构建高校科研与学科建设的特色互促发展机制

特色发展是现代大学发展的必由之路,学科建设和科学研究均是高校的最重要工作,体现学校的特色是其历史使命。学科建设需要先期持续投入经费建立学科平台,在平台的基础上开展科学研究,产生科研经费、人才、基地和代表性成果,而经费、人才、基地和代表性成果则可以反哺学科平台,更好地促进更大更高学科平台的发展和构建,从而实现学科建设和科学研究的互促特色发展。     

材料物理专业教学计划的制定与思考

材料物理专业教学计划的制定是教学改革的一项关键，关系到教学改革的成败。通过设置这一专业，对加速材料科学与技术的融合，促进材料学科整体水平上档次、上台阶，完善学科群结构具有重要意义。     

浅谈材料学科创新型人才培养平台的构建

面临世界范围内的市场竞争和知识经济的发展，如何构建创新人才培养的平台体系，已成为我国创新人才培养成功与否的关键性问题。本文阐述了中南大学材料学科创新人才培养平台体系的构建以及取得的成效。     

材料物理、材料化学专业实验创新研究

实验教学是培养大学生实践能力和创新能力的非常重要的一个环节.针对材料物理、材料化学专业的特点,结合该校的办学经验和教学、科研条件,对材料合成与加工和材料性能两大实验体系的专业实验教学设置进行了创新性研究,通过两年的实践,有多名学生在“挑战杯“全国大学生课外活动学术科技作品竞赛和学校大学生创新杯竞赛中获得很好的成绩.针对几年来材料物理、材料化学专业实验教学过程中遇到的问题,提出了今后的发展方向.     

材料物理专业创新型人才培养实践教学体系的构建与实践

结合材料物理专业实践教学体系的构建与实践,围绕创新型人才培养的目标要求,建立了以培养实践创新人才为目标、以"三维一体"教学内容和方法为核心、以师资和平台建设为基础、以科学管理为保障的实践教学体系,提高了人才培养质量和办学水平,形成了自己的办学特色.     

高校材料物理专业实验课内容和教学方法的研究

本文阐述了材料物理专业实验课的重要性,并在此基础上提出了材料物理专业实验在内容编排上应满足的要求,以及根据教学实践的切身体会,提出了一些在授课过程中需关注的问题。     

当前高校特色学科建设与专门人才培养探讨

本文主要论述了在经济全球化的新形势下，我国全面建设小康社会的人才需求的多样性和紧迫性；高等学校作为培养高级专门人才的基地，必须创新教育思想，从实际出发，深化教育教学改革，加强特色学科专业建设，为社会培养适应性强的高级专门人才。     

材料物理专业实验课程体系的改革与实践

针对材料物理专业的特点,对材料物理专业实验课程设置、实验内容体系等方面进行了改革和探索,将实验课程内容分成材料科学基础实验、材料分析测试实验、设计型综合实验三个模块,采用开放式教学和导师制相结合的教学手段,全程打分的考核办法,提高学生的实践能力.     

材料物理专业的热力学与统计物理课程教学改革研究

本文基于材料物理专业的特点,提出了热力学与统计物理课程教学内容,教学方法和考核方式等方面的改革内容和实施办法.经过三年的教学实践,收到良好的教学效果.     

材料物理专业实验教学改革的探索

在高校“双一流”建设的背景下,为了加强建设一流的本科教育,推动一系列本科教学体系的改革已成为高校建设与发展的重要内容之一。而实验教学又是理工科教学中非常重要的一个环节,以理工科中实验教学有极其重要地位的材料物理专业为例,介绍了兰州大学在对材料物理专业施行实验教学改革的一些具体内容和实践经验。通过对实验教学中固有问题的分析,确立改革思路,根据学科体系特点建立完整的实验教学内容,采用多种丰富的教学模式和考核模式,强化了学生对专业知识的理解与运用,对提高学生的创新思维和综合素质有着极其重要的作用。     

构建技师学院物理课程平台体系

构建技师学院物理课程平台,其根本任务是培养高级技师人才,掌握物理课程基础理论,形成正确的科学价值观,提高理学素养,增强社会适应性,提升专业竞争力。通过物理课程教学平台、课程网络平台、课程资源平台、课程实践平台、课程评价平台,为提高物理课程教学质量服务。     

专业认证背景下物理师范生实践能力提升的研究

在国家“双一流”建设和师范专业认证背景下,以专业建设为抓手,提出推进物理教育改革的四大举措。首先,以“教中学”为教育理念,建立并实践“一条主线、两轮驱动、三个层次”的教学实践能力培养体系;其次,以“卓越教师”计划为抓手,实施“阶段化、多元化”的教学实践能力的训练模式;再次,以“层次化、螺旋式”的教具开发与应用,提出提升物理实验能力的培养模式;最后,落实“U-G-S”一体化协同培养机制,积极探索实验区反哺师范生培养。实践研究结果可操作性强,对于提升物理专业建设具有一定的借鉴与参考意义。     

加强材料学科实验平台建设 构建创新型人才培养新体系

针对材料学科知识领域宽广和实践教学的特点,以及社会对专业人才需求的现状,开展材料学科创新型精英人才培养模式改革研究十分必要。阐述了课程体系和实验平台建设的具体办法,简单介绍了材料实验中心实验教学设备和人员的构成情况,构建起了与培养精英人才这一目标相适应的本科人才培养体系的新框架,强调以学生实践能力与创新能力培养为导向,加强创新型实践环节的重要性。     

构建体现专业特色的实践教学体系

实践教学在整个教学过程中占有十分重要的地位,有着其他教学形式不可替代的作用。文章分析了巢湖学院化学与材料科学系无机非金属材料工程专业实践教学现状及存在的问题和不足,提出了构建一个体现无机非金属材料工程专业特色的实践教学体系的设想,为建设无机非金属材料工程特色专业提供理论和实践基础。     

地方高校图书馆学科馆员服务特色学科建设微探

文章从地方高校图书馆学科馆员入手,重点叙述了地方高校图书馆学科馆员服务特色学科建设的途径：科学了解特色学科发展动态,建立并发展复合特色学科馆藏体系,积极参与教学和科研提供有效的知识服务,加强联合,实现资源共享,提高图书馆资源的利用率。     

构建软件工程特色专业措施探讨

软件工程特色专业应该实行"基础理论+专业模块+项目开发"的人才培养模式,全方位的培养学生掌握软件开发设计三个层次,即:基础理论、专业模块、项目开发的能力.从而提高学生就业能力、就业质量和就业机会,使学生毕业后能够顺利高质量就业,进入IT行业,获得更好的发展机会.     

高职高专英语教育专业特色的探讨

随着我国加入WTO，英语交际能力日益受到重视，高职高专英语教育专业应转变教育观念，立足于培养基础英语教师，加强双基的同时突出相关能力的训练，落实“应用型、复合型”的培养目标，从而形成自己的特色。     

新建本科院校的学科建设与特色专业建设

新建本科院校必须立足地方,根据自身实际和地方经济社会需求,选准学科建设突破口,将学科建设的重心放在对专业建设的支撑上,开展特色学科建设和特色专业建设,发挥"特色"的示范作用,带动学校相关学科和专业的建设和发展,提升学校的整体办学水平.湖南理工学院作为一所新建本科院校,根据岳阳地域经济特色,开展应用化学特色学科和特色专业建设的成功经验,在新建本科院校的学科建设和特色专业建设方面有良好的示范作用.     

材料物理专业真空实验课程体系的建构

建构了材料物理专业真空实验课程体系.课程包括拆卸机械泵和分子泵实验、利用电阻和电离真空计测试真空、真空系统的抽气和充气过程及漏气判断、薄膜的制备四项内容.课程采用小规模授课方式分组学习.考核成绩由平时成绩和操作考试成绩两部分组成,各占总成绩的50%.考核侧重于实际操作技能和分析解决实际问题的能力.     

高职专业物理实验三段论教学探微

通过课前、课堂、课后三段论实验教学，说明搞好高职专业物理实验教学的具体办法。