牢牢把握团风精神内涵 发挥团风精神典型教育作用

长春大学是团风的故乡，团风精神是一面旗帜，是一笔宝贵的精神财富。新的时代要求我们结合时代主旋律，新的形势要求我们结合新的学生特点，牢牢把握团风精神“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”的核心内涵，发挥团风精神典型教育作用。     

我国行政精神损害赔偿制度的构建

行政机关及其工作人员违法执行公务给相对人造成精神损害，应当承担精神损害赔偿责任。这既是我国宪法和依法行政的要求，也是对相对人合法权益保护的要求。实践中大量存在的行政精神损害案件的发生，给我国行政精神损害的立法、司法以及理论研究提出了新的课题。目前我国的行政精神损害赔偿立法还存在很大缺陷，亟需完善行政精神损害赔偿制度。     

深入学习贯彻党的二十大精神谱写新时代高校育人工作绚丽华章

党的二十大精神根据我国经济社会发展的新阶段、新要求，谋划了中国共产党在新的历史时期的使命任务，为经济社会发展指明了方向。作为社会主义高等教育机构，高校需要深入学习领会党的二十大精神，坚定理想信念、以马克思主义中国化时代化的基本原理指导学校高质量建设，在实践中贯彻会议精神要求，谱写新时代高校育人工作绚丽华章。     

从利益主体理论看新生代农民工精神文化生活

根据利益主体理论，新生代农民工是一个独立的利益主体，因为独特的形成历程，这个群体也有着自己的独特的精神文化利益要求。他们要求在能力培训、文娱活动、社会交往、心理健康、恋爱婚姻、性生活等精神文化生活方面得到平台去实现相关利益。然而课题组通过实地调查和文献研究发现，这一要求和现实之间有着较大的差距。为了满足新生代农民工的精神文化需求，有待于全社会开拓思路，切实努力。     

论精神损害赔偿

精神损害赔偿制度，即指民事主体因其精神性权益受到不法侵害，使其精神利益丧失或减损，要求侵权人通过财产赔偿等方法进行救济和保护的民事法律制度。精神损害赔偿是指民事主体因其人身权利受到不法侵害，使其人格权益和身份权益受到损害或遭受精神痛苦，要求侵权人通过财产赔偿等方法进行救济和保护的民事法律制度。     

论大学生科学精神的养成教育

科学精神的养成教育，有助于培养大学生正确的学习态度，良好的学风、学习方法，分清是非、辨别真伪的能力。把科学精神的养成教育纳入到大学生教育工作中来，是社会发展的要求，是实现高等教育目标的要求，在理论研究上和实际工作中都具有重要意义。     

论民事侵权中的精神损害赔偿

精神损害赔偿是人类社会发展的必然要求，也是保护公民、法人人格利益的必要手段。因而，建立完善精神损害赔偿制度，已势在必行，刻不容缓。     

弘扬民族精神中的“三个结合”

民族精神，不仅是一个民族告别落后、走向文明进步的强大动力，而且是维护一个民族稳定和发展的强大精神支柱。经过五千多年的历史积淀，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党是中国工人阶级的先锋队。在长期实践中，我们党结合时代和社会的发展要求，与时俱进，开拓创新，不断地丰富着这种民族精神，同时也创造形成了许多具有时代内涵的精神，如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、两弹一星精神、98抗洪精神、伟大的劳模精神等。     

井冈山精神的文化内涵和时代意义

井冈山精神是井冈山革命斗争时期形成的革命精神，是中国共产党人的精神风貌和崇高的思想境界的集中体现。井冈山精神具有丰富的文化内涵。井冈山精神是一种革命文化，又是中华民族优秀文化在特定历史条件下的再现。弘扬井冈山精神，是弘扬和培育中华民族精神的需要，也是实现全面建设小康社会的必然要求。     

精神损害赔偿与我国精神损害赔偿法律制度

精神损害是对人的生理、心理或其中某一方面的侵害，是对公民和法人及其他权利主体的精神利益的损害，是相对物质利益损害而言的无形的非财产损害。精神损害赔偿是权利主体因其精神权益受到不法侵害，要求侵害人赔偿的一种责任制度，精神损害赔偿具有抚慰性质。