走进学生心田,学会赏识教育

对于学生的教育,不管他们是优秀的,还是发展有困难的,我总是以宽容的心去对待他们的每一次过失;用期待的心去等待学生的每一点进步;用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞美学生的每一份成功。这种教育,自然、真诚而不带任何功利色彩。     

浅议问题学生的转化教育

问题学生是指那些在学习成绩、学习态度、自信心、自制力方面比较弱的学生。做好他们的转化教育工作是对班主任工作的基本要求之一，应从以下几个方面去做：了解问题学生；尊重问题学生，以爱动其心；关注问题学生，激发学习兴趣；分析问题学生的个性特征，注重因材施教：为他们做团体心理咨询。     

周记——心与心的对话——浅谈班级调控的好途径

作为班主任,重要的工作就是要及时准确地了解学生的生理和心理特点,与学生进行心与心的交流,做他们的知心朋友。     

转化“问题学生”的点滴体会

尊重、理解是师生心灵沟通的桥梁,只有充分理解＂问题学生＂,才能看到他们身上发光的东西,用纯真的感情转变他们。用＂心＂对待每位学生,针对暴露出来的思维障碍给予启发、点拨。课堂上对于简单的问题,有意识地交给＂问题学生＂完成,使他们体会到成功的乐趣,鼓励他们继续进步。     

科技点燃爱心之火

上海市长宁区愚园路第一小学是市科技教育特色学校,十分重视学生的科普教育。随着学校科技爱好者的队伍不断壮大,学生们自发成立了＂心视界＂科技社团。在两年多的时间里,社团开展了＂小实践与大成果＂＂小使者与大快乐＂＂小研究与大智慧＂等科技活动,共吸引了1400多名学生参与。这些活动既培养了学生的创新精神,又使他们树立起社会公德意识。     

自主学习从引导学生自主评改作业做起

自主学习就是要引导学生自愿地、自觉地、积极主动地参与到学习活动中来,让学习成为他们的一种生活需要。培养学生的自主学习意识,首先要让作业自主起来,让孩子更乐于自主批改作业,并在此过程中实现与学生心与心的交流,培养学生浓厚的学习兴趣,让他们乐学,好学。     

特别的爱给特别的人

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱,任何说服都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱,才能点亮心灵的灯盏,驱除蒙昧,收获希望。要做好学生教育工作,尤其是后进学生教育工作,就要给他们一份特别的爱,那就是信任、鼓励和宽容;辅之以动其心,才能动其行;帮助其走出自卑,方能走向成功。     

浅谈大学生不可缺的人文教育

当前诸多高校忽视对大学生人文教育,造成当前大学生人文精神过弱的状况,学生由于对人文精神与人文知识的严重缺乏而致使大多数人认为只有科学技术才是真才实学,只有拿的到科研成果才是真本事,没有正确的学习动力,功利心强,并且缺乏成功人生的理想和抱负;他们的道德意识与道德修养也严重缺乏,从而导致他们对与文明认识的偏离,部分大学生都特别自我,一味的追求金钱和效益,权利价值,从而偏离高尚的人格文明价值。     

架起心灵之桥

班主任与学生之间心与心的交流，会使许多教育问题迎刃而解，教育工作也就能事半功倍。要与学生架起心灵之桥，我想从下面几个方面做起：     

如何加强学生心理健康教育

学生心理健康教育已成为各高校面临的一个重要课题，建设一支相对稳定的学生心理健康教育工作队伍，建立学生心理健康教育机制，把心理健康教育要与思想道德教育紧密结合起来，心珲健康教育要坚持点面结合，全面教育的原则。     

成长的乐园(教育案例)

面对在信息时代成长的学生,我们怎样做一个真正意义的班主任,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生生命的质量?本文以一个教育案例为指导,进行了探讨,得出了反思:即我们的教育就是要营造一种人文生态;把教育的过程与生活情境融为一体,追求"真情感"——唤起生活中体验得来的情感;"真过程"——教师与学生心与心彼此接纳、情与情相互眷念、思于思相互碰撞、智与智相互启迪的"生态建构"。     

将心比心 换得学生真心——班主任工作点滴体会

而今的学生，已不是七八十年代的学生那么言听计从。他们有很强的个性，他们受社会各种媒介的影响特大，他们见多识广，所以在班级管理工作中出现更多的困难和彷徨。但我坚信，只要把心交给学生，一定会换得学生真心。     

让每朵花都盛开在阳光里

作为老师,爱是老师最美丽的语言。要给予学生爱,让每个孩子感受到爱,让他们体会到被爱的快乐,学着去爱别人。使每一个孩子都有一个温馨、和谐的学习、生活环境,从而产生积极奋进的动力。我一直认为老师具备"三心"很重要,即有爱心、诚心、耐心。     

对新生入学教育的思考

新生迈入大学校园,在思想上、行为上还不完全符合当代大学生的标准,学生在大学期间的行为规范和能力培养与他们今后的成长与发展密切相关,学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养,务实基础,为以后几年的思想教育和管理奠定坚实的基础。     

论中职德育教育班主任关怀教育心得

付出自己的爱去感知学生,走近学生,走进孩子们的内心世界,感受他们的快乐与幸福,感受他们的悲伤与失落,真正了解这些孩子,真正体会他们的内心独白,把教师最真挚的东西放在孩子的心灵里,那么你就是孩子最好的引路者。     

浅析德育与心育的区别

德育与心育是素质教育的重要内容,它们在学生身心全面发展中起着重要的不可替代的作用。本文通过浅析德育与心育概念、意义、任务、内容、原则、途径和方法的区别,以提高学校教育的效果。     

数学PK台

学生们是一个充满激情、喜欢新事物的群体，他们不喜欢一成不变的生活，数学这门学科本身就比较单调枯燥，如果我们老师在组织教学时没有新意、不进行创新，那么很难抓住学生的心。在课堂上我们不仅要用渊博的知识征服学生。更要用奇恩妙想、一些小花招来吸引学生。同样在课外我们也要搭建一个又一个平台来吸引学生围着我们团团转，让学生身边有数学、心里想数学、脑子里存数学，我想这也是我搭建数学PK台的初衷之一。     

中学教育正确看待流行音乐

现在的中学生正处在十五、六岁花季年龄,他们思想活跃,活泼好动,通俗音乐展示生活激情的独特形式,他们产生共鸣,使他们对未来充满美好的幻想.教会学生鉴别美与丑、善与恶、真与伪,以提高学生的审美能力,使学生享受到音乐艺术所给予的无限乐趣,是音乐教师义不容辞的责任和义务.     

暖育之我谈

一名合格的教师,最基本的条件是什么？——拥有一颗爱学生的心。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,善于和学生进行交流。走进学生,才能让学生“亲其师,信其道”,才能使我们的教育教学达到预期的效果。怎样与学生交流,进行情感教育呢？     

情感教育在课堂教学中的渗透

作为一名教师,不但要有渊博的知识,还要有一颗热爱学生的心,关心他们,爱护他们,使他们树立学习信心,战胜困难,这就要求教师要真诚地成为学生的良师益友,使学生对教师产生信赖感。让学生从心理上接纳你,在行动上接近你,从思想上乐于接受你的教诲。