论教师的创造性素质

创新教育的主旨是：教师以创造性的劳动培养具有创新意识和创新能力的学生，提高教师的创造性素质是实施创新教育的关键所在，高尚的精神风貌，善于创新的意识和能力，不断提高教育科研的能力，优良的知识结构和宽容理解的品质是创造型教师所必备的基本素质。     

高师院校如何实施创新教育

创新教育已成为现代教育的主流,创新教育的实施离不开具有创新精神的教师,高师院校作为培养基础教育师资的基地,实施创新教育有着特殊的意义。本文从教育思想和教育观念的创新、教育内容的调整、教学方法的改革、教师科研能力和创新素质的培养以及教育教学的科学评价等方面论述了高师院校实施创新教育的具体措施。     

更新教育观念优化教学理念

“实施素质教育的重点是要改变教育观念，改变传统的教学手段，尤其要以培养学生的创新意识和创造性精神为主”。面对新形势，在教学中，培养学生的创新意识、创新能力是教师的根本任务之一，而创新是摆在每位教师面前无法回避的严峻课题。     

浅议创新教育与教育创新

创新需要创新教育，创新教育需要教育创新为主线。通过阐述创新教育的内容，教育创新的内涵及包括的内容，概述了教育创新实施过程中的方法措施，阐明创新教育根本在于教师要有创新素质，要求教育人员必须在工作中树立创新教育观、深化教学改革，从而实现创新人才的培养。     

语文教学要实施创新教育

本文阐述了语文学科实施创新教育的必要性和重要性，指出了实施创新教育的两条重要途径：转变教学观念，树立现代的教师观、学生观、质量观；优化教学方法，培养创造性思维。     

浅谈英语教学中怎样实施创新教育

中学英语教学要走出哑巴英语的误区，需要在教学中实施创新教育。为此，我们必须提高教师的创新能力，更新教育观念，培养和保护学生的创新意识，改革和优化教学过程，培养学生的创新思维和创新能力。     

物理课堂教学与创新教育

本文首先论述了如何以人为本，从三个方面实施创新意识和创新精神的培养：1、数据学生的学习心理特征，实施创新教育；2、发挥教师的主导作用，实施创新教育；3、发挥学生的主体作用，实施创新教育。其次，从物理课堂教学实际出发，利用物理教学的特点，实施创新思维和创新能力的培养；1、通过对物理实验的设计，培养学生的创新意识；2、通过加强演示实验，提高观察能力，培养学生的创新精神；3、设计启发性的问题，启迪学生的创新思维；4、通过加强学生的动手操作，培养学生的创新能力：将演示实验改为学生实验，加强实验技能的训练，将验证性的实验改为探索性的实验，培养学生的探索能力和科学方法。     

实施物理课堂创新教育的方法探讨

实施创新教育是教育改革的必然趋势，要培养具 有新观念、新知识、新技能、新方法的创新型人才，必须在学校教育中实施创新教育。物理 课程实施课堂创新教育应从教师角色的转换、教材内容、教学模式、教学方法整合优化等方 面进行。     

在《机械制图》教学中培养学生创新思维

教师在《机械制图》课程教学中，要有意识地实施创新教育。通过课堂教学和实训教学，激发学生的创新潜能，培养学生的创新思维和创新能力。     

《地理教学论》课程教学中创新教育的实施

随着科技的发展和社会的进步,具有创新观念和创新精神的人才越来越受到重视。创新人才的培养离不开创新教育,教育的实施离不开教师。高等师范学院是培养基础教育师资力量的摇篮,因而创新教育的实施更为重要。     

论教师的创造性素质

创新教育的主旨是 :教师以创造性的劳动培养具有创新意识和创新能力的学生 ,提高教师的创造性素质是实施创新教育的关键所在。高尚的精神风貌、善于创新的意识和能力、不断提高教育科研的能力、优良的知识结构和宽容理解的品质是创造型教师所必备的基本素质。     

关于创新教育的理性思考

创新教育主要是为了培养学生的创新素质而进行的素质教育 ,包括培养学生的创新意识、创新精神、创新能力、创新人格等创新素质 .在实施创新教育中教师要发挥好关键作用 .     

在数学课中实施“创新教育”

训练学生的创新思维,开发学生的创新能力,是新时期教育发展的需要,教师应该营造良好的育人环境、培养创新意识,实施“主体教育”,培养创新素质。     

数学专业教师教育类课程中学生创新能力的培养

创新教育的关键是教师,所以师范专业学生的创新能力的培养,是关系到未来素质教育发展的重要因素。数学师范专业的学生创新能力的培养,要充分发挥教师教育类课程的特点,以课程为载体,改革教学方法,才能树立学生的创新意识,增强创新体验、强化创新行为。在课程的学习中培养学生的创新能力,是实施创新教育,将创新教育落实到教育实践的重要途径。     

教材的建设管理与创新教育

教育改革的出路在于积极探索和实施创新教育、培养创新型的人才，而教育创新的重点应落实在教材创新、教师创新、学生创新三个重要环节上。其中，教材创新非常重要，因为教材是教师教和学生学的依据，它的编写意图、知识体系、教学要求、训练设计等直接影响到教学效果。目前看来，其建设和管理相对来说普遍落后于人才培养目标、人才培养模式及教学内容、教学方法和教学手段的改革，成为制约教学改革深入进行和创新教育有效开展的瓶颈。随着教育改革的不断深入开展，教材体系的构建如何体现现代教育理念、促进创新教育等问题成为当前教材建设亟待解决的问题。     

浅论高校教师如何提高自身创新素质

创新的关健在人才，人才要教育来培养，教师是教育的主导，教师的创新素质与未来人才的创新能力密不可分。教师必须从创新意识、教育观念、教学方法与手段等方面注重自己创新能力的培养。     

谈如何提高教师自身素质

培养和造就社会主义现代化建设高素质人才，必须提高教师的自身素质，包括政治素质、职业素质、智力和能力素质，心理素质。要提高教师自身素质，可从以下几方面加强工作:1.更新教育观念，确立创新教育。2.增强科研意识，注重教学研究。3.实施通识教育，让师生共同提高综合素质。4.制定制度，采取措施，加强管理。     

浅谈高校创新教育及其实施构想

创新教育是适应时代发展要求的必然选择 .实施创新教育必须首先培养创造性教师、实施创造性管理、组织创造性教学、营造创造性环境、构建创造性模式     

创新型教师:实施创新教育的基础和前提

创新教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创新教育要求教师具备创新素质，成为创新型教师。     

对高等教育创新的几点思考

创新型人才是知识经济时代最重要的人力资源，培养创新型人才必须进行高等教育的创新，高等教育的创新要从教育观念、体制、内容、方法和教师等方面进行，其中，教育观念的创新是前提，教育体制的创新是根本，教育内容和方法的创新是核心，教师队伍的创新是关键。