培养学生自主学习,主动参与的良好习惯,让学生感受到学习是一件很有趣的事.     

浅谈学生数学学习习惯的培养

俗话说,习惯成自然.习惯在人生道路上时时伴随和影响着每一个人,并且显示出巨大的力量.新的<数学课程标准>也明确提出了对学生良好的数学自主学习习惯的培养要求.在新课程理念下,促进和培养学生自主学习的良好习惯,对促进学生数学素质和教育教学质量的提高具有十分重要的意义.     

从习惯养成入手，提高学生学业水平

教育的实质就是培养习惯。培养高标准的良好习惯就是培养学生的可持续学习力，比单纯传授知识更为重要，是在为学生的终身学习和发展奠基。我校以养成教育为突破口，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学业水平。一、课题引路，发挥科研先导作用；二、目标分解，实现习惯循序渐进；三、严格管理，确保养成教育落实。     

改革学生成绩的评价方法、促进学生综合素质的提高

传统的学习评价方法,不能准确反映职业学校学生的综合素质,所以探索一种切实可行、行之有效的教学模式,让学生都达到学有专长,全面发展,是我们职教工作者面临的亟待解决的问题。在学校里,教师如何通过教育手段培养学生养成良好的习惯、并在毕业前具有一定的谋生技能显得尤为重要。通过改革对学生的评价方法,以学习过程考核为准则,引导学生养成良好习惯、培养学生具有一定的实践能力,达到提高学生综合素质的目的。     

改革学生成绩的评价方法、促进学生综合素质的提高

传统的学习评价方法,不能准确反映职业学校学生的综合素质,所以探索一种切实可行、行之有效的教学模式,让学生都达到学有专长,全面发展,是我们职教工作者面临的亟待解决的问题。在学校里,教师如何通过教育手段培养学生养成良好的习惯、并在毕业前具有一定的谋生技能显得尤为重要。通过改革对学生的评价方法,以学习过程考核为准则,引导学生养成良好习惯、培养学生具有一定的实践能力,达到提高学生综合素质的目的。     

培养好习惯收获好人生

俗语说:积千累万,不如养成好习惯。教育工作的最终目的就是培养学生具有良好的习惯。教育实践中要努力探讨培养良好习惯的方法。     

关于中职学校班级管理的研究

在中职教育飞速发展的今天,面对生源质量较差的现实,如何在班级建设中对学生进行科学有效的管理,培养学生良好习惯的养成,从而促进个体的全面发展,是一个值得深入研究和探讨的课题。笔者根据多年的班主任经验,分析了中职生中＂双差生＂的形成原因和解决措施心得。     

谈谈师范生良好习惯的培养

本文意在阐述如何培养师范生的良好习惯。师范生正处于长期，可塑性强，今后也要成为未来教师，他们的习惯会影响几代人，良好习惯在这一时期应得到塑造。对学生而言，良好的习惯应有良好的学习习惯、生活习惯和日常行为习惯等。     

透镜成像作图法的教学

透镜成像作图法是高中几何光学的一个重要组成部分。教学大纲的教学要求是让学生“掌握”透镜成像作图法,而不是一般的“了解”或“理解”。通过这一部分内容的教学,要使学生较好地掌握透镜对光的作用及其成像规律,培养学生规范作图的良好习惯。